在教學(xué)中經(jīng)常聽家長(zhǎng)說，老師您多為孩子操點(diǎn)心。作為教師操點(diǎn)心是應(yīng)該的，關(guān)鍵是怎么操法。如果學(xué)生的悟性達(dá)不到教師操心的起點(diǎn)，這心是沒法操的。教師所起的作用只是啟發(fā)點(diǎn)撥，藝術(shù)能講出來的只是知識(shí)的一部分，好多感覺的東西是很難講出來的，只能靠學(xué)生自己去感悟。如果這個(gè)學(xué)生在學(xué)畫上先入為主，之前接受了簡(jiǎn)筆畫的教育，習(xí)慣了老師畫一筆，學(xué)生跟著畫一筆的被動(dòng)的教育方式，這樣的學(xué)生就更難教了。
有的家長(zhǎng)見學(xué)生學(xué)幾次后拿不出"像樣"的畫時(shí)，認(rèn)為是老師教的不行。實(shí)際上當(dāng)孩子舍棄了原來的方法，又對(duì)新的畫法不了解時(shí)，很需要一個(gè)對(duì)繪畫重新認(rèn)識(shí)的過程。但往往家長(zhǎng)不理解，不容忍孩子有這個(gè)過程，光想著立竿見影，表現(xiàn)出一種急躁情緒。其實(shí)教師很容易滿足這些家長(zhǎng)想看到孩子有一張"像樣"的畫的愿望，可以在兩分鐘內(nèi)安排好孩子要畫的內(nèi)容，孩子也會(huì)按教師的意圖不費(fèi)力地把畫畫出來，讓家長(zhǎng)滿意高興。但這種把成人意識(shí)強(qiáng)加給孩子的老師我說不是一個(gè)稱職的好教師！
在教學(xué)上，一個(gè)好的教師不會(huì)迎合揣摩家長(zhǎng)的心理和喜好。他寧可讓家長(zhǎng)誤以為教師沒有教畫象的本事，也不會(huì)把影響孩子一生的錯(cuò)誤的思維方式和做法教給孩子。一個(gè)稱職的兒童美術(shù)教師，應(yīng)有自己的專業(yè)及很高的審美能力。懂的心理，生理教育，喜歡孩子，熱愛兒童美術(shù)教育事業(yè)。那麼不懂專業(yè)又不懂教育的家長(zhǎng)在家怎樣去輔導(dǎo)孩子畫畫呢?家長(zhǎng)可以讓孩子試著多畫一些他親身經(jīng)歷的發(fā)生在他身邊的事。比如:游動(dòng)物園，觀看體育比賽，逛超級(jí)市場(chǎng)，看畫展，我睡覺的地方，媽媽洗衣服，過生日等。在這里家長(zhǎng)需要做的只是啟發(fā)孩子把應(yīng)畫的事想的周全些，幫助孩子把想象變成形象，而不能替孩子想。
要引導(dǎo)孩子自己去觀察，家長(zhǎng)不能把觀察的結(jié)果告訴孩子。具體怎麼畫家長(zhǎng)不要管，讓他們大膽地去畫自己感受到的東西。當(dāng)一幅畫完成后學(xué)生拿著畫讓家長(zhǎng)看時(shí)，家長(zhǎng)只管表?yè)P(yáng)，肯定，鼓勵(lì)就行了，也不要在看孩子的畫時(shí)老是提出某某同學(xué)畫的好，這樣您在孩子心里就形成了一種印象，孩子為了讓您高興就會(huì)去學(xué)其他的畫法，在學(xué)會(huì)這些的同時(shí)也失掉了自己的個(gè)性。而有個(gè)性的作品，才是好的作品。
有的家長(zhǎng)見學(xué)生學(xué)幾次后拿不出"像樣"的畫時(shí)，認(rèn)為是老師教的不行。實(shí)際上當(dāng)孩子舍棄了原來的方法，又對(duì)新的畫法不了解時(shí)，很需要一個(gè)對(duì)繪畫重新認(rèn)識(shí)的過程。但往往家長(zhǎng)不理解，不容忍孩子有這個(gè)過程，光想著立竿見影，表現(xiàn)出一種急躁情緒。其實(shí)教師很容易滿足這些家長(zhǎng)想看到孩子有一張"像樣"的畫的愿望，可以在兩分鐘內(nèi)安排好孩子要畫的內(nèi)容，孩子也會(huì)按教師的意圖不費(fèi)力地把畫畫出來，讓家長(zhǎng)滿意高興。但這種把成人意識(shí)強(qiáng)加給孩子的老師我說不是一個(gè)稱職的好教師！
在教學(xué)上，一個(gè)好的教師不會(huì)迎合揣摩家長(zhǎng)的心理和喜好。他寧可讓家長(zhǎng)誤以為教師沒有教畫象的本事，也不會(huì)把影響孩子一生的錯(cuò)誤的思維方式和做法教給孩子。一個(gè)稱職的兒童美術(shù)教師，應(yīng)有自己的專業(yè)及很高的審美能力。懂的心理，生理教育，喜歡孩子，熱愛兒童美術(shù)教育事業(yè)。那麼不懂專業(yè)又不懂教育的家長(zhǎng)在家怎樣去輔導(dǎo)孩子畫畫呢?家長(zhǎng)可以讓孩子試著多畫一些他親身經(jīng)歷的發(fā)生在他身邊的事。比如:游動(dòng)物園，觀看體育比賽，逛超級(jí)市場(chǎng)，看畫展，我睡覺的地方，媽媽洗衣服，過生日等。在這里家長(zhǎng)需要做的只是啟發(fā)孩子把應(yīng)畫的事想的周全些，幫助孩子把想象變成形象，而不能替孩子想。
要引導(dǎo)孩子自己去觀察，家長(zhǎng)不能把觀察的結(jié)果告訴孩子。具體怎麼畫家長(zhǎng)不要管，讓他們大膽地去畫自己感受到的東西。當(dāng)一幅畫完成后學(xué)生拿著畫讓家長(zhǎng)看時(shí)，家長(zhǎng)只管表?yè)P(yáng)，肯定，鼓勵(lì)就行了，也不要在看孩子的畫時(shí)老是提出某某同學(xué)畫的好，這樣您在孩子心里就形成了一種印象，孩子為了讓您高興就會(huì)去學(xué)其他的畫法，在學(xué)會(huì)這些的同時(shí)也失掉了自己的個(gè)性。而有個(gè)性的作品，才是好的作品。