手小不影響學(xué)鋼琴
有的家長認(rèn)為“手小的孩子可能學(xué)不好鋼琴?！币虼?，在準(zhǔn)備學(xué)琴之前，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何?
對于這個(gè)觀念，王丹明確地說：“手小的孩子也能彈好鋼琴?！币?yàn)楹⒆诱诔砷L期，小手會慢慢長大。“我認(rèn)識一個(gè)學(xué)鋼琴的孩子，個(gè)子很小，手也很小，但是這并沒有影響她練習(xí)鋼琴，反而手的靈活性更突出，力度也很好，甚至可以彈肖邦的音樂會曲目，后來終于考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后去國外深造?！蓖醯ふf，手小的孩子一樣也能學(xué)好鋼琴，而且并不影響他日后向更高的臺階邁進(jìn)。
孩子彈錯不要斥責(zé)
如果孩子在練習(xí)中彈錯了音，明智的家長不應(yīng)該當(dāng)場訓(xùn)斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。
父母要不斷地激勵孩子練習(xí)的欲望。假設(shè)孩子一彈錯就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責(zé)上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。
每天聽、每天練，讓孩子在鼓勵中不斷重復(fù)地練習(xí)。目前，大多數(shù)學(xué)鋼琴的孩子都是每周上課，而這其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正確的方法應(yīng)是：先讓孩子聽要學(xué)習(xí)的樂曲，然后教他彈出這首曲子，當(dāng)他能彈出這首曲子，就可以給他留作家庭作業(yè)，以后在家繼續(xù)練習(xí)。
練琴習(xí)慣的好壞對效率有直接影響，我們必須注意要在孩子初學(xué)鋼琴階段不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)好習(xí)慣，否則壞習(xí)慣逐漸形成，等到覺察它的危害時(shí)再想改就困難了。
避免噪音帶來傷害
無論是何種音樂活動，對音量的控制都相當(dāng)重要。有時(shí)候因?yàn)槁曇暨^大、過于喧嘩，會使孩子失去聆聽的興趣。
在嘈雜的環(huán)境中，絕對產(chǎn)生不了安靜的孩子。音樂原本是帶給人們寧靜清澈的心靈，所以孩子在彈奏鋼琴時(shí)，聲量不宜太大，也不要沒有節(jié)奏地亂彈琴。要讓孩子知道，坐在鋼琴前要安靜，鋼琴是優(yōu)美的樂器。而且，在彈奏鋼琴時(shí)也要注意，并不是聲音越大越好，而是有一定控制的，自然而放松地彈奏。
鋼琴學(xué)習(xí)不僅僅在孩子彈奏時(shí)，我們無時(shí)無刻都應(yīng)該竭盡所能地吸收一切眼耳接觸的事物。我們應(yīng)該竭盡所能運(yùn)用各種資源，來協(xié)助孩子獲得任何音樂成長學(xué)習(xí)的機(jī)會。簡單的方法，就是安排一些固定的時(shí)間，慎選不同形式的音樂(如歌舞音樂、民族音樂、古典音樂、兒歌、合唱曲等)，用適當(dāng)?shù)穆暳?，播放給孩子聽，讓他們多多接觸不同的音樂經(jīng)驗(yàn)。
有的家長認(rèn)為“手小的孩子可能學(xué)不好鋼琴?！币虼?，在準(zhǔn)備學(xué)琴之前，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何?
對于這個(gè)觀念，王丹明確地說：“手小的孩子也能彈好鋼琴?！币?yàn)楹⒆诱诔砷L期，小手會慢慢長大。“我認(rèn)識一個(gè)學(xué)鋼琴的孩子，個(gè)子很小，手也很小，但是這并沒有影響她練習(xí)鋼琴，反而手的靈活性更突出，力度也很好，甚至可以彈肖邦的音樂會曲目，后來終于考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后去國外深造?！蓖醯ふf，手小的孩子一樣也能學(xué)好鋼琴，而且并不影響他日后向更高的臺階邁進(jìn)。
孩子彈錯不要斥責(zé)
如果孩子在練習(xí)中彈錯了音，明智的家長不應(yīng)該當(dāng)場訓(xùn)斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。
父母要不斷地激勵孩子練習(xí)的欲望。假設(shè)孩子一彈錯就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責(zé)上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。
每天聽、每天練，讓孩子在鼓勵中不斷重復(fù)地練習(xí)。目前，大多數(shù)學(xué)鋼琴的孩子都是每周上課，而這其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正確的方法應(yīng)是：先讓孩子聽要學(xué)習(xí)的樂曲，然后教他彈出這首曲子，當(dāng)他能彈出這首曲子，就可以給他留作家庭作業(yè)，以后在家繼續(xù)練習(xí)。
練琴習(xí)慣的好壞對效率有直接影響，我們必須注意要在孩子初學(xué)鋼琴階段不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)好習(xí)慣，否則壞習(xí)慣逐漸形成，等到覺察它的危害時(shí)再想改就困難了。
避免噪音帶來傷害
無論是何種音樂活動，對音量的控制都相當(dāng)重要。有時(shí)候因?yàn)槁曇暨^大、過于喧嘩，會使孩子失去聆聽的興趣。
在嘈雜的環(huán)境中，絕對產(chǎn)生不了安靜的孩子。音樂原本是帶給人們寧靜清澈的心靈，所以孩子在彈奏鋼琴時(shí)，聲量不宜太大，也不要沒有節(jié)奏地亂彈琴。要讓孩子知道，坐在鋼琴前要安靜，鋼琴是優(yōu)美的樂器。而且，在彈奏鋼琴時(shí)也要注意，并不是聲音越大越好，而是有一定控制的，自然而放松地彈奏。
鋼琴學(xué)習(xí)不僅僅在孩子彈奏時(shí)，我們無時(shí)無刻都應(yīng)該竭盡所能地吸收一切眼耳接觸的事物。我們應(yīng)該竭盡所能運(yùn)用各種資源，來協(xié)助孩子獲得任何音樂成長學(xué)習(xí)的機(jī)會。簡單的方法，就是安排一些固定的時(shí)間，慎選不同形式的音樂(如歌舞音樂、民族音樂、古典音樂、兒歌、合唱曲等)，用適當(dāng)?shù)穆暳?，播放給孩子聽，讓他們多多接觸不同的音樂經(jīng)驗(yàn)。