人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂上的老師字篇一
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，為了防止此類事情再度出現(xiàn)，往往要寫檢討書來自我反思，在寫檢討書時(shí)犯錯(cuò)的原因要描述清楚。怎樣寫檢討書才能做到語言準(zhǔn)確呢？以下是小編收集整理的課堂上和老師爭(zhēng)吵檢討書，希望對(duì)大家有所幫助。
您好！
我是您的學(xué)生，xxx。對(duì)于此次的事件，我真的感到萬分的抱歉！作為您的學(xué)生，我居然在課堂上目無尊長的和您爭(zhēng)吵！這實(shí)在是讓我感到非常的后悔！并且，在后來的反省中我認(rèn)識(shí)到，無論是作為一名學(xué)生，還是作為當(dāng)時(shí)爭(zhēng)辯的一方，我都沒有足夠的立足點(diǎn)向您說那樣的話！我是一名學(xué)生，是一名求學(xué)的人！怎么能在您的面前這樣的吵鬧？！更何況，我還是在您授課的時(shí)候，在這么多同學(xué)們的面前！如此回憶，我更感慚愧。
此致
檢討人：xxx
20xx年x月x日
課堂上的老師字篇二
編者按：老師在課堂上可能會(huì)因?yàn)轸斆Ф鴤Φ胶⒆尤跣〉男撵`，作者對(duì)此是怎么做的呢?下面我們來看看他的教育故事吧!
“你覺得自己或他人可愛嗎?”這本來就是一個(gè)普通的模擬試題上的、一道普通的口語交際題?？墒窃谀菢右粋€(gè)普通的下午，卻因?yàn)槲业囊痪錈o心的話，深深刺傷了一顆孩子的童心。也使那節(jié)語文課成為我心中不可抹去的痛。
接著張春智，段正褀，張怡琳，張鳳飛，王春冠……大多數(shù)的同學(xué)，他們都是認(rèn)為自己或者他人可愛，只有張春智認(rèn)為囚犯不可愛。
一下子，我意識(shí)到，自己剛才無意傷害到了一顆敏感的童心……
“原諒我，圣博，剛才因?yàn)槟懵曇籼?，我以為你和張春智說的一樣，都是覺得別人不可愛呢!”我誠懇的對(duì)他說，并幫他擦著淚水。他一直沒有說話，只是默默的在那哭。我的情緒有些激動(dòng)：對(duì)不起，圣博，老師真的不是說你哪!
盡管在接下來的半節(jié)課時(shí)間里，我號(hào)召同學(xué)們每個(gè)人都說一條他可愛的地方;盡管大家伙每個(gè)人都說出了一條甚至兩條他可愛的地方;盡管當(dāng)晚的家庭作業(yè)，我讓每個(gè)同學(xué)都以：王圣博，我想對(duì)你說 的形式為他寫一封信;盡管第二天的
作文
展示課上，每一個(gè)人也都在課堂上說出了對(duì)他的欣賞和鼓勵(lì)。
可是挽不回了，我只要一看見他，就感到一種強(qiáng)烈的負(fù)疚感，我怎么能對(duì)一名殘疾孩子說出那樣的話哪!盡管我并不知道他說的是自己不可愛!可是我為什么要那樣說哪!第二天，我將同學(xué)們?yōu)樗麑懙男?，一封封地拍下來，制成手機(jī)相冊(cè)在班級(jí)微信群聊里發(fā)布。盡管后來，王圣博曾當(dāng)面對(duì)我說：老師，我哭，不是因?yàn)槟?，是因?yàn)槲易约?可是，我還是為自己的魯莽感到深深的慚愧!
這似乎只是一件小事，我甚至似乎可以責(zé)怪這個(gè)孩子小氣，我又不是故意傷害他的，可是如果站在孩子的角度看，特別是一名身體有殘疾的孩子那里看，這就是天大的事兒!因?yàn)槲疑钪?，?duì)學(xué)生來說，老師的一句話，有時(shí)“比整個(gè)世界的分量還重”!正如李鎮(zhèn)西老師所說：教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性。
我為自己在那樣的一個(gè)下午，對(duì)一個(gè)學(xué)生造成的無心的傷害，感到終身的愧疚!我無時(shí)無刻不在祈禱：圣博同學(xué)，相信憑著你的聰明，憑著你的好學(xué)，一定會(huì)發(fā)芽花開!
我愿，默默守候。
作者|留固鎮(zhèn) 周杰
課堂上的老師字篇三
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的課堂上的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外暖風(fēng)徐徐，課間的我們沉浸在如花般的美夢(mèng)中，同學(xué)們?cè)谧约旱男√斓乩锟旎钪鋈?，一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近，緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時(shí)發(fā)出的慘烈的嚎叫聲，就這樣，我們的美夢(mèng)被扼殺了，同學(xué)們悻悻地睜開眼，迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他！
看到我們“遐思萬里”的心飛回來后，原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們，我們都被那陣春風(fēng)震懾了。然后他又出其不意地來一句：“comeon，baby！”班上有的同學(xué)簡(jiǎn)直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯后仰、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差，他一再改變教學(xué)方式，絞盡腦汁想調(diào)動(dòng)我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛。
快下課了，他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容，望著他那滿頭的大汗，密密麻麻的備課本，看著黑板上那入木三分的書法，不禁感動(dòng)。一陣春風(fēng)吹過，為他拂去了一顆顆的汗珠，他望著頻頻點(diǎn)頭的`我們，心里似乎蕩起了陣陣漣漪，會(huì)心地笑了。
下課鈴響起，他隨口說了句：“我不拖堂的！”于是匆匆地走了，正如他匆匆地來！最后留給我們的是收獲了知識(shí)的喜悅以及對(duì)春風(fēng)的無限遐想！
是啊，冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了，在這個(gè)春日里，老師的循循善誘滋潤著我們的心田，相信在不久的將來，那心田會(huì)開滿花，以報(bào)答老師的灌溉滋潤之恩！
看完后，您一定想知道他是誰吧？他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師。
課堂上的老師字篇一
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，為了防止此類事情再度出現(xiàn)，往往要寫檢討書來自我反思，在寫檢討書時(shí)犯錯(cuò)的原因要描述清楚。怎樣寫檢討書才能做到語言準(zhǔn)確呢？以下是小編收集整理的課堂上和老師爭(zhēng)吵檢討書，希望對(duì)大家有所幫助。
您好！
我是您的學(xué)生，xxx。對(duì)于此次的事件，我真的感到萬分的抱歉！作為您的學(xué)生，我居然在課堂上目無尊長的和您爭(zhēng)吵！這實(shí)在是讓我感到非常的后悔！并且，在后來的反省中我認(rèn)識(shí)到，無論是作為一名學(xué)生，還是作為當(dāng)時(shí)爭(zhēng)辯的一方，我都沒有足夠的立足點(diǎn)向您說那樣的話！我是一名學(xué)生，是一名求學(xué)的人！怎么能在您的面前這樣的吵鬧？！更何況，我還是在您授課的時(shí)候，在這么多同學(xué)們的面前！如此回憶，我更感慚愧。
此致
檢討人：xxx
20xx年x月x日
課堂上的老師字篇二
編者按：老師在課堂上可能會(huì)因?yàn)轸斆Ф鴤Φ胶⒆尤跣〉男撵`，作者對(duì)此是怎么做的呢?下面我們來看看他的教育故事吧!
“你覺得自己或他人可愛嗎?”這本來就是一個(gè)普通的模擬試題上的、一道普通的口語交際題?？墒窃谀菢右粋€(gè)普通的下午，卻因?yàn)槲业囊痪錈o心的話，深深刺傷了一顆孩子的童心。也使那節(jié)語文課成為我心中不可抹去的痛。
接著張春智，段正褀，張怡琳，張鳳飛，王春冠……大多數(shù)的同學(xué)，他們都是認(rèn)為自己或者他人可愛，只有張春智認(rèn)為囚犯不可愛。
一下子，我意識(shí)到，自己剛才無意傷害到了一顆敏感的童心……
“原諒我，圣博，剛才因?yàn)槟懵曇籼?，我以為你和張春智說的一樣，都是覺得別人不可愛呢!”我誠懇的對(duì)他說，并幫他擦著淚水。他一直沒有說話，只是默默的在那哭。我的情緒有些激動(dòng)：對(duì)不起，圣博，老師真的不是說你哪!
盡管在接下來的半節(jié)課時(shí)間里，我號(hào)召同學(xué)們每個(gè)人都說一條他可愛的地方;盡管大家伙每個(gè)人都說出了一條甚至兩條他可愛的地方;盡管當(dāng)晚的家庭作業(yè)，我讓每個(gè)同學(xué)都以：王圣博，我想對(duì)你說 的形式為他寫一封信;盡管第二天的
作文
展示課上，每一個(gè)人也都在課堂上說出了對(duì)他的欣賞和鼓勵(lì)。
可是挽不回了，我只要一看見他，就感到一種強(qiáng)烈的負(fù)疚感，我怎么能對(duì)一名殘疾孩子說出那樣的話哪!盡管我并不知道他說的是自己不可愛!可是我為什么要那樣說哪!第二天，我將同學(xué)們?yōu)樗麑懙男?，一封封地拍下來，制成手機(jī)相冊(cè)在班級(jí)微信群聊里發(fā)布。盡管后來，王圣博曾當(dāng)面對(duì)我說：老師，我哭，不是因?yàn)槟?，是因?yàn)槲易约?可是，我還是為自己的魯莽感到深深的慚愧!
這似乎只是一件小事，我甚至似乎可以責(zé)怪這個(gè)孩子小氣，我又不是故意傷害他的，可是如果站在孩子的角度看，特別是一名身體有殘疾的孩子那里看，這就是天大的事兒!因?yàn)槲疑钪?，?duì)學(xué)生來說，老師的一句話，有時(shí)“比整個(gè)世界的分量還重”!正如李鎮(zhèn)西老師所說：教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性。
我為自己在那樣的一個(gè)下午，對(duì)一個(gè)學(xué)生造成的無心的傷害，感到終身的愧疚!我無時(shí)無刻不在祈禱：圣博同學(xué)，相信憑著你的聰明，憑著你的好學(xué)，一定會(huì)發(fā)芽花開!
我愿，默默守候。
作者|留固鎮(zhèn) 周杰
課堂上的老師字篇三
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的課堂上的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外暖風(fēng)徐徐，課間的我們沉浸在如花般的美夢(mèng)中，同學(xué)們?cè)谧约旱男√斓乩锟旎钪鋈?，一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近，緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時(shí)發(fā)出的慘烈的嚎叫聲，就這樣，我們的美夢(mèng)被扼殺了，同學(xué)們悻悻地睜開眼，迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他！
看到我們“遐思萬里”的心飛回來后，原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們，我們都被那陣春風(fēng)震懾了。然后他又出其不意地來一句：“comeon，baby！”班上有的同學(xué)簡(jiǎn)直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯后仰、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差，他一再改變教學(xué)方式，絞盡腦汁想調(diào)動(dòng)我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛。
快下課了，他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容，望著他那滿頭的大汗，密密麻麻的備課本，看著黑板上那入木三分的書法，不禁感動(dòng)。一陣春風(fēng)吹過，為他拂去了一顆顆的汗珠，他望著頻頻點(diǎn)頭的`我們，心里似乎蕩起了陣陣漣漪，會(huì)心地笑了。
下課鈴響起，他隨口說了句：“我不拖堂的！”于是匆匆地走了，正如他匆匆地來！最后留給我們的是收獲了知識(shí)的喜悅以及對(duì)春風(fēng)的無限遐想！
是啊，冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了，在這個(gè)春日里，老師的循循善誘滋潤著我們的心田，相信在不久的將來，那心田會(huì)開滿花，以報(bào)答老師的灌溉滋潤之恩！
看完后，您一定想知道他是誰吧？他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師。