1.在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是( )
A.實驗心理學(xué) B.普通心理學(xué) C.發(fā)展心理學(xué) D.生理心理學(xué)
2.科學(xué)的反射觀念是由下列哪一位心理學(xué)家建立的?( )
A.笛卡爾 B.謝切諾夫 C.巴甫洛夫 D.韋克斯勒
3.感性材料是想像活動進行的( )
A.原因 B.動力 C.基礎(chǔ) D.目標(biāo)
4.解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關(guān)鍵的階段( )
A.提出問題 B.明確問題 C.提出假設(shè) D.檢驗假設(shè)
5.行為主義療法常用下列哪項心理治療法( )
A.疏導(dǎo)宣泄 B.當(dāng)事人中心 C.自由聯(lián)想 D.系統(tǒng)脫敏
6.有的青少年抽煙、喝酒，打扮怪異，以此顯示自己的( )
A.獨立性 B.自我認(rèn)識 C.自尊 D.對抗性
7.能力形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )
A.遺傳素質(zhì) B.早期營養(yǎng) C.環(huán)境 D.實踐活動
8.盲人可以借助自己的觸摸覺來代替自己的視覺，這是感覺的( )
A.補償 B.相互作用 C.對比 D.適應(yīng)
9.注意的兩種基本的特性是( )
A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性
C.指向性與分散性 D.集中性與緊張性
10.直接表現(xiàn)為對事物的傾心和迷戀是( )
A.需要 B.目的 C.動機 D.興趣
11.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：( )
A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中學(xué)生期
12.的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運算階段是在( )
A.0~2歲 B.2~7歲 C.7~11歲 D.11~15歲
13.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是( )
A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感
C.自我同一性對角色混亂 D.自主感對羞恥感
14.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是：( )
A.男優(yōu)于女 B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男 D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
15.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和：( )
A.準(zhǔn)備律 B.刺激律 C.失敗一成功律 D.成功一成功律
16.信息加工學(xué)習(xí)理論的是( )
A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒
17.哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中"生長"出新的知識經(jīng)驗?( )
A.完形一頓悟說 B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
18.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會：( )
A.可能選擇 B.猶豫不決 C.回避這項任務(wù) D.堅決選擇
19.的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高：( )
A.也是中等 B.不利 C.關(guān)系不大 D.有利
20.學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和：( )
A.知識鞏固 B.知識運用 C.知識提取 D.知識遷移
21.在教學(xué)中講授"果實"概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握"果實"概率。這是運用了：( )
A.正例與反例配合法 B.變式法 C.比較法 D.直觀法
22.學(xué)習(xí)策略中的一種--元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和：( )
A.調(diào)節(jié)策略 B.精細加工策略 C.組織實施策略 D.價值性
23 發(fā)散性思維的主要特征有三個：交通性。獨創(chuàng)性和()
A.多樣性 B.迅速性 C.流暢性 D.價值性
24 品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感和()
A.道德理念 B.道德行為 C.道德品質(zhì) D.道德意識
25.一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個創(chuàng)優(yōu)，即依從、認(rèn)同和：( )
A.內(nèi)化 B.行為 C.實行 D.反饋
26.學(xué)生害怕在社會交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種：( )
A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.焦慮癥 D.強迫癥
27.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做：( )
A.心理評估 B.心理診斷 C.心理輔導(dǎo) D.心理測驗
28.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動一致。這是一種：( )
A.吸引的人際關(guān)系 B.合作的人際關(guān)系
C.溝通的人際關(guān)系 D.平等的人際關(guān)系
29.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做：( )
A.差生行為 B.問題行為 C.逆反行為 D.心理障礙行為
30.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值判斷的過程，叫做：( )
A.教學(xué)測量 B.教學(xué)測驗 C.教學(xué)評估 D.教學(xué)檢查
31.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是 ()
A. 2歲 B. 4歲 C. 6歲 D. 8歲
32.生理自我在幾歲左右基本成熟?()
A. 1歲 B. 3歲 C. 5歲 D. 7歲
33.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)?( )
A. 50%-60% B. 60%-70% C. 70%-80% D. 80%-90%
34.人格的核心是 ( )
A.能力 B.智力 C.性格 D.氣質(zhì)
35.人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為 ( )
A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.獲得
36.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是( )
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.欲望內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
37.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用為突出?( )
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力來源：考試大 D.欲望內(nèi)驅(qū)力
38.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是( )
A.避免失敗者 B.力求成功者 C.自我實現(xiàn)者 D.追求榮譽者
39.平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?( )
A.順就遷移 B.同化性遷移 C.重組性遷移 D.具體遷移
40.在教"鳥"概念時，用麻雀、燕子說明"前肢為翼，無齒有喙"是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了( )
A.命題 B.案例 C.反例 D.正例
41.把《辛丑條約》的內(nèi)容記為"錢禁兵館"，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)?( )
A.位置記憶法 B.關(guān)鍵詞法 C.縮簡法 D.視覺想象
42.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是( )
A.發(fā)散思維 B.聚合思維 C.形象思維 D.抽象思維
43.態(tài)度的核心成分是( )
A.行為成分 B.認(rèn)知成分 C.情感成分 D.理智成分
44.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?( )
A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
45.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為( )
A.外部強化 B.自我強化 C.直接強化 D.替代強化
46.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是( )
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 B.經(jīng)驗類化理論 C.共同要素說 D.形式訓(xùn)練說
47.未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于( )
A.類屬學(xué)習(xí) B.總結(jié)學(xué)習(xí) C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)
48.短時記憶的容量為以下多少組塊?( )
A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2
49.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為( )
A.學(xué)習(xí)計劃 B.學(xué)習(xí)策略 C.學(xué)習(xí)方法 D.學(xué)習(xí)規(guī)律
50.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征?( )
A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注學(xué)生階段 C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注生存階段
A.實驗心理學(xué) B.普通心理學(xué) C.發(fā)展心理學(xué) D.生理心理學(xué)
2.科學(xué)的反射觀念是由下列哪一位心理學(xué)家建立的?( )
A.笛卡爾 B.謝切諾夫 C.巴甫洛夫 D.韋克斯勒
3.感性材料是想像活動進行的( )
A.原因 B.動力 C.基礎(chǔ) D.目標(biāo)
4.解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關(guān)鍵的階段( )
A.提出問題 B.明確問題 C.提出假設(shè) D.檢驗假設(shè)
5.行為主義療法常用下列哪項心理治療法( )
A.疏導(dǎo)宣泄 B.當(dāng)事人中心 C.自由聯(lián)想 D.系統(tǒng)脫敏
6.有的青少年抽煙、喝酒，打扮怪異，以此顯示自己的( )
A.獨立性 B.自我認(rèn)識 C.自尊 D.對抗性
7.能力形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )
A.遺傳素質(zhì) B.早期營養(yǎng) C.環(huán)境 D.實踐活動
8.盲人可以借助自己的觸摸覺來代替自己的視覺，這是感覺的( )
A.補償 B.相互作用 C.對比 D.適應(yīng)
9.注意的兩種基本的特性是( )
A.指向性與選擇性 B.指向性與集中性
C.指向性與分散性 D.集中性與緊張性
10.直接表現(xiàn)為對事物的傾心和迷戀是( )
A.需要 B.目的 C.動機 D.興趣
11.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：( )
A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中學(xué)生期
12.的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運算階段是在( )
A.0~2歲 B.2~7歲 C.7~11歲 D.11~15歲
13.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是( )
A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感
C.自我同一性對角色混亂 D.自主感對羞恥感
14.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是：( )
A.男優(yōu)于女 B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男 D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等
15.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和：( )
A.準(zhǔn)備律 B.刺激律 C.失敗一成功律 D.成功一成功律
16.信息加工學(xué)習(xí)理論的是( )
A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒
17.哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中"生長"出新的知識經(jīng)驗?( )
A.完形一頓悟說 B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
18.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會：( )
A.可能選擇 B.猶豫不決 C.回避這項任務(wù) D.堅決選擇
19.的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高：( )
A.也是中等 B.不利 C.關(guān)系不大 D.有利
20.學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和：( )
A.知識鞏固 B.知識運用 C.知識提取 D.知識遷移
21.在教學(xué)中講授"果實"概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握"果實"概率。這是運用了：( )
A.正例與反例配合法 B.變式法 C.比較法 D.直觀法
22.學(xué)習(xí)策略中的一種--元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和：( )
A.調(diào)節(jié)策略 B.精細加工策略 C.組織實施策略 D.價值性
23 發(fā)散性思維的主要特征有三個：交通性。獨創(chuàng)性和()
A.多樣性 B.迅速性 C.流暢性 D.價值性
24 品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感和()
A.道德理念 B.道德行為 C.道德品質(zhì) D.道德意識
25.一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個創(chuàng)優(yōu)，即依從、認(rèn)同和：( )
A.內(nèi)化 B.行為 C.實行 D.反饋
26.學(xué)生害怕在社會交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種：( )
A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.焦慮癥 D.強迫癥
27.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做：( )
A.心理評估 B.心理診斷 C.心理輔導(dǎo) D.心理測驗
28.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動一致。這是一種：( )
A.吸引的人際關(guān)系 B.合作的人際關(guān)系
C.溝通的人際關(guān)系 D.平等的人際關(guān)系
29.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做：( )
A.差生行為 B.問題行為 C.逆反行為 D.心理障礙行為
30.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值判斷的過程，叫做：( )
A.教學(xué)測量 B.教學(xué)測驗 C.教學(xué)評估 D.教學(xué)檢查
31.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是 ()
A. 2歲 B. 4歲 C. 6歲 D. 8歲
32.生理自我在幾歲左右基本成熟?()
A. 1歲 B. 3歲 C. 5歲 D. 7歲
33.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)?( )
A. 50%-60% B. 60%-70% C. 70%-80% D. 80%-90%
34.人格的核心是 ( )
A.能力 B.智力 C.性格 D.氣質(zhì)
35.人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為 ( )
A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.獲得
36.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是( )
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.欲望內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
37.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用為突出?( )
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力來源：考試大 D.欲望內(nèi)驅(qū)力
38.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是( )
A.避免失敗者 B.力求成功者 C.自我實現(xiàn)者 D.追求榮譽者
39.平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?( )
A.順就遷移 B.同化性遷移 C.重組性遷移 D.具體遷移
40.在教"鳥"概念時，用麻雀、燕子說明"前肢為翼，無齒有喙"是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了( )
A.命題 B.案例 C.反例 D.正例
41.把《辛丑條約》的內(nèi)容記為"錢禁兵館"，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)?( )
A.位置記憶法 B.關(guān)鍵詞法 C.縮簡法 D.視覺想象
42.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是( )
A.發(fā)散思維 B.聚合思維 C.形象思維 D.抽象思維
43.態(tài)度的核心成分是( )
A.行為成分 B.認(rèn)知成分 C.情感成分 D.理智成分
44.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?( )
A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
45.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為( )
A.外部強化 B.自我強化 C.直接強化 D.替代強化
46.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是( )
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 B.經(jīng)驗類化理論 C.共同要素說 D.形式訓(xùn)練說
47.未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于( )
A.類屬學(xué)習(xí) B.總結(jié)學(xué)習(xí) C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)
48.短時記憶的容量為以下多少組塊?( )
A.4 2 B.5 2 C.6 2 D.7 2
49.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為( )
A.學(xué)習(xí)計劃 B.學(xué)習(xí)策略 C.學(xué)習(xí)方法 D.學(xué)習(xí)規(guī)律
50.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征?( )
A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注學(xué)生階段 C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注生存階段