兒童由于生理和心理雙重因素的制約，往往在學(xué)習(xí)過程中，一旦遇到困難和挫折，便產(chǎn)生低落情緒，注意力的持續(xù)性比較低，使得本應(yīng)充滿活力的舞蹈在孩子面前變得黯然失色。如何使孩子克服這種情緒，讓他們愛這個課堂，除了傳授的內(nèi)容要科學(xué)規(guī)范、教師要具備良好的專業(yè)能力外，重要的是教師在教學(xué)形式與教學(xué)方法方面的把握以及對孩子學(xué)習(xí)舞蹈產(chǎn)生長久興趣的培養(yǎng)。眾所周知，興趣是孩子好的老師，正確的運用賞識教育是培養(yǎng)兒童自信心與求知欲的必要途徑，賞識教育更容易使兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中快樂成長。
教育兒童首先要從理解兒童入手，全身心的投入教育工作，認真地去關(guān)注每一位兒童，走進兒童的童心世界。如果我們學(xué)會用賞識教育的方法，調(diào)節(jié)好孩子的情緒，調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性，那么將會看到孩子們可喜的進步，收到意想不到的教學(xué)效果。
舞蹈教育是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，雖然它需要規(guī)范、嚴格的教學(xué)管理，但不能把嚴格與冷酷無情化等號。通過賞識教學(xué)，相信每個孩子的美好愿望都有可能實現(xiàn)，這無疑能使他們樹立必勝的信心。盡管他們的起點可能很低，基礎(chǔ)差，但是，當他們走進舞蹈教室那一刻起，教師就不斷地鼓勵他們、信任他們，帶領(lǐng)他們在教室里歡快地跳起來，哪怕水平離老師的要求還很遠，只要他們在努力地用自己的肢體，心靈去尋找美、感受美、體現(xiàn)美，就一定有收獲。作為教師應(yīng)該善于抓住每個好的起點，給予肯定，并熱情的鼓勵他們，激勵他們樹立戰(zhàn)勝自我的信心和克服困難的勇氣，這種信心會促使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步，邁向新高。
教育兒童首先要從理解兒童入手，全身心的投入教育工作，認真地去關(guān)注每一位兒童，走進兒童的童心世界。如果我們學(xué)會用賞識教育的方法，調(diào)節(jié)好孩子的情緒，調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性，那么將會看到孩子們可喜的進步，收到意想不到的教學(xué)效果。
舞蹈教育是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，雖然它需要規(guī)范、嚴格的教學(xué)管理，但不能把嚴格與冷酷無情化等號。通過賞識教學(xué)，相信每個孩子的美好愿望都有可能實現(xiàn)，這無疑能使他們樹立必勝的信心。盡管他們的起點可能很低，基礎(chǔ)差，但是，當他們走進舞蹈教室那一刻起，教師就不斷地鼓勵他們、信任他們，帶領(lǐng)他們在教室里歡快地跳起來，哪怕水平離老師的要求還很遠，只要他們在努力地用自己的肢體，心靈去尋找美、感受美、體現(xiàn)美，就一定有收獲。作為教師應(yīng)該善于抓住每個好的起點，給予肯定，并熱情的鼓勵他們，激勵他們樹立戰(zhàn)勝自我的信心和克服困難的勇氣，這種信心會促使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步，邁向新高。