一、同學(xué)們，你們一定學(xué)會(huì)了不少的生字詞吧，請(qǐng)認(rèn)真地書寫！（5分）
è yùn shū zhǎn huāng chàng wēi ruò qiáng dào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ?。?BR> 二、在括號(hào)里選擇正確的讀音。（3分）
興奮 (xìng xīng) 倔強(qiáng) (jiàng qiáng) 悄然無聲 (qiāo qiǎo)
呵欠（hā hē ） 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語練習(xí)（5分）
1、補(bǔ)充詞語：按勞取（?。?不假思（?。?成千（?。┌?座無（ ）地
2、反義詞： 當(dāng)機(jī)立斷（ ） 鋪張浪費(fèi)（ ?。』呕艔垙垼ā 。?BR> 3、與“積少成多”意思相近的成語： 、 、 。
五、選擇合適的詞語填空?！。?分）
果斷 武斷 頑固 頑強(qiáng)
１、王連長(zhǎng)（ ?。┑孛顟?zhàn)士們：“撤！”
２、這個(gè)（ ?。┑臄橙私K于在法律面前低下了頭。
什么 怎么 怎樣
1、不知爸爸（ ）時(shí)候才能回家呀！
2、你（ ?。┎话堰@篇作文完成呢？
六、學(xué)習(xí)運(yùn)用。（10分）
１、根據(jù)說話時(shí)的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動(dòng)作、神態(tài)等）。（4分）
（１）“我一定要買那個(gè)掌上電腦?！毙∶鳌 〉貙?duì)媽媽說。
（２）“王剛，你想把語文成績(jī)提高，一定要多讀課外書?！睆埨蠋煛 〉卣f。
２、用修改符號(hào)修改下面的句子。（2分）
（１）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
（２）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。
３、根據(jù)下面繁體字寫出簡(jiǎn)化字。（2分）
華 僑（ ） 風(fēng) 雲(yún) （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
六、按課文填空（23分）
１、江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的 ，在 ， 。月光為它們 ……
２、少時(shí)不識(shí)月， ?！《朊忌皆掳胼喦?， 。課本以外寫月亮的詩(shī)句還有 ， ?！ ?， 。
３、“兒童不解春何在， ?！边@也可以說成“ ， ?！焙笠痪涞囊馑际牵骸 ?BR> ４、當(dāng)敵人那半截點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，伯諾德夫人 ，使 ?。划?dāng)敵人 時(shí)，大兒子杰克 ，結(jié)果 ??；當(dāng) 時(shí)，小女兒杰奎琳 ，結(jié)果是 。本文贊揚(yáng)了伯諾德夫人及兒女的 精神。
５、同學(xué)們，這個(gè)單元哪個(gè)人物給你的印象深，為什么？
。（3分）
七、看誰會(huì)閱讀。（4分）
你平?？茨男﹫?bào)紙？你愛看什么報(bào)紙？這張報(bào)紙有些什么內(nèi)容？你為什么喜歡看這份報(bào)紙？
八、閱讀訓(xùn)練（27分）
（一）（10分）
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無席地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。
我們站了一會(huì)，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。
走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫詞語。（3分）
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）
倚（ ） 突然（ ） 大概（ ）
看（ ） 歸去（ ） 噴發(fā)（ ）
3、用“ ﹏﹏”畫出文中打比方的句子。（1分）
4、這個(gè)片斷寫了 、 、 這三處的景物。（3分）
（二）松樹的風(fēng)格（17分）
我對(duì)松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子--這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)希凰蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到“粉身碎骨”的地步
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
1．填空。
（1）松樹的風(fēng)格是 （1分）
（2）文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 后 的方法寫的。（3分）
（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。（2分）
松樹的樹干
松樹的葉子
松樹的脂液
松樹的根和枝
（4）“粉身碎骨”在文章中指的是 （1分）
（5）文中劃?rùn)M線的句子是 的寫法，劃波浪線的是 的寫法。（1分）
2．用關(guān)聯(lián)詞語寫句子（2分）
只要……就……
不管……都……
3．從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)？（2分）
4．用橫線畫出文中的中心句。（1分）%
九、作文（25分）
同學(xué)們，我們校近組織過哪些活動(dòng)，你能夠選擇其中把它寫出來嗎？要求過程清楚，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于300字。
è yùn shū zhǎn huāng chàng wēi ruò qiáng dào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ?。?BR> 二、在括號(hào)里選擇正確的讀音。（3分）
興奮 (xìng xīng) 倔強(qiáng) (jiàng qiáng) 悄然無聲 (qiāo qiǎo)
呵欠（hā hē ） 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語練習(xí)（5分）
1、補(bǔ)充詞語：按勞取（?。?不假思（?。?成千（?。┌?座無（ ）地
2、反義詞： 當(dāng)機(jī)立斷（ ） 鋪張浪費(fèi)（ ?。』呕艔垙垼ā 。?BR> 3、與“積少成多”意思相近的成語： 、 、 。
五、選擇合適的詞語填空?！。?分）
果斷 武斷 頑固 頑強(qiáng)
１、王連長(zhǎng)（ ?。┑孛顟?zhàn)士們：“撤！”
２、這個(gè)（ ?。┑臄橙私K于在法律面前低下了頭。
什么 怎么 怎樣
1、不知爸爸（ ）時(shí)候才能回家呀！
2、你（ ?。┎话堰@篇作文完成呢？
六、學(xué)習(xí)運(yùn)用。（10分）
１、根據(jù)說話時(shí)的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動(dòng)作、神態(tài)等）。（4分）
（１）“我一定要買那個(gè)掌上電腦?！毙∶鳌 〉貙?duì)媽媽說。
（２）“王剛，你想把語文成績(jī)提高，一定要多讀課外書?！睆埨蠋煛 〉卣f。
２、用修改符號(hào)修改下面的句子。（2分）
（１）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
（２）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。
３、根據(jù)下面繁體字寫出簡(jiǎn)化字。（2分）
華 僑（ ） 風(fēng) 雲(yún) （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
六、按課文填空（23分）
１、江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的 ，在 ， 。月光為它們 ……
２、少時(shí)不識(shí)月， ?！《朊忌皆掳胼喦?， 。課本以外寫月亮的詩(shī)句還有 ， ?！ ?， 。
３、“兒童不解春何在， ?！边@也可以說成“ ， ?！焙笠痪涞囊馑际牵骸 ?BR> ４、當(dāng)敵人那半截點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，伯諾德夫人 ，使 ?。划?dāng)敵人 時(shí)，大兒子杰克 ，結(jié)果 ??；當(dāng) 時(shí)，小女兒杰奎琳 ，結(jié)果是 。本文贊揚(yáng)了伯諾德夫人及兒女的 精神。
５、同學(xué)們，這個(gè)單元哪個(gè)人物給你的印象深，為什么？
。（3分）
七、看誰會(huì)閱讀。（4分）
你平?？茨男﹫?bào)紙？你愛看什么報(bào)紙？這張報(bào)紙有些什么內(nèi)容？你為什么喜歡看這份報(bào)紙？
八、閱讀訓(xùn)練（27分）
（一）（10分）
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無席地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。
我們站了一會(huì)，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。
走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫詞語。（3分）
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）
倚（ ） 突然（ ） 大概（ ）
看（ ） 歸去（ ） 噴發(fā)（ ）
3、用“ ﹏﹏”畫出文中打比方的句子。（1分）
4、這個(gè)片斷寫了 、 、 這三處的景物。（3分）
（二）松樹的風(fēng)格（17分）
我對(duì)松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子--這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)希凰蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到“粉身碎骨”的地步
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
1．填空。
（1）松樹的風(fēng)格是 （1分）
（2）文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 后 的方法寫的。（3分）
（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。（2分）
松樹的樹干
松樹的葉子
松樹的脂液
松樹的根和枝
（4）“粉身碎骨”在文章中指的是 （1分）
（5）文中劃?rùn)M線的句子是 的寫法，劃波浪線的是 的寫法。（1分）
2．用關(guān)聯(lián)詞語寫句子（2分）
只要……就……
不管……都……
3．從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)？（2分）
4．用橫線畫出文中的中心句。（1分）%
九、作文（25分）
同學(xué)們，我們校近組織過哪些活動(dòng)，你能夠選擇其中把它寫出來嗎？要求過程清楚，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于300字。