無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
難忘這敬愛的老師作文字篇一
有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵我不要灰心，努力學(xué)習(xí)下一次必須能考好。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個全年級第一！
我還記得，每次我寫了作文您都要認真的批閱，備注寫得十分詳細，教給我怎樣去寫。是您的認真教誨，給我的.寫作打下了堅實的基礎(chǔ)！
我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳教師。
吳教師講課時幽默、風(fēng)趣無一不讓我敬佩！您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進！
就在學(xué)習(xí)突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的提高。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！
難忘這敬愛的老師作文字篇二
張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。
他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他，還頂著個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂。
張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”?？陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶外飛進一只小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐?！甭牭竭@句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個臉，怒氣沖沖地看著張老師。
你們說，張老師有趣不？
他還自創(chuàng)了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。
張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。
但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！
難忘這敬愛的老師作文字篇三
“隨風(fēng)奔跑有夢做翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖，把浩瀚的海洋裝進我胸膛……”久違的班歌在耳邊回響，于是想起了你。和我們走過短暫而快樂的時光，難忘，不能抹去的記憶。
我該怎樣形容？美貌與智慧兼具，柔情與善良相融，還是那一顆理解與真誠的心？
回憶的畫卷慢慢鋪開，一個熟悉的身影漸入我視野。那永遠面帶笑容，認真的眼神……班里依然是一片喧鬧，你走上三尺講臺，將書本輕輕的一放，環(huán)視一周，耐心的對我們進行說教，而年少的我們，執(zhí)拗充滿胸膛與你對視……
年少輕狂，狂妄自大，給太多的人帶來了太多的傷心。
找不出為什么，對老師您特別的感覺，讓我記憶猶新。不知是你對我們聲聲誨人說教，不知是對我們的了解與寬慰，不知是一聲噓寒問暖，不知是給予我們心靈的觸動，還是你的努力和真誠……找不出，真的找不出。
在我眼里，你的每次說教都給我很大的啟發(fā)每一句話都飽含別樣意味。記得你說：“每天進步一點點?！痹掚m平凡，可真的很難做到。記得你說：“begood。doright!”可到底是怎樣？
一個打動人心的老師，莫過于她說過的每一句話都以人啟發(fā)，使我們悄無聲息的進步，一個有情趣老師說所來的感染力，是影響巨大的。
擁有只是暫時，失去才是永遠。失去，才懂得珍惜……日子還要繼續(xù)，我若有所失德回頭看那些日子，已成為永恒的畫面，烙在心底。
難忘——沈老師。
難忘這敬愛的老師作文字篇四
在我六年的小學(xué)生涯中，遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級的那位語文老師，我至今難忘……
他復(fù)姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會道的嘴巴總會道出無盡的知識。
歐陽先生的教學(xué)方式很獨特，每四節(jié)課中就會安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時，就會突然冒出一個問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的評書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習(xí)語文課有趣極了，怕的是語文課會不會趕不上進度，畢竟四分之一的語文課都變成了評書。事實證明，我多慮了。為什么呢？
因為一場又一場評書，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專注的聽講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識的情況下，我們又平添了許多課外知識，真是一舉兩得??！
檢驗知識的最好方法就是考試。一場語文考試下來，我們做夢也沒有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級排名也從墊底一躍而上，沖到了全級第一！而這一切都要歸功于歐陽先生。
盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。
難忘這敬愛的老師作文字篇五
在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手??！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學(xué)寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
難忘這敬愛的老師作文字篇六
說到老師，我無不敬佩，我無不贊揚，無不愛戴，我無時無刻不想起我最敬愛的那位老師。從一年級起到三年級，三年了，她一直陪伴著我她就是盛老師，我的老師，我永遠的老師。
幾年前，我踏進小學(xué)的大門，那時，好學(xué)的我雖然成績優(yōu)秀，但也有著一些小毛病，剛教我不久的盛老師就敏銳地觀察到了這點，她認為我有能力改正這些小的毛病，改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長處。就這樣，盛老師開始耐心地開導(dǎo)我，認真地教育我。幾個小的問題逐漸的被改正了，但是，一個更大的問提又出現(xiàn)了，我易怒，容易生氣。我也只有這一個最大的缺點，盛老師想讓我改正這個微不足道的缺點，然而，江山易改，本性難移，只改好了幾天，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。只因為幾件小事，溫文爾雅沒幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了，但是，我的老師并沒有放棄，她依舊開導(dǎo)我，幫助我。
為了能更好的幫我改正，她和我發(fā)了一個誓：如果一星期不生氣就獎勵。就這樣，每當我生氣的時侯，老師的眼睛便會看過來，似乎在說：別生氣，你忘了獎勵嗎？。雖然那個場景已經(jīng)過去了很多年卻一直歷歷在目，這個方法使用得很成功，我漸漸不再易怒了，變的開朗活潑。
后來，我才知道，盛老師為了能讓我變得開朗，不再易怒，給我的爸爸媽媽打了很多電話，還一再囑咐：“不要批評江其源，他已經(jīng)改了很多了。”
和盛老師在一起的三年，已經(jīng)過去了，但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩，久久揮之不去。??！我的老師！
我永遠不能忘記，我的老師。
難忘這敬愛的老師作文字篇八
是誰帶領(lǐng)我們在知識的海洋的遨游？是誰教我們做人的道理，引導(dǎo)我們走向光明大道？是您，我最敬愛的老師。
您，四十出頭，個子不算很高，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，您額頭上有幾條細細的皺紋，穿什么衣服都顯得那么整潔，您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明。能干，把班級管理得井井有條。
記得有一次，第一節(jié)是您的課，您沒有來上，第二節(jié)還是您的課，您走進教室的那一刻，同學(xué)們都目瞪口呆了，您臉色蒼白，雙眼布滿血絲，將課時，您的聲音是那么沙啞，在黑板上寫字時，您的手不停地顫抖。那節(jié)課，平時愛講話的同學(xué)都非常認真地聽講，下課后，同學(xué)們紛紛議論：老師是怎么了，是不是家里發(fā)生了什么事？但都沒得到答案。到了第四節(jié)課的時候，同學(xué)們猜想您肯定不會來上課了，可是還沒等您走到教室門口，我們便聽到了您的腳步聲，您走進教室，用那沙啞的聲音告訴我們，您是母親去世了，您要請假幾天，要我們自覺遵守紀律，聽從班干部的指揮。說話時，你的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，但您還是忍了下來，沒有流淚。老師，您忍受著失去親人的巨大痛苦為我們上課，您真的很負責，您是我們的榜樣！
當我們犯錯時，您不會罵我們，而是告訴我們，同樣的錯誤不能再犯第二次，當有些同學(xué)打架時，您不會責怪他們呢，而是給他們講道理，直到他們從新言與歸好……
一年多來，在您無微不至的關(guān)懷下，我們這個“亂班”走進了“文明班”的行列，并且每個星期都有“流動紅旗”呢！
老師，雖然您現(xiàn)在不叫我們了，但我想對您說：“以前您是我的老師，現(xiàn)在您是我的老師，以后，您還是我的老師！謝謝您，我最敬愛的老師！”
難忘這敬愛的老師作文字篇九
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師生魂；有一種感情最動人，那就是師生情。
“老師就像一把傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”這些優(yōu)美的詩句描述的不就是我最愛的老師——陳老師的高尚品質(zhì)嗎？
老師，我們從一年級懵懵懂懂不識一字的毛頭小孩到如今知書達理并能洋洋灑灑的用學(xué)到的知識來表達對您的感激、感恩。這難道不是您一路用辛勤的汗水播灑下的結(jié)果嗎？
老師，就在剛剛結(jié)束的期末考試，也許是因為心理壓力討打，也許是因為臨場發(fā)揮不好，也許是因為我太過馬虎。我的期末成績并不理想，但您用一顆善良、寬容的心編織了一個美麗的謊言……您的良苦用心，我深深地體會到。
老師，您對我們每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，性格都了如指掌，您用您那獨特的愛教育我們積極向上。老師，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的一年中，您用那淵博的知識解答了我們的疑惑與不解，您用那寬宏的度量包容了我們的任性與無知，一年了，您用那無私的愛感動著我們每一位同學(xué)……
老師，一年來的點點滴滴，諄諄教誨，并不是三言兩語就能道得盡的。
老師，還有三年，我們中學(xué)就畢業(yè)了，我真心希望您能再陪我們走過未來的三年，陪著我們走過學(xué)海生涯的第一站——中學(xué)畢業(yè)考，我相信，有您的陪伴，我們中學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會更加的豐富精彩；我相信，有您的教誨，我們將會以優(yōu)異的成績來回報。
我愛您——敬愛的陳老師！在學(xué)習(xí)上，您是我的良師，為我照亮前方的路，在生活中，您是我的益友，教會我做人的道理。漫漫人生路，濃濃師生情！
難忘這敬愛的老師作文字篇十
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，千里共嬋娟。”
我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個“離別”。
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束，我的心情十分的復(fù)雜，淚水已落下了好幾次。
老師你或許還不知道，我們已經(jīng)各奔東西了，心里有無數(shù)的酸楚。我們真的不想分開彼此，因為我們在一起相處長達六年。
時光飛逝，六年過去了，仿佛剛?cè)雽W(xué)的情景還在眼前?？鞓返臅r光不再回來，而我們卻已離別了。
六年了，我們在母校留下了快樂的成長足跡。彼此看著彼此一點點的長大，我們從一個不懂事的孩子，變成了一個懂事的少年；從吵鬧著要回幼兒園的小不點，變成了一個酷愛學(xué)習(xí)的少先隊員。
在體小，我改變了很多很多，我變的堅強，變的獨立，變的懂事……一切的一切都在老師同學(xué)的相處下改變了。
在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂。也交了不少的朋友。同學(xué)們的鼓勵，老師們的教導(dǎo)，深深刻在我心。
我不忍離開尊敬老師們，也不忍離開可愛的同學(xué)們。霍老師給我們帶來了不少的知識和歡樂，周老師給我們帶來了不少的做人道理……同學(xué)們給了我關(guān)心，和我一起經(jīng)歷了風(fēng)雨。
對老師無數(shù)的感謝道也道不盡，因為是您教育了我……
老師或許你還不知道，小學(xué)的時光是我永遠揮之不去的記憶。
老師，我想大聲對您說：“我真的很感謝您，我敬愛的老師！”
難忘這敬愛的老師作文字篇十一
我非常感激那些教過我的老師，其中，劉老師讓我最難忘，是我最敬愛的老師。
劉老師是在我上二年級的時候教我的。劉老師中等個，長著一雙大眼睛，一頭長發(fā)中夾雜著一些銀絲，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下了一道道皺紋。
劉老師是個和藹可親的人。
記得有一次，老師在認認真真地講課，我卻在桌子下面玩兒自動筆。老師看見了，說了一聲：“劉婷！”我的臉刷地一下子紅了。我慢慢放下手中的筆，忐忑不安地看著老師。老師的眼神好像在責備我。這時，我的心里像是揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。老師見我這樣，也沒責備我，又認認真真地講課了。
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我語重心長地說：“劉婷，上課的時候是認真聽講的時間，不應(yīng)該在桌子底下做小動作。如果全班都像你一樣，不認真聽講，在桌子底下做小動作，學(xué)習(xí)能好嗎？所以，上課要認真聽講??！”我聽了，慚愧地說：“老師，我上課的時候一定認真聽講，不做小動作?！崩蠋熉牶?，滿意地笑了。
老師還是個愛玩的“大孩子”。
暑假里老師讓我們?nèi)W(xué)校聽分，到了那里，老師公布完了分數(shù)，我們也記錄下來了。由于老師家就在學(xué)校附近，老師便邀請我們到她家玩兒。我們便很痛快的答應(yīng)了，到了她家，她便拿出瓜子糖塊給我們吃，吃完后，我們又在一起打撲克，看電視，捉迷藏。那時的感覺就像在媽媽的面前，毫無拘束。那種感覺直到現(xiàn)在仍記憶猶新。
雖然老師已經(jīng)調(diào)走好幾年了，但她給我們的那種溫暖是我永遠不能忘懷的！
難忘這敬愛的老師作文字篇十二
你們知道我最敬愛的老師是誰嗎？我最敬愛的老師是我們班的班主任王老師。
王老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮，眼睛大大的，炯炯有神。上課時總戴著一副近視眼鏡，看起來非常親切。
王老師教學(xué)非常認真負責，每天她總是早早的到學(xué)校。每次上課王老師總是認真地講解，總是把枯燥的課講得非常生動，好像我們都走進了課文中。王老師批改作業(yè)非常認真，有時候媽媽給我檢查沒有看到錯誤的地方，王老師總是一眼就能看出。王老師總是把班級的工作劃分得井井有條，我們班門前總是掛著衛(wèi)生紀律流動小紅旗。
王老師要求把字跡寫端正美觀，就拿我來說吧，今天我一回家就對奶奶說：”別打擾我，我要專心寫作業(yè)。”我就認真地把《桂林山水》抄了一遍。抄完我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我在王老師的帶領(lǐng)下，我能把字寫得這么美觀，工整。
王老師朗誦課文真是生動好聽，就拿剛學(xué)的第一課《桂林山水》來講。聽了王老師的朗誦真是一種享受，就好像我們走進了桂林山水的美景中一般，讓我反復(fù)聽都不厭其煩。
我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲和自豪。我們一定努力學(xué)習(xí)來回報老師的付出和汗水。
難忘這敬愛的老師作文字篇十三
在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師就是嚴冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)，所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是我們成長道路上了引路人，老師教我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆；當我們遇到困惑和迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候，老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助，所以我愛我?guī)煛?BR> “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求，達到理想的彼岸，所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的，不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代一代的新人，所以，我愛我?guī)煟?BR> 我愛我?guī)?，我尊重老師的勞動。教學(xué)是一種很細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，精心設(shè)計每一個教案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是我愛我?guī)?；同樣虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步，也是我愛我?guī)?；持之以恒，勤學(xué)奮進是我愛我?guī)煟粚W(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會求知，是我愛我?guī)煟?BR>
難忘這敬愛的老師作文字篇一
有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵我不要灰心，努力學(xué)習(xí)下一次必須能考好。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個全年級第一！
我還記得，每次我寫了作文您都要認真的批閱，備注寫得十分詳細，教給我怎樣去寫。是您的認真教誨，給我的.寫作打下了堅實的基礎(chǔ)！
我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳教師。
吳教師講課時幽默、風(fēng)趣無一不讓我敬佩！您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進！
就在學(xué)習(xí)突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的提高。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！
難忘這敬愛的老師作文字篇二
張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。
他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他，還頂著個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂。
張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”?？陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶外飛進一只小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐?！甭牭竭@句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個臉，怒氣沖沖地看著張老師。
你們說，張老師有趣不？
他還自創(chuàng)了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。
張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。
但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！
難忘這敬愛的老師作文字篇三
“隨風(fēng)奔跑有夢做翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖，把浩瀚的海洋裝進我胸膛……”久違的班歌在耳邊回響，于是想起了你。和我們走過短暫而快樂的時光，難忘，不能抹去的記憶。
我該怎樣形容？美貌與智慧兼具，柔情與善良相融，還是那一顆理解與真誠的心？
回憶的畫卷慢慢鋪開，一個熟悉的身影漸入我視野。那永遠面帶笑容，認真的眼神……班里依然是一片喧鬧，你走上三尺講臺，將書本輕輕的一放，環(huán)視一周，耐心的對我們進行說教，而年少的我們，執(zhí)拗充滿胸膛與你對視……
年少輕狂，狂妄自大，給太多的人帶來了太多的傷心。
找不出為什么，對老師您特別的感覺，讓我記憶猶新。不知是你對我們聲聲誨人說教，不知是對我們的了解與寬慰，不知是一聲噓寒問暖，不知是給予我們心靈的觸動，還是你的努力和真誠……找不出，真的找不出。
在我眼里，你的每次說教都給我很大的啟發(fā)每一句話都飽含別樣意味。記得你說：“每天進步一點點?！痹掚m平凡，可真的很難做到。記得你說：“begood。doright!”可到底是怎樣？
一個打動人心的老師，莫過于她說過的每一句話都以人啟發(fā)，使我們悄無聲息的進步，一個有情趣老師說所來的感染力，是影響巨大的。
擁有只是暫時，失去才是永遠。失去，才懂得珍惜……日子還要繼續(xù)，我若有所失德回頭看那些日子，已成為永恒的畫面，烙在心底。
難忘——沈老師。
難忘這敬愛的老師作文字篇四
在我六年的小學(xué)生涯中，遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級的那位語文老師，我至今難忘……
他復(fù)姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會道的嘴巴總會道出無盡的知識。
歐陽先生的教學(xué)方式很獨特，每四節(jié)課中就會安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時，就會突然冒出一個問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的評書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習(xí)語文課有趣極了，怕的是語文課會不會趕不上進度，畢竟四分之一的語文課都變成了評書。事實證明，我多慮了。為什么呢？
因為一場又一場評書，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專注的聽講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識的情況下，我們又平添了許多課外知識，真是一舉兩得??！
檢驗知識的最好方法就是考試。一場語文考試下來，我們做夢也沒有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級排名也從墊底一躍而上，沖到了全級第一！而這一切都要歸功于歐陽先生。
盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。
難忘這敬愛的老師作文字篇五
在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手??！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學(xué)寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
難忘這敬愛的老師作文字篇六
說到老師，我無不敬佩，我無不贊揚，無不愛戴，我無時無刻不想起我最敬愛的那位老師。從一年級起到三年級，三年了，她一直陪伴著我她就是盛老師，我的老師，我永遠的老師。
幾年前，我踏進小學(xué)的大門，那時，好學(xué)的我雖然成績優(yōu)秀，但也有著一些小毛病，剛教我不久的盛老師就敏銳地觀察到了這點，她認為我有能力改正這些小的毛病，改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長處。就這樣，盛老師開始耐心地開導(dǎo)我，認真地教育我。幾個小的問題逐漸的被改正了，但是，一個更大的問提又出現(xiàn)了，我易怒，容易生氣。我也只有這一個最大的缺點，盛老師想讓我改正這個微不足道的缺點，然而，江山易改，本性難移，只改好了幾天，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。只因為幾件小事，溫文爾雅沒幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了，但是，我的老師并沒有放棄，她依舊開導(dǎo)我，幫助我。
為了能更好的幫我改正，她和我發(fā)了一個誓：如果一星期不生氣就獎勵。就這樣，每當我生氣的時侯，老師的眼睛便會看過來，似乎在說：別生氣，你忘了獎勵嗎？。雖然那個場景已經(jīng)過去了很多年卻一直歷歷在目，這個方法使用得很成功，我漸漸不再易怒了，變的開朗活潑。
后來，我才知道，盛老師為了能讓我變得開朗，不再易怒，給我的爸爸媽媽打了很多電話，還一再囑咐：“不要批評江其源，他已經(jīng)改了很多了。”
和盛老師在一起的三年，已經(jīng)過去了，但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩，久久揮之不去。??！我的老師！
我永遠不能忘記，我的老師。
難忘這敬愛的老師作文字篇八
是誰帶領(lǐng)我們在知識的海洋的遨游？是誰教我們做人的道理，引導(dǎo)我們走向光明大道？是您，我最敬愛的老師。
您，四十出頭，個子不算很高，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，您額頭上有幾條細細的皺紋，穿什么衣服都顯得那么整潔，您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明。能干，把班級管理得井井有條。
記得有一次，第一節(jié)是您的課，您沒有來上，第二節(jié)還是您的課，您走進教室的那一刻，同學(xué)們都目瞪口呆了，您臉色蒼白，雙眼布滿血絲，將課時，您的聲音是那么沙啞，在黑板上寫字時，您的手不停地顫抖。那節(jié)課，平時愛講話的同學(xué)都非常認真地聽講，下課后，同學(xué)們紛紛議論：老師是怎么了，是不是家里發(fā)生了什么事？但都沒得到答案。到了第四節(jié)課的時候，同學(xué)們猜想您肯定不會來上課了，可是還沒等您走到教室門口，我們便聽到了您的腳步聲，您走進教室，用那沙啞的聲音告訴我們，您是母親去世了，您要請假幾天，要我們自覺遵守紀律，聽從班干部的指揮。說話時，你的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，但您還是忍了下來，沒有流淚。老師，您忍受著失去親人的巨大痛苦為我們上課，您真的很負責，您是我們的榜樣！
當我們犯錯時，您不會罵我們，而是告訴我們，同樣的錯誤不能再犯第二次，當有些同學(xué)打架時，您不會責怪他們呢，而是給他們講道理，直到他們從新言與歸好……
一年多來，在您無微不至的關(guān)懷下，我們這個“亂班”走進了“文明班”的行列，并且每個星期都有“流動紅旗”呢！
老師，雖然您現(xiàn)在不叫我們了，但我想對您說：“以前您是我的老師，現(xiàn)在您是我的老師，以后，您還是我的老師！謝謝您，我最敬愛的老師！”
難忘這敬愛的老師作文字篇九
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師生魂；有一種感情最動人，那就是師生情。
“老師就像一把傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”這些優(yōu)美的詩句描述的不就是我最愛的老師——陳老師的高尚品質(zhì)嗎？
老師，我們從一年級懵懵懂懂不識一字的毛頭小孩到如今知書達理并能洋洋灑灑的用學(xué)到的知識來表達對您的感激、感恩。這難道不是您一路用辛勤的汗水播灑下的結(jié)果嗎？
老師，就在剛剛結(jié)束的期末考試，也許是因為心理壓力討打，也許是因為臨場發(fā)揮不好，也許是因為我太過馬虎。我的期末成績并不理想，但您用一顆善良、寬容的心編織了一個美麗的謊言……您的良苦用心，我深深地體會到。
老師，您對我們每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，性格都了如指掌，您用您那獨特的愛教育我們積極向上。老師，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的一年中，您用那淵博的知識解答了我們的疑惑與不解，您用那寬宏的度量包容了我們的任性與無知，一年了，您用那無私的愛感動著我們每一位同學(xué)……
老師，一年來的點點滴滴，諄諄教誨，并不是三言兩語就能道得盡的。
老師，還有三年，我們中學(xué)就畢業(yè)了，我真心希望您能再陪我們走過未來的三年，陪著我們走過學(xué)海生涯的第一站——中學(xué)畢業(yè)考，我相信，有您的陪伴，我們中學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會更加的豐富精彩；我相信，有您的教誨，我們將會以優(yōu)異的成績來回報。
我愛您——敬愛的陳老師！在學(xué)習(xí)上，您是我的良師，為我照亮前方的路，在生活中，您是我的益友，教會我做人的道理。漫漫人生路，濃濃師生情！
難忘這敬愛的老師作文字篇十
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，千里共嬋娟。”
我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個“離別”。
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束，我的心情十分的復(fù)雜，淚水已落下了好幾次。
老師你或許還不知道，我們已經(jīng)各奔東西了，心里有無數(shù)的酸楚。我們真的不想分開彼此，因為我們在一起相處長達六年。
時光飛逝，六年過去了，仿佛剛?cè)雽W(xué)的情景還在眼前?？鞓返臅r光不再回來，而我們卻已離別了。
六年了，我們在母校留下了快樂的成長足跡。彼此看著彼此一點點的長大，我們從一個不懂事的孩子，變成了一個懂事的少年；從吵鬧著要回幼兒園的小不點，變成了一個酷愛學(xué)習(xí)的少先隊員。
在體小，我改變了很多很多，我變的堅強，變的獨立，變的懂事……一切的一切都在老師同學(xué)的相處下改變了。
在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂。也交了不少的朋友。同學(xué)們的鼓勵，老師們的教導(dǎo)，深深刻在我心。
我不忍離開尊敬老師們，也不忍離開可愛的同學(xué)們。霍老師給我們帶來了不少的知識和歡樂，周老師給我們帶來了不少的做人道理……同學(xué)們給了我關(guān)心，和我一起經(jīng)歷了風(fēng)雨。
對老師無數(shù)的感謝道也道不盡，因為是您教育了我……
老師或許你還不知道，小學(xué)的時光是我永遠揮之不去的記憶。
老師，我想大聲對您說：“我真的很感謝您，我敬愛的老師！”
難忘這敬愛的老師作文字篇十一
我非常感激那些教過我的老師，其中，劉老師讓我最難忘，是我最敬愛的老師。
劉老師是在我上二年級的時候教我的。劉老師中等個，長著一雙大眼睛，一頭長發(fā)中夾雜著一些銀絲，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下了一道道皺紋。
劉老師是個和藹可親的人。
記得有一次，老師在認認真真地講課，我卻在桌子下面玩兒自動筆。老師看見了，說了一聲：“劉婷！”我的臉刷地一下子紅了。我慢慢放下手中的筆，忐忑不安地看著老師。老師的眼神好像在責備我。這時，我的心里像是揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。老師見我這樣，也沒責備我，又認認真真地講課了。
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我語重心長地說：“劉婷，上課的時候是認真聽講的時間，不應(yīng)該在桌子底下做小動作。如果全班都像你一樣，不認真聽講，在桌子底下做小動作，學(xué)習(xí)能好嗎？所以，上課要認真聽講??！”我聽了，慚愧地說：“老師，我上課的時候一定認真聽講，不做小動作?！崩蠋熉牶?，滿意地笑了。
老師還是個愛玩的“大孩子”。
暑假里老師讓我們?nèi)W(xué)校聽分，到了那里，老師公布完了分數(shù)，我們也記錄下來了。由于老師家就在學(xué)校附近，老師便邀請我們到她家玩兒。我們便很痛快的答應(yīng)了，到了她家，她便拿出瓜子糖塊給我們吃，吃完后，我們又在一起打撲克，看電視，捉迷藏。那時的感覺就像在媽媽的面前，毫無拘束。那種感覺直到現(xiàn)在仍記憶猶新。
雖然老師已經(jīng)調(diào)走好幾年了，但她給我們的那種溫暖是我永遠不能忘懷的！
難忘這敬愛的老師作文字篇十二
你們知道我最敬愛的老師是誰嗎？我最敬愛的老師是我們班的班主任王老師。
王老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮，眼睛大大的，炯炯有神。上課時總戴著一副近視眼鏡，看起來非常親切。
王老師教學(xué)非常認真負責，每天她總是早早的到學(xué)校。每次上課王老師總是認真地講解，總是把枯燥的課講得非常生動，好像我們都走進了課文中。王老師批改作業(yè)非常認真，有時候媽媽給我檢查沒有看到錯誤的地方，王老師總是一眼就能看出。王老師總是把班級的工作劃分得井井有條，我們班門前總是掛著衛(wèi)生紀律流動小紅旗。
王老師要求把字跡寫端正美觀，就拿我來說吧，今天我一回家就對奶奶說：”別打擾我，我要專心寫作業(yè)。”我就認真地把《桂林山水》抄了一遍。抄完我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我在王老師的帶領(lǐng)下，我能把字寫得這么美觀，工整。
王老師朗誦課文真是生動好聽，就拿剛學(xué)的第一課《桂林山水》來講。聽了王老師的朗誦真是一種享受，就好像我們走進了桂林山水的美景中一般，讓我反復(fù)聽都不厭其煩。
我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲和自豪。我們一定努力學(xué)習(xí)來回報老師的付出和汗水。
難忘這敬愛的老師作文字篇十三
在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師就是嚴冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)，所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是我們成長道路上了引路人，老師教我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆；當我們遇到困惑和迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候，老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助，所以我愛我?guī)煛?BR> “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求，達到理想的彼岸，所以，我愛我?guī)煟?BR> 老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的，不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代一代的新人，所以，我愛我?guī)煟?BR> 我愛我?guī)?，我尊重老師的勞動。教學(xué)是一種很細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，精心設(shè)計每一個教案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是我愛我?guī)?；同樣虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步，也是我愛我?guī)?；持之以恒，勤學(xué)奮進是我愛我?guī)煟粚W(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會求知，是我愛我?guī)煟?BR>