如果讓我再?gòu)念^準(zhǔn)備一次GRE：
1. 首先要背單詞。背得單詞越多越好越全越好。我用的是紅寶書，雖然一直以老和單詞多余著稱，但是那種可以把自己當(dāng)字典用的感覺(jué)還是很爽的。背得要踏實(shí)，之前老杜表示要過(guò)個(gè)四五十遍才行。我用的是17天(楊鵬那個(gè))背單詞，原理其實(shí)也就是利用記憶曲線來(lái)過(guò)單詞好多遍，不過(guò)背到任務(wù)最重的時(shí)候真的很惡心。我用了很多手段，包括聯(lián)想法、無(wú)限過(guò)法，十七天法等。聯(lián)想法和十七天法結(jié)合起來(lái)應(yīng)該會(huì)比較好。所謂聯(lián)想法就是紅寶書序里面說(shuō)的，使用一切手段把單詞的基本長(zhǎng)相、意思和已知的任何信息聯(lián)系起來(lái)，比如生活經(jīng)歷、看過(guò)的故事、讓你想到的情節(jié)，甚至自己的方言或者你知道的方言詞匯，等等。然后結(jié)合十七天。需要說(shuō)明的是，十七天并不是用一遍就萬(wàn)事大吉的，作為一個(gè)記憶力MS正在減退的人，我斷續(xù)用了四次十七天(指前十七天——十七天本身的總周期是四十多天，但后面只是復(fù)習(xí))，不過(guò)并未連續(xù)使用。如果連續(xù)使用，可能效果會(huì)更好，當(dāng)然也可能會(huì)直接崩潰。背的時(shí)候要小心把所有的義項(xiàng)都背到，還可以把每個(gè)詞的每個(gè)義項(xiàng)都參照詞性造句(自己YY一下就好，沒(méi)必要寫下來(lái)，不然工作量太大)。紅寶書這種類似于字典的書(指基本沒(méi)有例句和用法的)背完之后，如果你還有余力，可以背要你命3000(有例句和用法)和黑寶書(用來(lái)背重點(diǎn))，這兩本我背得不多，但是風(fēng)評(píng)很好。背單詞的時(shí)間，參照四次“十七天”的量，兩個(gè)月左右管夠了。
2. 然后用楊鵬那個(gè)“GRE閱讀長(zhǎng)難句”，習(xí)慣一下GRE閱讀句子的長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)風(fēng)格等。
3. 當(dāng)單詞基本全部搞定之后(如果用紅寶書，背完之后在做題中最多就是零星出現(xiàn)一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞，但基本不會(huì)影響使用)，開(kāi)始研究閱讀填空和寫作。
(1)GRE的填空在過(guò)了單詞關(guān)之后，基本就是填詞游戲。游戲規(guī)則可以通過(guò)老杜和陳圣元的填空講解來(lái)熟悉，其實(shí)就是找對(duì)應(yīng)關(guān)系，一道題里面空白位置的內(nèi)容是可以通過(guò)本題之內(nèi)的內(nèi)容推導(dǎo)出來(lái)的。需要注意的是，陳圣元填空是老G(也可能他出了新書我沒(méi)看到?)，有許多新的題型沒(méi)涉及到，不過(guò)原理還是不變的。在熟悉游戲規(guī)則之后，用新東方出的那個(gè)綠皮書的填空來(lái)練習(xí)，那個(gè)題型是的。
(2)閱讀的話，我推薦新東方綠皮書。使用方法書的序里面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，按考試時(shí)間做二至四個(gè)單元，然后反復(fù)做幾次，一直到了解其所有出題規(guī)則為止。我的閱讀不怎樣，尤其是長(zhǎng)文章實(shí)在不會(huì)把握時(shí)間，心理素質(zhì)也不過(guò)關(guān)，還沒(méi)改掉回視的毛病，看到句子太長(zhǎng)就不由自主地回頭讀。閱讀的問(wèn)題在于，復(fù)習(xí)時(shí)要吃透舊內(nèi)容再開(kāi)始新內(nèi)容。我先聽(tīng)老師的意見(jiàn)用了老G的閱讀材料，它的長(zhǎng)度和題型設(shè)置都跟新G不一樣，看完這些再看新東方的綠皮書(其中的內(nèi)容其實(shí)都是改編自老G的)就處于一個(gè)很尷尬的境地：一篇文章只要看了開(kāi)頭，就知道大致內(nèi)容。這樣在考試時(shí)碰到全新的題，就會(huì)有點(diǎn)吃虧。看許多前輩的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)閱讀重要的是了解其出題規(guī)律，并學(xué)會(huì)略讀，這個(gè)我一直都沒(méi)學(xué)會(huì)，所以我考得不怎樣。
(3)寫作：
關(guān)于argument: 需要三個(gè)材料：1. argument題庫(kù)謬誤統(tǒng)計(jì)。2.argument 終極提綱。3.新老題號(hào)對(duì)照表。材料1把所有argument題庫(kù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，然后分類成20多類，并且給每一類都寫了一個(gè)大致的模板。把材料1中的每一類模板(也就是那二十幾段話)都寫出漢語(yǔ)翻譯，然后開(kāi)始漢譯英。譯完之后把自己的譯文與原文對(duì)照，然后把讓你在翻譯過(guò)程中用錯(cuò)或者曾經(jīng)很糾結(jié)的地方的原文用不同的標(biāo)記標(biāo)出來(lái)。這樣翻譯幾遍之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寫作語(yǔ)言“上道”了很多。
這項(xiàng)工作之后，你開(kāi)始看終極提綱。終極提綱把老G的argument幾乎每一道題都分析出了數(shù)個(gè)漏洞，并且進(jìn)行了分類。你參照“新老題號(hào)對(duì)照表”，把終極提綱的每道題的每個(gè)漏洞參照謬誤統(tǒng)計(jì)中的分類寫一下。寫不了幾道題，你就搞定argument了。
關(guān)于issue：這個(gè)是我做得不太好的。如果讓我重新準(zhǔn)備一次，我會(huì)：1. 找一本范文，把其中我不會(huì)的語(yǔ)言用法總結(jié)出來(lái)，比如在舉例時(shí)這些范文分別用了些什么表達(dá)，在表示轉(zhuǎn)折時(shí)分別用了些什么表達(dá)，etc. 然后盡量在作文中使用;此外比較有用的方法就是漢譯英，之前新東方的寫作老師讓我們把題庫(kù)漢譯英，順便可以熟悉題庫(kù)，但我覺(jué)得這個(gè)太少了。如果能找到有漢語(yǔ)翻譯的材料是的。如果沒(méi)有而你又夠勤快的話，就把范文漢譯英吧。2. 在langlib里面的作文題庫(kù)里(如果你買了服務(wù)的話，如果沒(méi)買服務(wù)就自己找issue的所有題庫(kù))給所有題歸類，用你自己的體系。之前參加新東方時(shí)的寫作老師曾經(jīng)把題庫(kù)分成六類，并且說(shuō)每一類都有數(shù)個(gè)萬(wàn)能理由和萬(wàn)能例子。可能是我太笨，最終也沒(méi)能使用成功這一分類體系。后來(lái)在langlib里按照題材把題目細(xì)分成了六十多類，不過(guò)都很具體，很多只是在Instruction方面不太一樣。3. 每類都隨便找一篇做頭腦風(fēng)暴，并且寫提綱。4. 寫作文，盡量用上之前自己總結(jié)出的語(yǔ)言。有人說(shuō)總結(jié)出模板之后就會(huì)爆發(fā)了，但是我一直都沒(méi)總結(jié)出來(lái)，個(gè)人覺(jué)得模板可操作性不強(qiáng)，畢竟還要面對(duì)雷同問(wèn)題。如果說(shuō)langlib作文的開(kāi)頭(背景 觀點(diǎn))—主體(理由 論據(jù))—結(jié)尾(讓步 結(jié)尾)也算是模板的話，似乎也太寬泛了。我個(gè)人喜歡用的格式如下：
開(kāi)頭：?jiǎn)柧浒杨}目復(fù)述一下——觀點(diǎn)——I concede that...——理由——In sum,...但是這個(gè)應(yīng)該也算不上模板吧。
關(guān)于數(shù)學(xué)：作為中國(guó)人，數(shù)學(xué)一直不算大問(wèn)題。但是，至少要在考前做上幾個(gè)單元的練習(xí)，并且熟悉一下單詞。沒(méi)啥好說(shuō)的，隨便就可以拿滿分了。
此外最重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是：做任務(wù)要專心，要有恒心，戰(zhàn)線不能拉得太長(zhǎng)。我的教訓(xùn)主要在于既想考托福又想考GRE，兩者同時(shí)兼顧，最后用的時(shí)間一點(diǎn)也不比專心一項(xiàng)的少，效果還不好。還有在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既想做這個(gè)又想做那個(gè)，最后一項(xiàng)也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果同樣不好。還有就是戰(zhàn)線不要拉得太長(zhǎng)，我到后期時(shí)基本已經(jīng)沒(méi)有力氣復(fù)習(xí)了。大家盡量一戰(zhàn)兩戰(zhàn)成功吧。
1. 首先要背單詞。背得單詞越多越好越全越好。我用的是紅寶書，雖然一直以老和單詞多余著稱，但是那種可以把自己當(dāng)字典用的感覺(jué)還是很爽的。背得要踏實(shí)，之前老杜表示要過(guò)個(gè)四五十遍才行。我用的是17天(楊鵬那個(gè))背單詞，原理其實(shí)也就是利用記憶曲線來(lái)過(guò)單詞好多遍，不過(guò)背到任務(wù)最重的時(shí)候真的很惡心。我用了很多手段，包括聯(lián)想法、無(wú)限過(guò)法，十七天法等。聯(lián)想法和十七天法結(jié)合起來(lái)應(yīng)該會(huì)比較好。所謂聯(lián)想法就是紅寶書序里面說(shuō)的，使用一切手段把單詞的基本長(zhǎng)相、意思和已知的任何信息聯(lián)系起來(lái)，比如生活經(jīng)歷、看過(guò)的故事、讓你想到的情節(jié)，甚至自己的方言或者你知道的方言詞匯，等等。然后結(jié)合十七天。需要說(shuō)明的是，十七天并不是用一遍就萬(wàn)事大吉的，作為一個(gè)記憶力MS正在減退的人，我斷續(xù)用了四次十七天(指前十七天——十七天本身的總周期是四十多天，但后面只是復(fù)習(xí))，不過(guò)并未連續(xù)使用。如果連續(xù)使用，可能效果會(huì)更好，當(dāng)然也可能會(huì)直接崩潰。背的時(shí)候要小心把所有的義項(xiàng)都背到，還可以把每個(gè)詞的每個(gè)義項(xiàng)都參照詞性造句(自己YY一下就好，沒(méi)必要寫下來(lái)，不然工作量太大)。紅寶書這種類似于字典的書(指基本沒(méi)有例句和用法的)背完之后，如果你還有余力，可以背要你命3000(有例句和用法)和黑寶書(用來(lái)背重點(diǎn))，這兩本我背得不多，但是風(fēng)評(píng)很好。背單詞的時(shí)間，參照四次“十七天”的量，兩個(gè)月左右管夠了。
2. 然后用楊鵬那個(gè)“GRE閱讀長(zhǎng)難句”，習(xí)慣一下GRE閱讀句子的長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)風(fēng)格等。
3. 當(dāng)單詞基本全部搞定之后(如果用紅寶書，背完之后在做題中最多就是零星出現(xiàn)一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞，但基本不會(huì)影響使用)，開(kāi)始研究閱讀填空和寫作。
(1)GRE的填空在過(guò)了單詞關(guān)之后，基本就是填詞游戲。游戲規(guī)則可以通過(guò)老杜和陳圣元的填空講解來(lái)熟悉，其實(shí)就是找對(duì)應(yīng)關(guān)系，一道題里面空白位置的內(nèi)容是可以通過(guò)本題之內(nèi)的內(nèi)容推導(dǎo)出來(lái)的。需要注意的是，陳圣元填空是老G(也可能他出了新書我沒(méi)看到?)，有許多新的題型沒(méi)涉及到，不過(guò)原理還是不變的。在熟悉游戲規(guī)則之后，用新東方出的那個(gè)綠皮書的填空來(lái)練習(xí)，那個(gè)題型是的。
(2)閱讀的話，我推薦新東方綠皮書。使用方法書的序里面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，按考試時(shí)間做二至四個(gè)單元，然后反復(fù)做幾次，一直到了解其所有出題規(guī)則為止。我的閱讀不怎樣，尤其是長(zhǎng)文章實(shí)在不會(huì)把握時(shí)間，心理素質(zhì)也不過(guò)關(guān)，還沒(méi)改掉回視的毛病，看到句子太長(zhǎng)就不由自主地回頭讀。閱讀的問(wèn)題在于，復(fù)習(xí)時(shí)要吃透舊內(nèi)容再開(kāi)始新內(nèi)容。我先聽(tīng)老師的意見(jiàn)用了老G的閱讀材料，它的長(zhǎng)度和題型設(shè)置都跟新G不一樣，看完這些再看新東方的綠皮書(其中的內(nèi)容其實(shí)都是改編自老G的)就處于一個(gè)很尷尬的境地：一篇文章只要看了開(kāi)頭，就知道大致內(nèi)容。這樣在考試時(shí)碰到全新的題，就會(huì)有點(diǎn)吃虧。看許多前輩的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)閱讀重要的是了解其出題規(guī)律，并學(xué)會(huì)略讀，這個(gè)我一直都沒(méi)學(xué)會(huì)，所以我考得不怎樣。
(3)寫作：
關(guān)于argument: 需要三個(gè)材料：1. argument題庫(kù)謬誤統(tǒng)計(jì)。2.argument 終極提綱。3.新老題號(hào)對(duì)照表。材料1把所有argument題庫(kù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，然后分類成20多類，并且給每一類都寫了一個(gè)大致的模板。把材料1中的每一類模板(也就是那二十幾段話)都寫出漢語(yǔ)翻譯，然后開(kāi)始漢譯英。譯完之后把自己的譯文與原文對(duì)照，然后把讓你在翻譯過(guò)程中用錯(cuò)或者曾經(jīng)很糾結(jié)的地方的原文用不同的標(biāo)記標(biāo)出來(lái)。這樣翻譯幾遍之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寫作語(yǔ)言“上道”了很多。
這項(xiàng)工作之后，你開(kāi)始看終極提綱。終極提綱把老G的argument幾乎每一道題都分析出了數(shù)個(gè)漏洞，并且進(jìn)行了分類。你參照“新老題號(hào)對(duì)照表”，把終極提綱的每道題的每個(gè)漏洞參照謬誤統(tǒng)計(jì)中的分類寫一下。寫不了幾道題，你就搞定argument了。
關(guān)于issue：這個(gè)是我做得不太好的。如果讓我重新準(zhǔn)備一次，我會(huì)：1. 找一本范文，把其中我不會(huì)的語(yǔ)言用法總結(jié)出來(lái)，比如在舉例時(shí)這些范文分別用了些什么表達(dá)，在表示轉(zhuǎn)折時(shí)分別用了些什么表達(dá)，etc. 然后盡量在作文中使用;此外比較有用的方法就是漢譯英，之前新東方的寫作老師讓我們把題庫(kù)漢譯英，順便可以熟悉題庫(kù)，但我覺(jué)得這個(gè)太少了。如果能找到有漢語(yǔ)翻譯的材料是的。如果沒(méi)有而你又夠勤快的話，就把范文漢譯英吧。2. 在langlib里面的作文題庫(kù)里(如果你買了服務(wù)的話，如果沒(méi)買服務(wù)就自己找issue的所有題庫(kù))給所有題歸類，用你自己的體系。之前參加新東方時(shí)的寫作老師曾經(jīng)把題庫(kù)分成六類，并且說(shuō)每一類都有數(shù)個(gè)萬(wàn)能理由和萬(wàn)能例子。可能是我太笨，最終也沒(méi)能使用成功這一分類體系。后來(lái)在langlib里按照題材把題目細(xì)分成了六十多類，不過(guò)都很具體，很多只是在Instruction方面不太一樣。3. 每類都隨便找一篇做頭腦風(fēng)暴，并且寫提綱。4. 寫作文，盡量用上之前自己總結(jié)出的語(yǔ)言。有人說(shuō)總結(jié)出模板之后就會(huì)爆發(fā)了，但是我一直都沒(méi)總結(jié)出來(lái)，個(gè)人覺(jué)得模板可操作性不強(qiáng)，畢竟還要面對(duì)雷同問(wèn)題。如果說(shuō)langlib作文的開(kāi)頭(背景 觀點(diǎn))—主體(理由 論據(jù))—結(jié)尾(讓步 結(jié)尾)也算是模板的話，似乎也太寬泛了。我個(gè)人喜歡用的格式如下：
開(kāi)頭：?jiǎn)柧浒杨}目復(fù)述一下——觀點(diǎn)——I concede that...——理由——In sum,...但是這個(gè)應(yīng)該也算不上模板吧。
關(guān)于數(shù)學(xué)：作為中國(guó)人，數(shù)學(xué)一直不算大問(wèn)題。但是，至少要在考前做上幾個(gè)單元的練習(xí)，并且熟悉一下單詞。沒(méi)啥好說(shuō)的，隨便就可以拿滿分了。
此外最重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是：做任務(wù)要專心，要有恒心，戰(zhàn)線不能拉得太長(zhǎng)。我的教訓(xùn)主要在于既想考托福又想考GRE，兩者同時(shí)兼顧，最后用的時(shí)間一點(diǎn)也不比專心一項(xiàng)的少，效果還不好。還有在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既想做這個(gè)又想做那個(gè)，最后一項(xiàng)也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果同樣不好。還有就是戰(zhàn)線不要拉得太長(zhǎng)，我到后期時(shí)基本已經(jīng)沒(méi)有力氣復(fù)習(xí)了。大家盡量一戰(zhàn)兩戰(zhàn)成功吧。