人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《人物描寫(xiě)一組》教案

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教學(xué)目標(biāo)
    1.認(rèn)識(shí)課文中的14個(gè)生字,摘錄課文中描寫(xiě)人物的精彩句段。
    2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。
    3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理活動(dòng)等描寫(xiě)人物的方法。
    一、談話引入
    1.談話
    你們看了《小兵張嘎》后,覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?
    學(xué)生談自己的看法。
    2.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。老師出示
    《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。學(xué)生齊讀課題。
    二、自讀課文,初步感知
    1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
    2.指名學(xué)生讀,正音。如“擻”,應(yīng)讀“sǒu”,不要讀成“shǒu”;“綻”,應(yīng)讀“zhàn”,不要讀成“zàn”,也不要讀成“dìng”;“扳”,應(yīng)讀“bān”,不要讀成“bāi”。
    3.思考:文章的主要寫(xiě)了什么
    4.組內(nèi)小組交流,全班交流。
    三、精讀課文,感受形象
    1.再讀課文,邊讀邊在頭腦里浮現(xiàn)小嘎子與胖墩摔跤的情景,讀后可以模仿小嘎子的動(dòng)作體會(huì)。
    2.播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學(xué)生觀看。
    3.再次模仿小嘎子的動(dòng)作
    4.談?wù)劊鹤x了課文,小嘎子給你留下了什么印象,你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的,課文又是通過(guò)什么方法塑造這一形象的。
    出示重點(diǎn)語(yǔ)句:
    ①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。
    ②起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。
    ③兩個(gè)人走馬似的轉(zhuǎn)了三四圈,……小嘎子摔了仰面朝天。
    寫(xiě)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě),作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)
    小組交流,這些語(yǔ)句體現(xiàn)了小嘎子什么樣的性格,全班交流。
    四、朗讀課文
    有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀進(jìn)一步體會(huì)人物形象和描寫(xiě)人物的方法。
    1.組內(nèi)進(jìn)行朗讀,各組推薦佳選手進(jìn)行比賽。
    2.體會(huì)人物形象和描寫(xiě)人物的方法
    怎樣刻畫(huà)人物呢?方法是多樣的,有以環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托的間接展示,有以心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的直接揭示,還有以動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)折射人物性格、反映社會(huì)生活的寫(xiě)法。其中對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)的偏好,可以說(shuō)是任何一個(gè)作家皆不能例外的。老舍曾說(shuō),只有描寫(xiě)行動(dòng),人物才能站起來(lái)。這一意義上說(shuō),動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡。
    動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié),尤其是凝聚人物個(gè)性的細(xì)微動(dòng)作,往往是個(gè)性化人物的特有標(biāo)志。重筆特寫(xiě)凸現(xiàn)人物的個(gè)性,提示人物復(fù)雜而深邃的內(nèi)心世界?!度辶滞馐贰分械膰?yán)監(jiān)生監(jiān)死前“伸”終使其成了世界文學(xué)名著人物畫(huà)廊中的又一吝嗇鬼的典型。至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺(tái)上“排出”九文大錢(qián)時(shí)的得意,
    濃墨潑寫(xiě)體現(xiàn)人物性格動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,是人物個(gè)性的符號(hào)。濃墨潑寫(xiě)人物一連串的動(dòng)作,在動(dòng)作群的刻畫(huà)描寫(xiě)中可使人物形象站立起來(lái)。
    心理描寫(xiě):心理描寫(xiě)是刻劃人物的一項(xiàng)基本功,其表現(xiàn)的方式是多種多樣的,如內(nèi)心獨(dú)白、表情描摹、展開(kāi)聯(lián)想等。心理描寫(xiě)經(jīng)常與動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合在一起,目的在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意,但無(wú)論用哪一種方式表現(xiàn),一定得注意合情合理。
    這篇短文采用的是內(nèi)心自白法。即用人物"怎樣想"來(lái)表現(xiàn)。這種寫(xiě)法能清楚在表明人物的心跡。如“小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)?!边@句心理描寫(xiě)。
    五、拓展
    閱讀《三國(guó)演義》。