2013年4月23號(hào)05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始了實(shí)習(xí)課程。整個(gè)活動(dòng)分為以下幾個(gè)內(nèi)容：一、法院旁聽(tīng);二、參觀監(jiān)獄;三、聽(tīng)兩次學(xué)術(shù)講座。
本次實(shí)習(xí)共計(jì)一周時(shí)間，4月24日上午9：00，我系05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)走進(jìn)武進(jìn)區(qū)人民法院，旁聽(tīng)了一個(gè)刑事案件的審判過(guò)程，真正將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)務(wù)相結(jié)合，可謂受益匪淺。
在法院門(mén)外等候進(jìn)去的時(shí)候看到電子公告欄里滾動(dòng)出一個(gè)個(gè)案件，合同糾紛，盜竊案，搶劫案，普通民事糾紛，總之法庭的日程被排的滿滿的。
我們旁聽(tīng)的這個(gè)案件是一個(gè)典型的轉(zhuǎn)化性搶劫，此案本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詐騙案件，但由于罪犯再實(shí)施詐騙過(guò)程中又對(duì)被害人實(shí)施了人身暴力行為，因此轉(zhuǎn)化成了一個(gè)搶劫案件。搶劫罪是以非法占有為目的，當(dāng)場(chǎng)使用暴力，脅迫或其它方法，強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。搶劫罪侵犯的客體具有復(fù)雜性，一方面，行為非法取得財(cái)物，侵犯他人所有權(quán);另一方面，行為人侵犯了他人的人身權(quán)利，這也是搶劫罪區(qū)分其它犯罪的主要標(biāo)志，但是，行為人的根本目的是劫取財(cái)物，侵犯他人的人身權(quán)利只是一種行為手段。
根據(jù)刑法第269條的規(guī)定(犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場(chǎng)使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰)，盜竊、詐騙、搶奪罪可以轉(zhuǎn)化為搶劫罪，依第269條處理必須具備以下的法定條件：1、行為人必須是先犯盜竊罪，詐騙罪，搶奪罪，而不能是先犯其它罪，這是適用該條的前提條件。第263條雖然使用了盜竊，詐騙罪，搶奪罪的表述，并不意味著行為事實(shí)上已構(gòu)成了犯罪，即不應(yīng)對(duì)先實(shí)行行為的數(shù)額作任何限制。2、依照法律的規(guī)定，行為人在先實(shí)行盜竊，詐騙，搶奪行為后，還必須當(dāng)場(chǎng)使用暴力，或者是以暴力相威脅。這也是轉(zhuǎn)化型搶奪罪的關(guān)鍵特征。3、行為人在當(dāng)場(chǎng)使用暴力或以暴力相威脅的目的，是為了窩藏贓物，抗拒抓捕或者是毀滅罪證，這是轉(zhuǎn)化型搶劫的主觀條件。這是犯罪主客觀統(tǒng)一的特定內(nèi)容。在典型的搶劫罪里，行為人實(shí)施暴力或暴力相威脅的目的，不是為了窩贓、拒捕或毀證，而是直接要求非法要求獲得財(cái)物，也就是侵犯人身行為是取財(cái)行為的手段，而轉(zhuǎn)化的搶劫罪里的暴力或威脅行為并不具有這種功能，行為的實(shí)施者也不具有這樣的目的，而只是為了窩贓、拒捕、毀證。這種特定的主觀條件是與刑法第269條的客觀條件相輔相成的。我們所聽(tīng)的案件中犯罪嫌疑人所實(shí)施的暴力行為目的正是為了拒捕。關(guān)于搶劫罪的既遂未遂問(wèn)題，搶劫罪在刑法中歸類(lèi)為侵犯財(cái)產(chǎn)罪，應(yīng)從被害人是否喪失對(duì)財(cái)產(chǎn)的控制作為既未遂的標(biāo)準(zhǔn)，我們所聽(tīng)的案件是屬于犯罪未遂。在旁聽(tīng)的案件中，犯罪嫌疑人還因刑滿釋放不滿五年，構(gòu)成累犯，應(yīng)當(dāng)從重處罰，但又因犯罪未遂和認(rèn)罪態(tài)度較好可以從輕或減輕處罰，因此被處有期徒刑四年，并處罰金四千元。通過(guò)這次旁聽(tīng)，加深了我們對(duì)搶劫罪理論的認(rèn)識(shí)。
審理結(jié)束后，刑事庭的陳法官與我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。當(dāng)他提到常州的大學(xué)生犯罪率時(shí)我們不禁咋舌，但這些人走上犯罪道路幾乎都是法制意識(shí)淡薄，“一時(shí)沖動(dòng)”毀了自己的美好人生。陳法官也對(duì)我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)寄予了殷切期望，希望我們能為我國(guó)的司法進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
4月25號(hào)，我系05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)以及08、09級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的同學(xué)走進(jìn)常州監(jiān)獄參觀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到達(dá)溧陽(yáng)竹簀，一到那里我們看到的不是那種想象中的充滿著瘴氣的陰森，而是一個(gè)風(fēng)景秀麗的充滿著現(xiàn)代氣息的監(jiān)獄。首先，由常州監(jiān)獄教育科高科長(zhǎng)給我們介紹常州監(jiān)獄的情況，高科長(zhǎng)還給我們講解了對(duì)犯罪分子如何教育之類(lèi)的以及民警的工作制度和他們與武警的職權(quán)分工。其次，在高科長(zhǎng)給我們講完之后，還給我們安排了三名服刑人員給我們做報(bào)告，主要講他們是如何淪為階下囚的慘痛經(jīng)歷。
在這三個(gè)服刑人員的演講中，我很清楚的感到他們的聲音在顫抖，都是被判8年以上啊!在他們演講時(shí)我自己也不時(shí)的生起陣陣寒意，青春年華要在監(jiān)獄中度過(guò)，真的很悲慘，無(wú)論怎樣都彌補(bǔ)不了了啊!家也不成家了，老奶奶眼睛都哭瞎了，可這又能怪誰(shuí)?重要的就是法制意識(shí)淡薄和沒(méi)有加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)!他們的年齡和我們相差不大，我相信還有相當(dāng)多的大學(xué)生的思想狀況也比較混亂，也可能會(huì)走向犯罪道路，周邊學(xué)校在去年曾發(fā)生過(guò)刑事案件，在與陳法官交流時(shí)他也提到目前的大學(xué)生犯罪率上升的問(wèn)題，這個(gè)應(yīng)當(dāng)值得我們關(guān)注。還有讓我們感觸比較深的是，兩個(gè)男服刑人員說(shuō)自己都是受《古惑仔》的影響，我們國(guó)家文化部門(mén)應(yīng)該重視對(duì)文化市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理，防止不良文化對(duì)社會(huì)的影響，特別是對(duì)青少年的影響!
在聽(tīng)完講座，吃完午飯后，我們集體爬山，這是一個(gè)鍛煉身體的很好機(jī)會(huì)，在野外呼吸新鮮空氣的感覺(jué)不錯(cuò)。在爬山的過(guò)程中也遇到一些困難，只要你看準(zhǔn)目標(biāo)，只要你堅(jiān)持，你就一定會(huì)達(dá)到你自己的目標(biāo)。我們男生做的挺紳士的，幫女生提包拿衣服，大家互相幫助互相鼓勵(lì)，這種同學(xué)情誼很珍貴!
后，我從中得到了寶貴的啟示：1.要謀劃人生目標(biāo)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;2.青年時(shí)期要勇于拼搏，努力學(xué)習(xí)，打好人生根基。
4月26日上午8：30，在W8階，常州市公安局劉局長(zhǎng)為我系05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)作了一場(chǎng)有關(guān)人才成長(zhǎng)的報(bào)告。劉局長(zhǎng)將人才成長(zhǎng)的理想模式比作一棵智慧之樹(shù)，提出人才培養(yǎng)應(yīng)崇尚一種精神，即“高度的智力活動(dòng)，大膽的涉險(xiǎn)品格，深?yuàn)W的研究?jī)?nèi)容和浪漫的樂(lè)天主義相結(jié)合”的哥本哈根精神。
一、 人才成長(zhǎng)的理想模式。
1、 馬列哲學(xué)是根，根深樹(shù)大，要求“通”，領(lǐng)會(huì)本質(zhì)、站穩(wěn)立場(chǎng)。
2、 基礎(chǔ)知識(shí)是桿，桿粗身壯，要求“實(shí)”，扎實(shí)鞏固、舉一反三。
3、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)是枝，枝繁葉茂，要求“精”，一專(zhuān)多能、過(guò)人之處。
4、 社會(huì)知識(shí)是葉，多多益善，要求“博”，廣博深邃、觸類(lèi)旁通。
5、 獨(dú)立思考是脈，經(jīng)脈暢通，要求“強(qiáng)”，不惟書(shū)本、不惟權(quán)威。
二、 實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。
堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，腳踏實(shí)地地去干，親勘現(xiàn)場(chǎng)，掌握細(xì)節(jié)，詳析信息。
1、 堅(jiān)持崇高科學(xué)的精神，實(shí)事求是去干，尊重事實(shí)，尊重知識(shí)。
2、 堅(jiān)持創(chuàng)新思維的習(xí)慣，滿懷濃厚的興趣去干。
三、 人才成長(zhǎng)的三個(gè)階段。
1、將知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢(shì)。
2、將專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大為綜合優(yōu)勢(shì)。
3、將已有優(yōu)勢(shì)發(fā)展為前瞻優(yōu)勢(shì)。
講座歷經(jīng)三個(gè)多小時(shí)，可在劉局長(zhǎng)生動(dòng)的穿插自己從事刑偵工作幾十年親自辦的多個(gè)案件中，同學(xué)的熱情一直不減。一個(gè)個(gè)案子，劉局長(zhǎng)總能提煉出一些人生哲學(xué)，很是讓我佩服。我感覺(jué)司法工作關(guān)鍵是對(duì)證據(jù)的應(yīng)用，對(duì)證據(jù)不偏聽(tīng)偏信，要運(yùn)用自己的頭腦來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。后劉局長(zhǎng)送我們一句話：學(xué)好哲學(xué)，終生有道。我想我們會(huì)慢慢品出這句話的內(nèi)在含義。
4月27日，武進(jìn)區(qū)人民法院行政審判庭的何庭長(zhǎng)為05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)作了精彩的演講。何廳長(zhǎng)圍繞行政訴訟的基本原則、管轄、行政訴訟當(dāng)事人、舉證責(zé)任和行政訴訟證據(jù)的立法種類(lèi)以及財(cái)產(chǎn)保全等問(wèn)題，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，向同學(xué)們講訴了行政審判中的現(xiàn)實(shí)以及實(shí)踐中的運(yùn)用。使我們對(duì)行政審判有了一個(gè)具體的了解。
本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到理論與事實(shí)的差距，更加明確了我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)與目的。我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)法言法語(yǔ)也有了進(jìn)一步的掌握，拓展了書(shū)本知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中還有些其它的案件也讓我學(xué)到了很多東西。在近一周的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到了知識(shí)的重要性，基本上了解了開(kāi)庭的具體操作細(xì)節(jié)，掌握了刑事案件和行政案件庭審的程序。
至此我們09級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)告一段落，我從中學(xué)到了學(xué)到了許多，懂得了不少法律知識(shí)，也體會(huì)到了法律是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)捍衛(wèi)。
后，向?yàn)槲覀儗?shí)踐提供幫助和指導(dǎo)的人民法院和監(jiān)獄的工作人員及我的老師們致謝!
本次實(shí)習(xí)共計(jì)一周時(shí)間，4月24日上午9：00，我系05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)走進(jìn)武進(jìn)區(qū)人民法院，旁聽(tīng)了一個(gè)刑事案件的審判過(guò)程，真正將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)務(wù)相結(jié)合，可謂受益匪淺。
在法院門(mén)外等候進(jìn)去的時(shí)候看到電子公告欄里滾動(dòng)出一個(gè)個(gè)案件，合同糾紛，盜竊案，搶劫案，普通民事糾紛，總之法庭的日程被排的滿滿的。
我們旁聽(tīng)的這個(gè)案件是一個(gè)典型的轉(zhuǎn)化性搶劫，此案本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詐騙案件，但由于罪犯再實(shí)施詐騙過(guò)程中又對(duì)被害人實(shí)施了人身暴力行為，因此轉(zhuǎn)化成了一個(gè)搶劫案件。搶劫罪是以非法占有為目的，當(dāng)場(chǎng)使用暴力，脅迫或其它方法，強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。搶劫罪侵犯的客體具有復(fù)雜性，一方面，行為非法取得財(cái)物，侵犯他人所有權(quán);另一方面，行為人侵犯了他人的人身權(quán)利，這也是搶劫罪區(qū)分其它犯罪的主要標(biāo)志，但是，行為人的根本目的是劫取財(cái)物，侵犯他人的人身權(quán)利只是一種行為手段。
根據(jù)刑法第269條的規(guī)定(犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場(chǎng)使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰)，盜竊、詐騙、搶奪罪可以轉(zhuǎn)化為搶劫罪，依第269條處理必須具備以下的法定條件：1、行為人必須是先犯盜竊罪，詐騙罪，搶奪罪，而不能是先犯其它罪，這是適用該條的前提條件。第263條雖然使用了盜竊，詐騙罪，搶奪罪的表述，并不意味著行為事實(shí)上已構(gòu)成了犯罪，即不應(yīng)對(duì)先實(shí)行行為的數(shù)額作任何限制。2、依照法律的規(guī)定，行為人在先實(shí)行盜竊，詐騙，搶奪行為后，還必須當(dāng)場(chǎng)使用暴力，或者是以暴力相威脅。這也是轉(zhuǎn)化型搶奪罪的關(guān)鍵特征。3、行為人在當(dāng)場(chǎng)使用暴力或以暴力相威脅的目的，是為了窩藏贓物，抗拒抓捕或者是毀滅罪證，這是轉(zhuǎn)化型搶劫的主觀條件。這是犯罪主客觀統(tǒng)一的特定內(nèi)容。在典型的搶劫罪里，行為人實(shí)施暴力或暴力相威脅的目的，不是為了窩贓、拒捕或毀證，而是直接要求非法要求獲得財(cái)物，也就是侵犯人身行為是取財(cái)行為的手段，而轉(zhuǎn)化的搶劫罪里的暴力或威脅行為并不具有這種功能，行為的實(shí)施者也不具有這樣的目的，而只是為了窩贓、拒捕、毀證。這種特定的主觀條件是與刑法第269條的客觀條件相輔相成的。我們所聽(tīng)的案件中犯罪嫌疑人所實(shí)施的暴力行為目的正是為了拒捕。關(guān)于搶劫罪的既遂未遂問(wèn)題，搶劫罪在刑法中歸類(lèi)為侵犯財(cái)產(chǎn)罪，應(yīng)從被害人是否喪失對(duì)財(cái)產(chǎn)的控制作為既未遂的標(biāo)準(zhǔn)，我們所聽(tīng)的案件是屬于犯罪未遂。在旁聽(tīng)的案件中，犯罪嫌疑人還因刑滿釋放不滿五年，構(gòu)成累犯，應(yīng)當(dāng)從重處罰，但又因犯罪未遂和認(rèn)罪態(tài)度較好可以從輕或減輕處罰，因此被處有期徒刑四年，并處罰金四千元。通過(guò)這次旁聽(tīng)，加深了我們對(duì)搶劫罪理論的認(rèn)識(shí)。
審理結(jié)束后，刑事庭的陳法官與我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。當(dāng)他提到常州的大學(xué)生犯罪率時(shí)我們不禁咋舌，但這些人走上犯罪道路幾乎都是法制意識(shí)淡薄，“一時(shí)沖動(dòng)”毀了自己的美好人生。陳法官也對(duì)我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)寄予了殷切期望，希望我們能為我國(guó)的司法進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
4月25號(hào)，我系05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)以及08、09級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的同學(xué)走進(jìn)常州監(jiān)獄參觀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到達(dá)溧陽(yáng)竹簀，一到那里我們看到的不是那種想象中的充滿著瘴氣的陰森，而是一個(gè)風(fēng)景秀麗的充滿著現(xiàn)代氣息的監(jiān)獄。首先，由常州監(jiān)獄教育科高科長(zhǎng)給我們介紹常州監(jiān)獄的情況，高科長(zhǎng)還給我們講解了對(duì)犯罪分子如何教育之類(lèi)的以及民警的工作制度和他們與武警的職權(quán)分工。其次，在高科長(zhǎng)給我們講完之后，還給我們安排了三名服刑人員給我們做報(bào)告，主要講他們是如何淪為階下囚的慘痛經(jīng)歷。
在這三個(gè)服刑人員的演講中，我很清楚的感到他們的聲音在顫抖，都是被判8年以上啊!在他們演講時(shí)我自己也不時(shí)的生起陣陣寒意，青春年華要在監(jiān)獄中度過(guò)，真的很悲慘，無(wú)論怎樣都彌補(bǔ)不了了啊!家也不成家了，老奶奶眼睛都哭瞎了，可這又能怪誰(shuí)?重要的就是法制意識(shí)淡薄和沒(méi)有加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)!他們的年齡和我們相差不大，我相信還有相當(dāng)多的大學(xué)生的思想狀況也比較混亂，也可能會(huì)走向犯罪道路，周邊學(xué)校在去年曾發(fā)生過(guò)刑事案件，在與陳法官交流時(shí)他也提到目前的大學(xué)生犯罪率上升的問(wèn)題，這個(gè)應(yīng)當(dāng)值得我們關(guān)注。還有讓我們感觸比較深的是，兩個(gè)男服刑人員說(shuō)自己都是受《古惑仔》的影響，我們國(guó)家文化部門(mén)應(yīng)該重視對(duì)文化市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理，防止不良文化對(duì)社會(huì)的影響，特別是對(duì)青少年的影響!
在聽(tīng)完講座，吃完午飯后，我們集體爬山，這是一個(gè)鍛煉身體的很好機(jī)會(huì)，在野外呼吸新鮮空氣的感覺(jué)不錯(cuò)。在爬山的過(guò)程中也遇到一些困難，只要你看準(zhǔn)目標(biāo)，只要你堅(jiān)持，你就一定會(huì)達(dá)到你自己的目標(biāo)。我們男生做的挺紳士的，幫女生提包拿衣服，大家互相幫助互相鼓勵(lì)，這種同學(xué)情誼很珍貴!
后，我從中得到了寶貴的啟示：1.要謀劃人生目標(biāo)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;2.青年時(shí)期要勇于拼搏，努力學(xué)習(xí)，打好人生根基。
4月26日上午8：30，在W8階，常州市公安局劉局長(zhǎng)為我系05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)作了一場(chǎng)有關(guān)人才成長(zhǎng)的報(bào)告。劉局長(zhǎng)將人才成長(zhǎng)的理想模式比作一棵智慧之樹(shù)，提出人才培養(yǎng)應(yīng)崇尚一種精神，即“高度的智力活動(dòng)，大膽的涉險(xiǎn)品格，深?yuàn)W的研究?jī)?nèi)容和浪漫的樂(lè)天主義相結(jié)合”的哥本哈根精神。
一、 人才成長(zhǎng)的理想模式。
1、 馬列哲學(xué)是根，根深樹(shù)大，要求“通”，領(lǐng)會(huì)本質(zhì)、站穩(wěn)立場(chǎng)。
2、 基礎(chǔ)知識(shí)是桿，桿粗身壯，要求“實(shí)”，扎實(shí)鞏固、舉一反三。
3、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)是枝，枝繁葉茂，要求“精”，一專(zhuān)多能、過(guò)人之處。
4、 社會(huì)知識(shí)是葉，多多益善，要求“博”，廣博深邃、觸類(lèi)旁通。
5、 獨(dú)立思考是脈，經(jīng)脈暢通，要求“強(qiáng)”，不惟書(shū)本、不惟權(quán)威。
二、 實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。
堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，腳踏實(shí)地地去干，親勘現(xiàn)場(chǎng)，掌握細(xì)節(jié)，詳析信息。
1、 堅(jiān)持崇高科學(xué)的精神，實(shí)事求是去干，尊重事實(shí)，尊重知識(shí)。
2、 堅(jiān)持創(chuàng)新思維的習(xí)慣，滿懷濃厚的興趣去干。
三、 人才成長(zhǎng)的三個(gè)階段。
1、將知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢(shì)。
2、將專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大為綜合優(yōu)勢(shì)。
3、將已有優(yōu)勢(shì)發(fā)展為前瞻優(yōu)勢(shì)。
講座歷經(jīng)三個(gè)多小時(shí)，可在劉局長(zhǎng)生動(dòng)的穿插自己從事刑偵工作幾十年親自辦的多個(gè)案件中，同學(xué)的熱情一直不減。一個(gè)個(gè)案子，劉局長(zhǎng)總能提煉出一些人生哲學(xué)，很是讓我佩服。我感覺(jué)司法工作關(guān)鍵是對(duì)證據(jù)的應(yīng)用，對(duì)證據(jù)不偏聽(tīng)偏信，要運(yùn)用自己的頭腦來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。后劉局長(zhǎng)送我們一句話：學(xué)好哲學(xué)，終生有道。我想我們會(huì)慢慢品出這句話的內(nèi)在含義。
4月27日，武進(jìn)區(qū)人民法院行政審判庭的何庭長(zhǎng)為05級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)作了精彩的演講。何廳長(zhǎng)圍繞行政訴訟的基本原則、管轄、行政訴訟當(dāng)事人、舉證責(zé)任和行政訴訟證據(jù)的立法種類(lèi)以及財(cái)產(chǎn)保全等問(wèn)題，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，向同學(xué)們講訴了行政審判中的現(xiàn)實(shí)以及實(shí)踐中的運(yùn)用。使我們對(duì)行政審判有了一個(gè)具體的了解。
本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到理論與事實(shí)的差距，更加明確了我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)與目的。我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)法言法語(yǔ)也有了進(jìn)一步的掌握，拓展了書(shū)本知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中還有些其它的案件也讓我學(xué)到了很多東西。在近一周的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到了知識(shí)的重要性，基本上了解了開(kāi)庭的具體操作細(xì)節(jié)，掌握了刑事案件和行政案件庭審的程序。
至此我們09級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)告一段落，我從中學(xué)到了學(xué)到了許多，懂得了不少法律知識(shí)，也體會(huì)到了法律是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)捍衛(wèi)。
后，向?yàn)槲覀儗?shí)踐提供幫助和指導(dǎo)的人民法院和監(jiān)獄的工作人員及我的老師們致謝!