舞蹈是人體藝術(shù)，如何使自己的身體能夠運(yùn)用自由地傳情達(dá)意，首先要解決舞者身體的基礎(chǔ)訓(xùn)練——形體訓(xùn)練。幼兒形體訓(xùn)練，它根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們參加體型的鍛煉，使體態(tài)更加靈活優(yōu)美，使孩子們得到美的體驗(yàn)。
小班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細(xì)、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看，讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學(xué)、易記、易接受？讓我們的形體活動(dòng)中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈？這，當(dāng)然要從抓住孩子們的興趣出發(fā)。因?yàn)樽鋈魏问拢挥懈信d趣了，才能做得更好。激發(fā)小班幼兒對形體活動(dòng)的興趣，我得從形體舞教案編寫出發(fā)。
教案就是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,對于一般活動(dòng)我們每個(gè)老師都是習(xí)以為常的。但目前，在幼兒園中尚未有單獨(dú)的舞蹈課。幼兒舞蹈活動(dòng)是通過音樂課、課外活動(dòng)或節(jié)日活動(dòng)中的音樂活動(dòng)來組織進(jìn)行的。所以我們通常是利用一些活動(dòng)時(shí)間和孩子們做個(gè)音樂游戲，排個(gè)成品舞蹈，而往往會忽略舞蹈教案的編寫。因此我們可以把舞蹈的教案看作音樂課教案的一種類型。它是以舞蹈為主，配合其他的音樂內(nèi)容來進(jìn)行。在編寫舞蹈教案的過程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：
（一）教材名稱（活動(dòng)名稱）要簡潔明了：例如地面基礎(chǔ)練習(xí)《勾繃腳》、教基本動(dòng)作“碎步”、音樂游戲《小魚找媽媽》等。
（二）教學(xué)要求（活動(dòng)目標(biāo)）要明確，突出本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。寫上有關(guān)教育和技能技巧的培養(yǎng)。教學(xué)要求要寫得明確、具體，指出了本課時(shí)教什么內(nèi)容，復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，在課上要達(dá)到什么目的，具體完成哪些任務(wù)，這樣課后容易檢查教學(xué)效果，有利于改進(jìn)教學(xué)。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備（活動(dòng)準(zhǔn)備）主要寫教學(xué)中幼兒的前提經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和一些教具的物質(zhì)準(zhǔn)備。
（四）教學(xué)過程和教學(xué)方法：在舞蹈課開始，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與動(dòng)作學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子的身體各部位處于佳興奮狀態(tài)。所以在開始部分要寫出活動(dòng)身體的活動(dòng)該怎樣來組織。接下來，在基本部分我們要寫出教什么，復(fù)習(xí)什么，用什么方式方法。在寫教學(xué)方法時(shí)，不必寫得十分詳細(xì)、集體，但要讓人看懂完成教學(xué)要求所使用的主要方法，以便積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技巧，并在一旁詳細(xì)注明動(dòng)作的注意要點(diǎn)。后，在結(jié)束部分要考慮到怎樣讓孩子們愉快又安靜地結(jié)束活動(dòng)，并能較好地總結(jié)評定。在遇到特殊情況時(shí)，我們還要寫個(gè)別教學(xué)工作的內(nèi)容。例如請怕羞、較膽怯的幼兒出來示范動(dòng)作，請積極性不高的幼兒來表演舞蹈，該用怎樣的方式。
良好的評價(jià)體系，可以幫助教師全面客觀地了解、評估幼兒的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的教育策略。我們在小班幼兒形體活動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練中采用了過程性評價(jià)和終結(jié)性相結(jié)合的方法，注重以下幾方面在評價(jià)過程中的作用：
1、觀察為前提基礎(chǔ)
通過大量正式和非正式的觀察，了解幼兒在活動(dòng)中的興趣投入，選取材料和方法的運(yùn)用是否符合孩子的特點(diǎn)。
2、集體教學(xué)主要途徑
3、小組、個(gè)別教學(xué)為輔助教學(xué)
通過與孩子的個(gè)別交流和小組交流，教師對能力強(qiáng)或能力弱的幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、因材施教。
對于一個(gè)活動(dòng)開展是否成功，我們經(jīng)常需要寫個(gè)情況分析、活動(dòng)反思。在舞蹈課中，教學(xué)的效果檢查也是尤為重要的。教師在每次活動(dòng)結(jié)束后，都應(yīng)作個(gè)效果記錄，檢查本次活動(dòng)的教學(xué)效果，分析教學(xué)的優(yōu)處和缺點(diǎn)，反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我想，這樣對教師自身教學(xué)能力會有很大的提高。對于舞蹈活動(dòng)中的效果檢查，我們也可以從以下幾點(diǎn)考慮：
1、教學(xué)目標(biāo)的完成情況，未完成的原因。
2、教學(xué)方法的成功或失敗，并找出其原因。
3、幼兒的表現(xiàn)，如表現(xiàn)一般，或特別好或特別差的典型事例，課后應(yīng)做的個(gè)別工作。
4、教學(xué)中的體會和收獲。
5、以后工作的建議，設(shè)想及其他。
教師在寫教案前，教師必須熟悉教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容，不能僅用一節(jié)課完成。因?yàn)榻绦聝?nèi)容時(shí)，先要讓幼兒欣賞樂曲，欣賞動(dòng)作，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再教基本動(dòng)作，后配上音樂完成整套動(dòng)作。尤其是比較復(fù)雜的、難度叫高的教學(xué)內(nèi)容，需要多節(jié)課或利用課后活動(dòng)時(shí)間才能完成教學(xué)目標(biāo)。因此，我們教師在寫教案時(shí)必須明確本節(jié)課的教學(xué)要求。
小班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細(xì)、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看，讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學(xué)、易記、易接受？讓我們的形體活動(dòng)中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈？這，當(dāng)然要從抓住孩子們的興趣出發(fā)。因?yàn)樽鋈魏问拢挥懈信d趣了，才能做得更好。激發(fā)小班幼兒對形體活動(dòng)的興趣，我得從形體舞教案編寫出發(fā)。
教案就是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,對于一般活動(dòng)我們每個(gè)老師都是習(xí)以為常的。但目前，在幼兒園中尚未有單獨(dú)的舞蹈課。幼兒舞蹈活動(dòng)是通過音樂課、課外活動(dòng)或節(jié)日活動(dòng)中的音樂活動(dòng)來組織進(jìn)行的。所以我們通常是利用一些活動(dòng)時(shí)間和孩子們做個(gè)音樂游戲，排個(gè)成品舞蹈，而往往會忽略舞蹈教案的編寫。因此我們可以把舞蹈的教案看作音樂課教案的一種類型。它是以舞蹈為主，配合其他的音樂內(nèi)容來進(jìn)行。在編寫舞蹈教案的過程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：
（一）教材名稱（活動(dòng)名稱）要簡潔明了：例如地面基礎(chǔ)練習(xí)《勾繃腳》、教基本動(dòng)作“碎步”、音樂游戲《小魚找媽媽》等。
（二）教學(xué)要求（活動(dòng)目標(biāo)）要明確，突出本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。寫上有關(guān)教育和技能技巧的培養(yǎng)。教學(xué)要求要寫得明確、具體，指出了本課時(shí)教什么內(nèi)容，復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，在課上要達(dá)到什么目的，具體完成哪些任務(wù)，這樣課后容易檢查教學(xué)效果，有利于改進(jìn)教學(xué)。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備（活動(dòng)準(zhǔn)備）主要寫教學(xué)中幼兒的前提經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和一些教具的物質(zhì)準(zhǔn)備。
（四）教學(xué)過程和教學(xué)方法：在舞蹈課開始，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與動(dòng)作學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子的身體各部位處于佳興奮狀態(tài)。所以在開始部分要寫出活動(dòng)身體的活動(dòng)該怎樣來組織。接下來，在基本部分我們要寫出教什么，復(fù)習(xí)什么，用什么方式方法。在寫教學(xué)方法時(shí)，不必寫得十分詳細(xì)、集體，但要讓人看懂完成教學(xué)要求所使用的主要方法，以便積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技巧，并在一旁詳細(xì)注明動(dòng)作的注意要點(diǎn)。后，在結(jié)束部分要考慮到怎樣讓孩子們愉快又安靜地結(jié)束活動(dòng)，并能較好地總結(jié)評定。在遇到特殊情況時(shí)，我們還要寫個(gè)別教學(xué)工作的內(nèi)容。例如請怕羞、較膽怯的幼兒出來示范動(dòng)作，請積極性不高的幼兒來表演舞蹈，該用怎樣的方式。
良好的評價(jià)體系，可以幫助教師全面客觀地了解、評估幼兒的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的教育策略。我們在小班幼兒形體活動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練中采用了過程性評價(jià)和終結(jié)性相結(jié)合的方法，注重以下幾方面在評價(jià)過程中的作用：
1、觀察為前提基礎(chǔ)
通過大量正式和非正式的觀察，了解幼兒在活動(dòng)中的興趣投入，選取材料和方法的運(yùn)用是否符合孩子的特點(diǎn)。
2、集體教學(xué)主要途徑
3、小組、個(gè)別教學(xué)為輔助教學(xué)
通過與孩子的個(gè)別交流和小組交流，教師對能力強(qiáng)或能力弱的幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、因材施教。
對于一個(gè)活動(dòng)開展是否成功，我們經(jīng)常需要寫個(gè)情況分析、活動(dòng)反思。在舞蹈課中，教學(xué)的效果檢查也是尤為重要的。教師在每次活動(dòng)結(jié)束后，都應(yīng)作個(gè)效果記錄，檢查本次活動(dòng)的教學(xué)效果，分析教學(xué)的優(yōu)處和缺點(diǎn)，反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我想，這樣對教師自身教學(xué)能力會有很大的提高。對于舞蹈活動(dòng)中的效果檢查，我們也可以從以下幾點(diǎn)考慮：
1、教學(xué)目標(biāo)的完成情況，未完成的原因。
2、教學(xué)方法的成功或失敗，并找出其原因。
3、幼兒的表現(xiàn)，如表現(xiàn)一般，或特別好或特別差的典型事例，課后應(yīng)做的個(gè)別工作。
4、教學(xué)中的體會和收獲。
5、以后工作的建議，設(shè)想及其他。
教師在寫教案前，教師必須熟悉教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容，不能僅用一節(jié)課完成。因?yàn)榻绦聝?nèi)容時(shí)，先要讓幼兒欣賞樂曲，欣賞動(dòng)作，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再教基本動(dòng)作，后配上音樂完成整套動(dòng)作。尤其是比較復(fù)雜的、難度叫高的教學(xué)內(nèi)容，需要多節(jié)課或利用課后活動(dòng)時(shí)間才能完成教學(xué)目標(biāo)。因此，我們教師在寫教案時(shí)必須明確本節(jié)課的教學(xué)要求。