第一課時
【教學內(nèi)容】
學唱歌曲《舉杯祝?！?BR> 【教學目標】
用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?BR> 學會演奏烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。
初步認識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。
【教學過程】
一、歌曲導入。
二、學唱歌曲。
#教案# #人教版小學音樂一年級下冊《五十六朵花》教案#：今天老師就帶領(lǐng)同學們乘著歌聲的翅膀到新疆去走一走，看一看，學習一下新疆的民歌，領(lǐng)略一下新疆的舞蹈。今天我們要學習的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶來的烏孜別克族民歌--《舉杯祝?！?BR> 1、帶著問題初聽歌曲，聽出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)奏分別是什么？（情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏xxx xx）
2、集體拍奏典型節(jié)奏
3、用"來"隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過程中找出歌曲中有沒有旋律相同的句子
4、把旋律相同的句子用"來"唱一下
5、小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認為難唱的句子，并隨琴模唱
6、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。
三、認識都它爾和手鼓
四、表演歌曲
第二課時
【教學內(nèi)容】
1、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》。
2、欣賞歌曲《上去高山望平川》。
3、認識馬頭琴。
【教學目標】
1、欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌《嘎達梅林》，感受音樂悲壯的情緒。
2、認識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。
3、欣賞歌曲《上去高山望平川》。感受"花兒"高亢、明亮的音色特點。
【教學過程】
一、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》
1、師：這首樂曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。馬頭琴獨特的音色，增添了內(nèi)蒙古草原的氣息，使嘎達梅林的音樂形象更加的蒼勁，悲壯。
現(xiàn)在我們來聽一聽，用馬頭琴演奏的這首民歌。聽后說出樂曲給你怎樣的感受？
2、學生欣賞
回答：具有草原的風格，悲壯、渾厚
3、師：你們知道馬頭琴的形狀嗎？（出示多媒體課件：馬頭琴）
馬頭琴是蒙古族特有的民族樂器，因為琴頭上雕刻著馬頭，所以叫馬頭琴。馬頭琴的音色獨特，一聽就能聯(lián)想起草原的景色。在演奏這首樂曲時，這種獨特的音色使我們感到音樂更有草原的氣息，更加蒼勁、悲壯。（設(shè)計意圖：初步感受歌曲悲壯的情緒，并能演唱歌曲，激發(fā)學生對民族英雄的敬仰和熱愛。）
二、欣賞歌曲《上去高山望平川》
《上去高山望平川》是"河湟花兒"的代表曲目，在全國各地頗具影響，聲譽極高。這首歌的歌詞采用"民間格律詩"的形式和手法寫成。其典型特征是采用"雙句雙字尾"的格式。這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點。
第三課時
【教學內(nèi)容】
學唱歌曲《愛我中華》
【教學目標】
1、用歡快、自豪的心情演唱《愛我中華》。
【教學內(nèi)容】
學唱歌曲《舉杯祝?！?BR> 【教學目標】
用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?BR> 學會演奏烏孜別克族民間音樂典型的節(jié)奏。
初步認識都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂器。
【教學過程】
一、歌曲導入。
二、學唱歌曲。
#教案# #人教版小學音樂一年級下冊《五十六朵花》教案#：今天老師就帶領(lǐng)同學們乘著歌聲的翅膀到新疆去走一走，看一看，學習一下新疆的民歌，領(lǐng)略一下新疆的舞蹈。今天我們要學習的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶來的烏孜別克族民歌--《舉杯祝?！?BR> 1、帶著問題初聽歌曲，聽出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)奏分別是什么？（情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏xxx xx）
2、集體拍奏典型節(jié)奏
3、用"來"隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過程中找出歌曲中有沒有旋律相同的句子
4、把旋律相同的句子用"來"唱一下
5、小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認為難唱的句子，并隨琴模唱
6、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。
三、認識都它爾和手鼓
四、表演歌曲
第二課時
【教學內(nèi)容】
1、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》。
2、欣賞歌曲《上去高山望平川》。
3、認識馬頭琴。
【教學目標】
1、欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌《嘎達梅林》，感受音樂悲壯的情緒。
2、認識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。
3、欣賞歌曲《上去高山望平川》。感受"花兒"高亢、明亮的音色特點。
【教學過程】
一、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》
1、師：這首樂曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。馬頭琴獨特的音色，增添了內(nèi)蒙古草原的氣息，使嘎達梅林的音樂形象更加的蒼勁，悲壯。
現(xiàn)在我們來聽一聽，用馬頭琴演奏的這首民歌。聽后說出樂曲給你怎樣的感受？
2、學生欣賞
回答：具有草原的風格，悲壯、渾厚
3、師：你們知道馬頭琴的形狀嗎？（出示多媒體課件：馬頭琴）
馬頭琴是蒙古族特有的民族樂器，因為琴頭上雕刻著馬頭，所以叫馬頭琴。馬頭琴的音色獨特，一聽就能聯(lián)想起草原的景色。在演奏這首樂曲時，這種獨特的音色使我們感到音樂更有草原的氣息，更加蒼勁、悲壯。（設(shè)計意圖：初步感受歌曲悲壯的情緒，并能演唱歌曲，激發(fā)學生對民族英雄的敬仰和熱愛。）
二、欣賞歌曲《上去高山望平川》
《上去高山望平川》是"河湟花兒"的代表曲目，在全國各地頗具影響，聲譽極高。這首歌的歌詞采用"民間格律詩"的形式和手法寫成。其典型特征是采用"雙句雙字尾"的格式。這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點。
第三課時
【教學內(nèi)容】
學唱歌曲《愛我中華》
【教學目標】
1、用歡快、自豪的心情演唱《愛我中華》。