一、積累運用（17分）
1.根據(jù)句子中的拼音寫上正確的漢字。（2分）
（1）我是你cù新的理想（ ）
（2）古蓮的pēi芽（ ）
（3）我心中慰jiè的幻夢（ ）
（4）河水chán chán催我入眠（ ）
2.下列詩句中沒有運用想象的一句是（2分）（ ）
A.為什么我的眼里滿是淚水？因為我對這土地愛得深沉……
B.無形的手掌掠過無限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了陰暗。
C.我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。
D.我瞧見它那渾濁的胸膛，在夕陽下閃耀金光。
3.“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是打亂了順序，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。（2分）
A.時雨點紅桃千樹 a.山靜無人水自流
B.亭閑有竹春常在 b.春風(fēng)吹綠柳萬枝
C.無意東風(fēng)花半露 c.夜市千燈照碧云
D.晴空一鏡懸明月 d.有閑春色燕雙飛
4.仿照下面句式，寫一個比喻句。（3分）
同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
同情是： 。
5.古語云：富貴者送人以財，仁人者送人以言?？飚厴I(yè)了，班長李明請你在他的紀(jì)念冊上留言，請從健康、文明、得體的角度選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分）（ ）
A.小胖，請記住我們的同窗友誼，一生珍重。
B.祝你好運。請記?。骸肮贰备毁F，無相忘。
C. “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，祝你展翅高飛。
D.班長大人，三年來，你崇高的品格，偉大的人格，讓我們終生難忘，祝你一生平安。
6.飛天是中國人的夢想，請閱讀下面的材料答題。（6分）
(1).用簡潔的文字概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過八個字。
新華網(wǎng) 北京時間十月二十四日十八時零五分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空?！版隙鹨惶枴笔侵袊灾餮兄频牡谝活w月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國實施繞月探測工程邁出重要一步?；鸺c火升空24分鐘后，北京航天飛行控制中心傳來的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，“嫦娥一號”衛(wèi)星進入近地點205公里，遠(yuǎn)地點50930公里的地球同步轉(zhuǎn)移軌道。
(2)右邊是嫦娥一號衛(wèi)星飛行軌道示意圖，請你用簡潔的語言說出其飛行過程。
（3）請你為嫦娥一號寫一句寄語。
二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
（一）閱讀下面兩篇文章，完成6-10題（共15分）
戒 心
馬 德
那天是周末，商場里顧客不少，人頭攢動。我轉(zhuǎn)悠著，快到服裝區(qū)的時候，一個蓬頭垢面的人攔住我。他拿著一張紙，見我停下來，便快速地往紙片上寫下一些字。
職業(yè)乞丐！我的腦海中跳出一個詞。上一周，我去鞋城買鞋的時候，就見過這個人，當(dāng)時，他弓著腰，可憐兮兮地伸手向顧客要錢。今天，他居然裝扮成一個“聾啞人”，我耐心等他寫完。我想，他所寫的，不外乎是編造的一些人生災(zāi)禍或者不幸罷了。他把紙片交給我的那一刻，我看也沒看，就折疊了幾下，放進衣兜里，我說：“對不起，我還有點急事，一會兒再看你寫的是什么?！背闷蜇ひ汇渡竦墓Ψ?，我急匆匆地走開了。走開的一瞬間，我自鳴得意，因為我認(rèn)為這樣做，在某種程度上，羞辱了這個好吃懶做的家伙。
從商場出來，我從衣兜里掏出那張紙片，想看看乞丐到底編造了哪些不幸和災(zāi)禍。我將紙展開后，看見紙上竟歪歪扭扭地寫著這樣一行字：“你身后有小偷，注意點！”
我驚出一身冷汗，趕緊去摸牛仔褲的后兜，發(fā)現(xiàn)揣在里邊的幾百元錢已經(jīng)不翼而飛。我突然感到局促不安，不是因為丟了錢，而是突然發(fā)現(xiàn)了自己的卑劣；當(dāng)一個乞丐以一個天使的身份站在我面前時，我卻嘲弄了他。
信 任
周海亮
前些年，我在外地做生意，常常去火車站接貨，回來時，照常坐出租車。那時還沒有手機，經(jīng)常是剛剛把貨搬上出租車，腰間的BP機就叫起來。沒辦法，只好讓司機等著，自己趕緊找電話亭回電話。去找電話之前，我總是先繞到車前，仔細(xì)看看這輛車的車牌號，才放心離去。那時總擔(dān)心，萬一我打電話的時候，司機一踩油門揚長而去，我那一萬多元的貨可就眼睜睜地丟了。記下車牌號是以防萬一。更主要的是，我想，我過分夸張的動作，對于司機，也是一種威懾。
每次打完電話回來，我早忘了那輛車的車牌號，但是，那輛車總是無一例外地在原地等著。我擔(dān)心的事，也沒有發(fā)生過。
和一個出租車司機聊天，他向我道出了他的隱憂：載客時常常碰到乘客在中途下車打電話，這時他總是緊盯著客人，生怕電話亭有個后門，乘客借機溜走。哪怕這個人還在車上留著皮包或者幾個大紙箱。我不解，有誰笨到為幾個車費而扔下自己的東西呢？他說，誰知道那幾個紙箱里裝的是什么東西，是不是他的生活垃圾？如果是恐怖分子留下的定時炸彈呢？我笑了。對方和我一樣，敏感得有些過分了。
仔細(xì)想想，誰會把生活垃圾積攢起來，然后借搭車之名丟在車上呢？有幾個恐怖分子會乘下車打電話之機和一個素不相識的司機過不去呢？又有哪個司機，會不要到手的車費，卻背個賊名，拉走幾個不知所裝何物的紙箱呢？我們雙方不過是在跟自己過不去罷了。
事實上，我們?nèi)狈Φ木褪切湃?，一種對待彼此的基本信任。因此，這個世界正變得小心翼翼，敏感多疑。
7．作者根據(jù)什么斷定“這個人”是“職業(yè)乞丐”？（2分）
8．作者為什么把這個乞丐稱作“天使”（2分）
9．分析下面兩個加點詞語的表達作用。（4分）
（1）職業(yè)乞丐！我的腦海中跳出一個詞。
（2）今天，他居然裝扮成一個“聾啞人”。
10．這兩篇文章題目、內(nèi)容均不相同，但提示的社會現(xiàn)象卻有相同之處。請你分析一下兩文揭示了一種什么樣的社會現(xiàn)象。第二篇文章中，為什么“我擔(dān)心的事，也沒有發(fā)生過”？（4分）
11．第二篇文章的題目是“信任”，所寫的卻是“缺乏信任”的事例。你怎樣理解作者這樣擬題的用意？（3分）
（二）閱讀下文，完成11-15題（共15分）
如何給地球降溫
龍 學(xué) 峰
①氣候?qū)W家已發(fā)出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5℃～6℃，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏訍毫?，厄爾尼諾現(xiàn)象更為嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫？科學(xué)家提出了許多奇思妙想。
②美國氫彈之父、物理學(xué)家愛德華•特勒去世以前曾有過設(shè)想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1%，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達數(shù)百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.41℃，而且持續(xù)時間達好幾個星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴(yán)重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法，在軌道上放置5萬面反射鏡；發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
③除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學(xué)家洛厄爾•伍德有一個同特勒的設(shè)想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處（即拉格朗日點），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而縣能充當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢？此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過（紫外線具有清理太空的功效）。
④有科學(xué)家從加強地球?qū)μ栞椛涞姆瓷渎实慕嵌龋剿鹘o地球降溫；將數(shù)以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學(xué)家提出了一項更具有詩意的方案：將數(shù)千公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10%。這樣，由于光學(xué)作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。
⑤還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究院人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。
12．文中第①段運用列數(shù)據(jù)和舉例子的方法說明了什么？（3分）
13．科學(xué)家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想？（2分）
14．美國物理學(xué)家洛厄爾•伍德設(shè)想給地球降溫的離奇計劃是什么？被采用了嗎？為什么？（4分）
15．文中第②段加點字詞語“按照他的計算”能去掉嗎？為什么？（3分）
16．在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結(jié)合生活經(jīng)驗和了解的科學(xué)知識，想出一種給地球降溫的辦法。（3分）
三、詩歌欣賞（共8分）
（一） 憂愁時，就寫一首詩；快樂時，就唱一支歌！面對憂愁或快樂，你做到了么？
生命總是美麗的
汪國真
不是苦惱太多
而是我們的胸懷不夠開闊
不是幸福太少
而是我們還不懂得生活
憂愁時，就寫一首詩
快樂時，就唱一支歌
無論天上掉下來的是什么
生命總是美麗的
17.這首小詩可分三層，第二層的大意是：
答：
。
18.“生命總是美麗的”，你如何看待這個問題？
答：
。
（二）閱讀下面的詩，完成19-20題
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
19．你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這一被貶之地極偏遠(yuǎn)？
20．請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達這個角度作簡要賞析。
四、綜合性學(xué)習(xí)
班里舉辦名著閱讀成果展示活動，請你熱心幫助大家解決21—24題中的問題。（15分）
21．第一小組舉辦小報展覽，請幫他們審稿。
①寫出拼音替代的字，并給加點字注音。（3分）
走進jīng典，走進名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師徒一同在艱
難的路途中跋涉；與湯姆•索亞一同在黑暗的山洞里體驗成長……
jīng 典 教誨 跋涉
②在原句上改正下面兩個病句。（2分）
閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。
我們只要了解了文學(xué)作品的社會背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。
22．第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請為這本?？O(shè)計三個結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）（3分）
欄目一 欄目二 欄目三
23．第三小組組織了“我喜愛的名著人物”評選活動。請幫他們完成下面這塊展覽板。（4分）
人物： 出處：
人物小傳：
24．請幫第四小組設(shè)計一種活動，并介紹其中有特色的環(huán)節(jié)。（活動形式要與以上三個小組的不同）（3分）
活動形式：
特色環(huán)節(jié)：
五、作文（50分）
25.任選一題作文。
（1）請以“有 才有真正的美麗”為題，寫一篇文章 。
（2）親愛的同學(xué)，回首三年的初中生活，你難免心潮起伏，成功的喜悅、求學(xué)的艱辛、師長的關(guān)愛、同學(xué)的幫助……你一定有說不完的話。
請你以“一起走過”為話題寫一篇文章。
要求：①若選擇（1），先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛等。若選擇（2），自擬題目。
②選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內(nèi)容、表達你真實的情感。
③不少于600字。
④請注意書寫工整、標(biāo)點規(guī)范、卷面整潔。
參考答案
一、積累運用（15分）
1. 簇 胚 藉 潺潺
2. A
3. A—b，B—a，C—d，D—c
4. 例如：同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機。（內(nèi)容和句式符合要求即可給分。）
5. C
6.（1）“嫦娥一號”成功發(fā)射或“嫦娥一號”發(fā)射升空等
（2）調(diào)向軌道段:探月衛(wèi)星發(fā)射后進入地球同步橢圓軌道，探月衛(wèi)星與運載火箭分離后，在近地點通過三次變軌脫離地球軌道，進入地月轉(zhuǎn)移軌道。
地月轉(zhuǎn)移軌道段:探月衛(wèi)星要飛行5到6天，在進入地月轉(zhuǎn)移軌道后，衛(wèi)星通過自帶發(fā)動機的調(diào)整有或更多次的軌道糾正，以確保正確進入預(yù)定月球軌道。
環(huán)月軌道段：當(dāng)衛(wèi)星接近月球時，依靠反向助推開始減速制動，終到達高度為200千米的月球極月圓軌道，進入正常工作狀態(tài)。（意思相近即可）
（3）幻想不是空想，騰飛才是硬道理！ “嫦娥”創(chuàng)造了又一個神話！ 探索，永無止境；征服，永遠(yuǎn)快樂！這是一個民族的騰飛！ 茫茫宇宙，浩瀚星空，嫦娥來了！ 中國，好樣的！ 中華民族的志氣——“嫦娥”一號強大的推動力！ 驚天動地一瞬間，揚眉吐氣13億人！ 等
二、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
(一）
7．①外表“蓬頭垢面”。 ②在鞋城見過這個人伸手要錢。
8．這個乞丐外表骯臟，但關(guān)心他人，幫助他人，內(nèi)心是美好的，純潔的，像圣潔的天使。
9．①這是運用了擬人的修辭手法，生動形象地表明了“職業(yè)乞丐”這個詞一瞬間就從腦海中出現(xiàn)了，速度很快。
②“居然”表示出乎意料，表明作者沒有想到這個人會裝扮成一個“聾啞人”在這里出現(xiàn)，同時又表明作者認(rèn)出此人的真實身份后有一種“你怎么也瞞不過我”的自鳴得意的心理。
10．當(dāng)今社會人與人之間都存有戒心，缺乏彼此之間的基本信任。出租車司機對乘客不信任、有戒心、害怕乘客把廢物危險品留在車上，不給車費就走。（或：沒有哪個司機會不要到手的車費，卻背個賊名、拉走幾個不知所裝何物的紙箱。）
11.作者這樣擬定題目，用意是呼喚信任，呼吁人們要互相信任。
（二）
12．具體、準(zhǔn)確地說明全球?qū)⒆兣?，給地球降溫，迫在眉睫。（意近即可）
13．①在空中拋灑鋁和硫的粉末； ②在軌道上放置5萬面反光鏡；
③發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
14．離奇計劃是：在拉格朗日點（或在地球和太陽之間萬有引力相互抵消處），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。
沒被采用。 因為無人支付巨額費用；同時，濾光鏡會破壞同溫層，妨礙紫外線的通過。
15．不能去掉，因為加點詞語表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達更準(zhǔn)確又具有科學(xué)性。
16．示例：①鼓勵家庭安裝太陽能熱水氣（普及使用太陽能）用以吸收紫外線
②加強環(huán)境保護，減少大氣污染；
③給機動車輛安裝吸收尾氣設(shè)備，減少熱量的排放
④按國家提倡的度數(shù)使用空調(diào)，減少熱量排放，節(jié)約能源
⑤植樹造林，調(diào)節(jié)氣候（如有其他答案，設(shè)想合理亦可）
三.詩歌欣賞
17.（2分）對待憂愁和快樂的態(tài)度。
18.（2分）樂觀面對人生，提升生命質(zhì)量。說明：意近即可給
19. 從“聞道龍標(biāo)過五溪”“隨君直到夜郎西”等，說出其中的關(guān)鍵詞如“五溪”“夜郎”等也可。
20. 擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。
四.綜合性學(xué)習(xí)
21.① 經(jīng) huì shè ②在原句末補充“水平”或“能力” 在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”22.與大師牽手 與人物相約 與生活對話
23.例：林沖本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起反抗。終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。
24.例：辯論會 以“時尚與經(jīng)典，中學(xué)生更需要哪個？”為辯題辯論?；蛎R競賽 請任課教師組成一個小組，和同學(xué)們同臺競賽。
五、（略）
1.根據(jù)句子中的拼音寫上正確的漢字。（2分）
（1）我是你cù新的理想（ ）
（2）古蓮的pēi芽（ ）
（3）我心中慰jiè的幻夢（ ）
（4）河水chán chán催我入眠（ ）
2.下列詩句中沒有運用想象的一句是（2分）（ ）
A.為什么我的眼里滿是淚水？因為我對這土地愛得深沉……
B.無形的手掌掠過無限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了陰暗。
C.我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。
D.我瞧見它那渾濁的胸膛，在夕陽下閃耀金光。
3.“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是打亂了順序，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。（2分）
A.時雨點紅桃千樹 a.山靜無人水自流
B.亭閑有竹春常在 b.春風(fēng)吹綠柳萬枝
C.無意東風(fēng)花半露 c.夜市千燈照碧云
D.晴空一鏡懸明月 d.有閑春色燕雙飛
4.仿照下面句式，寫一個比喻句。（3分）
同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
同情是： 。
5.古語云：富貴者送人以財，仁人者送人以言?？飚厴I(yè)了，班長李明請你在他的紀(jì)念冊上留言，請從健康、文明、得體的角度選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分）（ ）
A.小胖，請記住我們的同窗友誼，一生珍重。
B.祝你好運。請記?。骸肮贰备毁F，無相忘。
C. “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，祝你展翅高飛。
D.班長大人，三年來，你崇高的品格，偉大的人格，讓我們終生難忘，祝你一生平安。
6.飛天是中國人的夢想，請閱讀下面的材料答題。（6分）
(1).用簡潔的文字概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過八個字。
新華網(wǎng) 北京時間十月二十四日十八時零五分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空?！版隙鹨惶枴笔侵袊灾餮兄频牡谝活w月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國實施繞月探測工程邁出重要一步?；鸺c火升空24分鐘后，北京航天飛行控制中心傳來的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，“嫦娥一號”衛(wèi)星進入近地點205公里，遠(yuǎn)地點50930公里的地球同步轉(zhuǎn)移軌道。
(2)右邊是嫦娥一號衛(wèi)星飛行軌道示意圖，請你用簡潔的語言說出其飛行過程。
（3）請你為嫦娥一號寫一句寄語。
二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
（一）閱讀下面兩篇文章，完成6-10題（共15分）
戒 心
馬 德
那天是周末，商場里顧客不少，人頭攢動。我轉(zhuǎn)悠著，快到服裝區(qū)的時候，一個蓬頭垢面的人攔住我。他拿著一張紙，見我停下來，便快速地往紙片上寫下一些字。
職業(yè)乞丐！我的腦海中跳出一個詞。上一周，我去鞋城買鞋的時候，就見過這個人，當(dāng)時，他弓著腰，可憐兮兮地伸手向顧客要錢。今天，他居然裝扮成一個“聾啞人”，我耐心等他寫完。我想，他所寫的，不外乎是編造的一些人生災(zāi)禍或者不幸罷了。他把紙片交給我的那一刻，我看也沒看，就折疊了幾下，放進衣兜里，我說：“對不起，我還有點急事，一會兒再看你寫的是什么?！背闷蜇ひ汇渡竦墓Ψ?，我急匆匆地走開了。走開的一瞬間，我自鳴得意，因為我認(rèn)為這樣做，在某種程度上，羞辱了這個好吃懶做的家伙。
從商場出來，我從衣兜里掏出那張紙片，想看看乞丐到底編造了哪些不幸和災(zāi)禍。我將紙展開后，看見紙上竟歪歪扭扭地寫著這樣一行字：“你身后有小偷，注意點！”
我驚出一身冷汗，趕緊去摸牛仔褲的后兜，發(fā)現(xiàn)揣在里邊的幾百元錢已經(jīng)不翼而飛。我突然感到局促不安，不是因為丟了錢，而是突然發(fā)現(xiàn)了自己的卑劣；當(dāng)一個乞丐以一個天使的身份站在我面前時，我卻嘲弄了他。
信 任
周海亮
前些年，我在外地做生意，常常去火車站接貨，回來時，照常坐出租車。那時還沒有手機，經(jīng)常是剛剛把貨搬上出租車，腰間的BP機就叫起來。沒辦法，只好讓司機等著，自己趕緊找電話亭回電話。去找電話之前，我總是先繞到車前，仔細(xì)看看這輛車的車牌號，才放心離去。那時總擔(dān)心，萬一我打電話的時候，司機一踩油門揚長而去，我那一萬多元的貨可就眼睜睜地丟了。記下車牌號是以防萬一。更主要的是，我想，我過分夸張的動作，對于司機，也是一種威懾。
每次打完電話回來，我早忘了那輛車的車牌號，但是，那輛車總是無一例外地在原地等著。我擔(dān)心的事，也沒有發(fā)生過。
和一個出租車司機聊天，他向我道出了他的隱憂：載客時常常碰到乘客在中途下車打電話，這時他總是緊盯著客人，生怕電話亭有個后門，乘客借機溜走。哪怕這個人還在車上留著皮包或者幾個大紙箱。我不解，有誰笨到為幾個車費而扔下自己的東西呢？他說，誰知道那幾個紙箱里裝的是什么東西，是不是他的生活垃圾？如果是恐怖分子留下的定時炸彈呢？我笑了。對方和我一樣，敏感得有些過分了。
仔細(xì)想想，誰會把生活垃圾積攢起來，然后借搭車之名丟在車上呢？有幾個恐怖分子會乘下車打電話之機和一個素不相識的司機過不去呢？又有哪個司機，會不要到手的車費，卻背個賊名，拉走幾個不知所裝何物的紙箱呢？我們雙方不過是在跟自己過不去罷了。
事實上，我們?nèi)狈Φ木褪切湃?，一種對待彼此的基本信任。因此，這個世界正變得小心翼翼，敏感多疑。
7．作者根據(jù)什么斷定“這個人”是“職業(yè)乞丐”？（2分）
8．作者為什么把這個乞丐稱作“天使”（2分）
9．分析下面兩個加點詞語的表達作用。（4分）
（1）職業(yè)乞丐！我的腦海中跳出一個詞。
（2）今天，他居然裝扮成一個“聾啞人”。
10．這兩篇文章題目、內(nèi)容均不相同，但提示的社會現(xiàn)象卻有相同之處。請你分析一下兩文揭示了一種什么樣的社會現(xiàn)象。第二篇文章中，為什么“我擔(dān)心的事，也沒有發(fā)生過”？（4分）
11．第二篇文章的題目是“信任”，所寫的卻是“缺乏信任”的事例。你怎樣理解作者這樣擬題的用意？（3分）
（二）閱讀下文，完成11-15題（共15分）
如何給地球降溫
龍 學(xué) 峰
①氣候?qū)W家已發(fā)出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5℃～6℃，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏訍毫?，厄爾尼諾現(xiàn)象更為嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫？科學(xué)家提出了許多奇思妙想。
②美國氫彈之父、物理學(xué)家愛德華•特勒去世以前曾有過設(shè)想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1%，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達數(shù)百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.41℃，而且持續(xù)時間達好幾個星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴(yán)重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法，在軌道上放置5萬面反射鏡；發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
③除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學(xué)家洛厄爾•伍德有一個同特勒的設(shè)想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處（即拉格朗日點），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而縣能充當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢？此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過（紫外線具有清理太空的功效）。
④有科學(xué)家從加強地球?qū)μ栞椛涞姆瓷渎实慕嵌龋剿鹘o地球降溫；將數(shù)以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學(xué)家提出了一項更具有詩意的方案：將數(shù)千公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10%。這樣，由于光學(xué)作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。
⑤還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究院人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。
12．文中第①段運用列數(shù)據(jù)和舉例子的方法說明了什么？（3分）
13．科學(xué)家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想？（2分）
14．美國物理學(xué)家洛厄爾•伍德設(shè)想給地球降溫的離奇計劃是什么？被采用了嗎？為什么？（4分）
15．文中第②段加點字詞語“按照他的計算”能去掉嗎？為什么？（3分）
16．在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結(jié)合生活經(jīng)驗和了解的科學(xué)知識，想出一種給地球降溫的辦法。（3分）
三、詩歌欣賞（共8分）
（一） 憂愁時，就寫一首詩；快樂時，就唱一支歌！面對憂愁或快樂，你做到了么？
生命總是美麗的
汪國真
不是苦惱太多
而是我們的胸懷不夠開闊
不是幸福太少
而是我們還不懂得生活
憂愁時，就寫一首詩
快樂時，就唱一支歌
無論天上掉下來的是什么
生命總是美麗的
17.這首小詩可分三層，第二層的大意是：
答：
。
18.“生命總是美麗的”，你如何看待這個問題？
答：
。
（二）閱讀下面的詩，完成19-20題
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
19．你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這一被貶之地極偏遠(yuǎn)？
20．請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達這個角度作簡要賞析。
四、綜合性學(xué)習(xí)
班里舉辦名著閱讀成果展示活動，請你熱心幫助大家解決21—24題中的問題。（15分）
21．第一小組舉辦小報展覽，請幫他們審稿。
①寫出拼音替代的字，并給加點字注音。（3分）
走進jīng典，走進名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師徒一同在艱
難的路途中跋涉；與湯姆•索亞一同在黑暗的山洞里體驗成長……
jīng 典 教誨 跋涉
②在原句上改正下面兩個病句。（2分）
閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。
我們只要了解了文學(xué)作品的社會背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。
22．第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請為這本?？O(shè)計三個結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）（3分）
欄目一 欄目二 欄目三
23．第三小組組織了“我喜愛的名著人物”評選活動。請幫他們完成下面這塊展覽板。（4分）
人物： 出處：
人物小傳：
24．請幫第四小組設(shè)計一種活動，并介紹其中有特色的環(huán)節(jié)。（活動形式要與以上三個小組的不同）（3分）
活動形式：
特色環(huán)節(jié)：
五、作文（50分）
25.任選一題作文。
（1）請以“有 才有真正的美麗”為題，寫一篇文章 。
（2）親愛的同學(xué)，回首三年的初中生活，你難免心潮起伏，成功的喜悅、求學(xué)的艱辛、師長的關(guān)愛、同學(xué)的幫助……你一定有說不完的話。
請你以“一起走過”為話題寫一篇文章。
要求：①若選擇（1），先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛等。若選擇（2），自擬題目。
②選擇你能駕馭的文體，寫你熟悉的內(nèi)容、表達你真實的情感。
③不少于600字。
④請注意書寫工整、標(biāo)點規(guī)范、卷面整潔。
參考答案
一、積累運用（15分）
1. 簇 胚 藉 潺潺
2. A
3. A—b，B—a，C—d，D—c
4. 例如：同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機。（內(nèi)容和句式符合要求即可給分。）
5. C
6.（1）“嫦娥一號”成功發(fā)射或“嫦娥一號”發(fā)射升空等
（2）調(diào)向軌道段:探月衛(wèi)星發(fā)射后進入地球同步橢圓軌道，探月衛(wèi)星與運載火箭分離后，在近地點通過三次變軌脫離地球軌道，進入地月轉(zhuǎn)移軌道。
地月轉(zhuǎn)移軌道段:探月衛(wèi)星要飛行5到6天，在進入地月轉(zhuǎn)移軌道后，衛(wèi)星通過自帶發(fā)動機的調(diào)整有或更多次的軌道糾正，以確保正確進入預(yù)定月球軌道。
環(huán)月軌道段：當(dāng)衛(wèi)星接近月球時，依靠反向助推開始減速制動，終到達高度為200千米的月球極月圓軌道，進入正常工作狀態(tài)。（意思相近即可）
（3）幻想不是空想，騰飛才是硬道理！ “嫦娥”創(chuàng)造了又一個神話！ 探索，永無止境；征服，永遠(yuǎn)快樂！這是一個民族的騰飛！ 茫茫宇宙，浩瀚星空，嫦娥來了！ 中國，好樣的！ 中華民族的志氣——“嫦娥”一號強大的推動力！ 驚天動地一瞬間，揚眉吐氣13億人！ 等
二、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
(一）
7．①外表“蓬頭垢面”。 ②在鞋城見過這個人伸手要錢。
8．這個乞丐外表骯臟，但關(guān)心他人，幫助他人，內(nèi)心是美好的，純潔的，像圣潔的天使。
9．①這是運用了擬人的修辭手法，生動形象地表明了“職業(yè)乞丐”這個詞一瞬間就從腦海中出現(xiàn)了，速度很快。
②“居然”表示出乎意料，表明作者沒有想到這個人會裝扮成一個“聾啞人”在這里出現(xiàn)，同時又表明作者認(rèn)出此人的真實身份后有一種“你怎么也瞞不過我”的自鳴得意的心理。
10．當(dāng)今社會人與人之間都存有戒心，缺乏彼此之間的基本信任。出租車司機對乘客不信任、有戒心、害怕乘客把廢物危險品留在車上，不給車費就走。（或：沒有哪個司機會不要到手的車費，卻背個賊名、拉走幾個不知所裝何物的紙箱。）
11.作者這樣擬定題目，用意是呼喚信任，呼吁人們要互相信任。
（二）
12．具體、準(zhǔn)確地說明全球?qū)⒆兣?，給地球降溫，迫在眉睫。（意近即可）
13．①在空中拋灑鋁和硫的粉末； ②在軌道上放置5萬面反光鏡；
③發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
14．離奇計劃是：在拉格朗日點（或在地球和太陽之間萬有引力相互抵消處），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。
沒被采用。 因為無人支付巨額費用；同時，濾光鏡會破壞同溫層，妨礙紫外線的通過。
15．不能去掉，因為加點詞語表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達更準(zhǔn)確又具有科學(xué)性。
16．示例：①鼓勵家庭安裝太陽能熱水氣（普及使用太陽能）用以吸收紫外線
②加強環(huán)境保護，減少大氣污染；
③給機動車輛安裝吸收尾氣設(shè)備，減少熱量的排放
④按國家提倡的度數(shù)使用空調(diào)，減少熱量排放，節(jié)約能源
⑤植樹造林，調(diào)節(jié)氣候（如有其他答案，設(shè)想合理亦可）
三.詩歌欣賞
17.（2分）對待憂愁和快樂的態(tài)度。
18.（2分）樂觀面對人生，提升生命質(zhì)量。說明：意近即可給
19. 從“聞道龍標(biāo)過五溪”“隨君直到夜郎西”等，說出其中的關(guān)鍵詞如“五溪”“夜郎”等也可。
20. 擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。
四.綜合性學(xué)習(xí)
21.① 經(jīng) huì shè ②在原句末補充“水平”或“能力” 在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”22.與大師牽手 與人物相約 與生活對話
23.例：林沖本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起反抗。終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。
24.例：辯論會 以“時尚與經(jīng)典，中學(xué)生更需要哪個？”為辯題辯論?；蛎R競賽 請任課教師組成一個小組，和同學(xué)們同臺競賽。
五、（略）