相信廣大家長(zhǎng)都知道音樂(lè)對(duì)孩子的啟蒙作用。孩子出生以后，如果在室內(nèi)播放一些輕柔的音樂(lè)或者兒歌，幼兒會(huì)安靜下來(lái)精神集中地聆聽(tīng)。再大一些學(xué)會(huì)走路以后，對(duì)音樂(lè)敏感的孩子往往能夠跟著音樂(lè)打拍子，或者手舞足蹈做一些有趣的行為來(lái)。音樂(lè)和舞蹈是相輔相成互為一體，對(duì)于孩子的智力發(fā)展、性格情商的培養(yǎng)極為重要。
兩歲以后的幼兒表現(xiàn)欲開(kāi)始變得強(qiáng)烈起來(lái)，然而由于自身控制能力差，往往會(huì)出現(xiàn)肢體不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，而且缺乏節(jié)奏感的訓(xùn)練，幼兒此時(shí)的“翩翩起舞”往往在大人的眼中是無(wú)規(guī)律的亂比劃。有些家長(zhǎng)可能就當(dāng)作玩笑一般，讓孩子模仿個(gè)明星舉止，以博大人歡笑；而有些家長(zhǎng)可能在這個(gè)時(shí)期就發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)音樂(lè)和舞蹈的敏感、喜好，有目的地去培養(yǎng)和激發(fā)孩子在這方面的興趣，使孩子從小在音樂(lè)和舞蹈中感受到人類智慧的美好。
一般家長(zhǎng)會(huì)疑惑：多大的孩子才能開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈？是不是要等到骨骼發(fā)育到一定階段才能去舞蹈中心報(bào)名學(xué)習(xí)呢？其實(shí)孩子從出生就可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下開(kāi)始舞蹈的啟蒙了。小嬰兒時(shí)期主要還是家長(zhǎng)主動(dòng)式的幫助孩子動(dòng)一動(dòng)四肢，做各種體操式的動(dòng)作，這也可以視為舞蹈的一部分。幼兒在兩歲半以后就可以跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒舞蹈老師做一些簡(jiǎn)單、基本的舞蹈動(dòng)作，這個(gè)時(shí)期主要以模仿為主，比如模擬各種動(dòng)物的行為舉止。三歲到六歲的兒童能夠跟隨專業(yè)的舞蹈老師開(kāi)始節(jié)奏感和基本功的訓(xùn)練，有了一定基礎(chǔ)以后，無(wú)論男孩還是女孩，都可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)具體的舞蹈，比如街舞、芭蕾舞、民族舞和拉丁舞等。
還有些家長(zhǎng)不是很理解幼兒舞蹈的內(nèi)容和重要性，覺(jué)得對(duì)于孩子的發(fā)展沒(méi)有什么幫助。事實(shí)上，幼兒舞蹈的教育目的主要有五個(gè)方面：1. 能夠豐富幼兒的生活 2. 激發(fā)幼兒的情感 3提高幼兒的表現(xiàn)力4. 提高創(chuàng)造力5. 獲取美的經(jīng)驗(yàn)。這五個(gè)方面包含了感受、想象、理解、美育、創(chuàng)造等思維發(fā)展。想想全世界各族人民的歷史，沒(méi)有一個(gè)是擯棄了音樂(lè)和舞蹈的作用，事實(shí)上，人類的本能之一就是通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)人類的各種情緒和思考，音樂(lè)和舞蹈凝聚了人類幾千年發(fā)展的智慧。
兩歲以后的幼兒表現(xiàn)欲開(kāi)始變得強(qiáng)烈起來(lái)，然而由于自身控制能力差，往往會(huì)出現(xiàn)肢體不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，而且缺乏節(jié)奏感的訓(xùn)練，幼兒此時(shí)的“翩翩起舞”往往在大人的眼中是無(wú)規(guī)律的亂比劃。有些家長(zhǎng)可能就當(dāng)作玩笑一般，讓孩子模仿個(gè)明星舉止，以博大人歡笑；而有些家長(zhǎng)可能在這個(gè)時(shí)期就發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)音樂(lè)和舞蹈的敏感、喜好，有目的地去培養(yǎng)和激發(fā)孩子在這方面的興趣，使孩子從小在音樂(lè)和舞蹈中感受到人類智慧的美好。
一般家長(zhǎng)會(huì)疑惑：多大的孩子才能開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈？是不是要等到骨骼發(fā)育到一定階段才能去舞蹈中心報(bào)名學(xué)習(xí)呢？其實(shí)孩子從出生就可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下開(kāi)始舞蹈的啟蒙了。小嬰兒時(shí)期主要還是家長(zhǎng)主動(dòng)式的幫助孩子動(dòng)一動(dòng)四肢，做各種體操式的動(dòng)作，這也可以視為舞蹈的一部分。幼兒在兩歲半以后就可以跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒舞蹈老師做一些簡(jiǎn)單、基本的舞蹈動(dòng)作，這個(gè)時(shí)期主要以模仿為主，比如模擬各種動(dòng)物的行為舉止。三歲到六歲的兒童能夠跟隨專業(yè)的舞蹈老師開(kāi)始節(jié)奏感和基本功的訓(xùn)練，有了一定基礎(chǔ)以后，無(wú)論男孩還是女孩，都可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)具體的舞蹈，比如街舞、芭蕾舞、民族舞和拉丁舞等。
還有些家長(zhǎng)不是很理解幼兒舞蹈的內(nèi)容和重要性，覺(jué)得對(duì)于孩子的發(fā)展沒(méi)有什么幫助。事實(shí)上，幼兒舞蹈的教育目的主要有五個(gè)方面：1. 能夠豐富幼兒的生活 2. 激發(fā)幼兒的情感 3提高幼兒的表現(xiàn)力4. 提高創(chuàng)造力5. 獲取美的經(jīng)驗(yàn)。這五個(gè)方面包含了感受、想象、理解、美育、創(chuàng)造等思維發(fā)展。想想全世界各族人民的歷史，沒(méi)有一個(gè)是擯棄了音樂(lè)和舞蹈的作用，事實(shí)上，人類的本能之一就是通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)人類的各種情緒和思考，音樂(lè)和舞蹈凝聚了人類幾千年發(fā)展的智慧。