5月的時(shí)候,我們班作了一次以?廣告成語(yǔ)濫用?為主題的公民教育活動(dòng)，我在這次活動(dòng)中學(xué)到了很多的知識(shí)。
通過這一次的活動(dòng)，我了解到成語(yǔ)是中華民族五千年文明史的智慧結(jié)晶、語(yǔ)言精華。同時(shí)，我還學(xué)到了許多以前我不會(huì)的成語(yǔ)，懂得了許多以前我不知道的成語(yǔ)含義。
我還認(rèn)識(shí)到，不規(guī)范使用成語(yǔ)，甚至亂改亂用成語(yǔ)是對(duì)漢語(yǔ)言文化的一種污染，并具有極大的社會(huì)危害性。
首先，它容易誤導(dǎo)青少年。中小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵時(shí)期，如果我們先接觸到這些錯(cuò)誤的成語(yǔ)，很容易在使用這些成語(yǔ)時(shí)寫錯(cuò)、用錯(cuò)。
另外，成語(yǔ)是我們祖先留下的寶貴遺產(chǎn)，它的形成是經(jīng)過幾百、上千年的發(fā)展演變。許多成語(yǔ)都是有著一段歷史掌故或精彩出處的，是漢語(yǔ)言文學(xué)中獨(dú)有的現(xiàn)象，是我們語(yǔ)言文化中的精華。胡亂篡改，不僅不益于學(xué)好語(yǔ)文，也有可能會(huì)永遠(yuǎn)失去這些優(yōu)秀的語(yǔ)言。
因此，我認(rèn)為胡亂篡改成語(yǔ)是一種非常不嚴(yán)肅的錯(cuò)誤行為，這種行為必須禁止。
謝謝大家！
四（１）班趙麒然
四年級(jí):趙麒然
通過這一次的活動(dòng)，我了解到成語(yǔ)是中華民族五千年文明史的智慧結(jié)晶、語(yǔ)言精華。同時(shí)，我還學(xué)到了許多以前我不會(huì)的成語(yǔ)，懂得了許多以前我不知道的成語(yǔ)含義。
我還認(rèn)識(shí)到，不規(guī)范使用成語(yǔ)，甚至亂改亂用成語(yǔ)是對(duì)漢語(yǔ)言文化的一種污染，并具有極大的社會(huì)危害性。
首先，它容易誤導(dǎo)青少年。中小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵時(shí)期，如果我們先接觸到這些錯(cuò)誤的成語(yǔ)，很容易在使用這些成語(yǔ)時(shí)寫錯(cuò)、用錯(cuò)。
另外，成語(yǔ)是我們祖先留下的寶貴遺產(chǎn)，它的形成是經(jīng)過幾百、上千年的發(fā)展演變。許多成語(yǔ)都是有著一段歷史掌故或精彩出處的，是漢語(yǔ)言文學(xué)中獨(dú)有的現(xiàn)象，是我們語(yǔ)言文化中的精華。胡亂篡改，不僅不益于學(xué)好語(yǔ)文，也有可能會(huì)永遠(yuǎn)失去這些優(yōu)秀的語(yǔ)言。
因此，我認(rèn)為胡亂篡改成語(yǔ)是一種非常不嚴(yán)肅的錯(cuò)誤行為，這種行為必須禁止。
謝謝大家！
四（１）班趙麒然
四年級(jí):趙麒然