新GRE考試改革后，新GRE詞匯量有所減少，但是GRE填空中的詞匯明顯增多?？焖俑咝П秤汫RE詞匯，幫助你在GRE上拿高分。
拆分法
這個方法顧名思義就是說，把一個詞按某種易于背誦的方法拆分開，從而把這個詞給記住。這個方法固然不象詞根詞綴法這么基本有效，但是只要使用得當(dāng)還是很有用的。
比如adamant這個詞，意思為堅定的，我們可以把這個詞拆解為三部分：a(一只)+dam(大壩)+ant(螞蟻) →一只站在大壩上的螞蟻，雖然說風(fēng)浪很大，但它依然屹立不到，自然就有堅定的感覺了。再如charisma這個詞，意思是具有領(lǐng)導(dǎo)魅力的，可以把它拆解為cha(=china中國)+ris(=rise升起)+ma(mao毛澤東)，意思即為中國升起了毛澤東，毛主席自然就是個具有領(lǐng)袖魅力的人物，而這個詞也就相應(yīng)地記住了。還有個經(jīng)典的單詞morose，意思是郁悶的，心情不佳的，你就可以把這個詞拆分為mo(諧音為沒有)+rose(玫瑰花) →沒有玫瑰花，試想下2.14情人節(jié)，你是個男生無人可送玫瑰花，你是個女生沒人送你玫瑰花，只能一個人躲在寢室里面背單詞，自然就是郁悶的了。
諧音法
諧音法就是根據(jù)這個詞的讀音，與這個詞的詞義聯(lián)系起來，從而相應(yīng)地把這個詞給記住。
比如有個詞stubborn，意思是“頑固的”，你可以把這個詞記為“死，大，笨，”，又死又大又苯的人自然就有頑固的感覺了。再譬如morbid，意思是“病態(tài)的，不正常的”，你可以讀為“毛病的”，就馬上記住了。還有個詞pest就更好背了，讀音為“拍死它”，馬上就可以聯(lián)想到它的詞義“害蟲”。
拆分法和聯(lián)想法還可以結(jié)合起來使用，有時候會收到很好的效果。比如有個詞chaos，意思是混亂的，你就可以理解成為chao(吵)+s(死)=吵死→混亂的。
以上內(nèi)容即是GRE詞匯的一些背誦方法，當(dāng)然用這個方法大家也不要走火入魔，很多同學(xué)覺得諧音法很好玩，就每個詞都用這個方法去套，這顯然是很不合適的，很多詞很難用諧音就不要強(qiáng)求，可以改用其他辦法。總之，考生應(yīng)靈活運用以上方法。
拆分法
這個方法顧名思義就是說，把一個詞按某種易于背誦的方法拆分開，從而把這個詞給記住。這個方法固然不象詞根詞綴法這么基本有效，但是只要使用得當(dāng)還是很有用的。
比如adamant這個詞，意思為堅定的，我們可以把這個詞拆解為三部分：a(一只)+dam(大壩)+ant(螞蟻) →一只站在大壩上的螞蟻，雖然說風(fēng)浪很大，但它依然屹立不到，自然就有堅定的感覺了。再如charisma這個詞，意思是具有領(lǐng)導(dǎo)魅力的，可以把它拆解為cha(=china中國)+ris(=rise升起)+ma(mao毛澤東)，意思即為中國升起了毛澤東，毛主席自然就是個具有領(lǐng)袖魅力的人物，而這個詞也就相應(yīng)地記住了。還有個經(jīng)典的單詞morose，意思是郁悶的，心情不佳的，你就可以把這個詞拆分為mo(諧音為沒有)+rose(玫瑰花) →沒有玫瑰花，試想下2.14情人節(jié)，你是個男生無人可送玫瑰花，你是個女生沒人送你玫瑰花，只能一個人躲在寢室里面背單詞，自然就是郁悶的了。
諧音法
諧音法就是根據(jù)這個詞的讀音，與這個詞的詞義聯(lián)系起來，從而相應(yīng)地把這個詞給記住。
比如有個詞stubborn，意思是“頑固的”，你可以把這個詞記為“死，大，笨，”，又死又大又苯的人自然就有頑固的感覺了。再譬如morbid，意思是“病態(tài)的，不正常的”，你可以讀為“毛病的”，就馬上記住了。還有個詞pest就更好背了，讀音為“拍死它”，馬上就可以聯(lián)想到它的詞義“害蟲”。
拆分法和聯(lián)想法還可以結(jié)合起來使用，有時候會收到很好的效果。比如有個詞chaos，意思是混亂的，你就可以理解成為chao(吵)+s(死)=吵死→混亂的。
以上內(nèi)容即是GRE詞匯的一些背誦方法，當(dāng)然用這個方法大家也不要走火入魔，很多同學(xué)覺得諧音法很好玩，就每個詞都用這個方法去套，這顯然是很不合適的，很多詞很難用諧音就不要強(qiáng)求，可以改用其他辦法。總之，考生應(yīng)靈活運用以上方法。