活動目標
1、體驗詩歌中人和自然的情感。
2、學習詩歌，理解詩歌中的美。
3、能合作并有感情地朗誦詩歌。
活動準備
1、詩歌圖片
2、彩筆、四種顏色的卡紙。
活動過程
一、語言導入
教師：你們知道嗎?不光是我們?nèi)藭f話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，
現(xiàn)在我們一起來看看吧!
二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
出示圖片
1、白云飄得高高，告訴我們什么呢?
2、看!誰出來了?(螞蟻)
它們在干什么呢?
螞蟻往高處搬家，這是要告訴我們什么呢?
3、這是什么呀?(大樹樁)
上面有什么?
每一個圓圈就是一個年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了!
4、教師小結(jié)：大自然的語言多奇妙啊!我們只要認真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。
三、用圖譜完整學習詩歌
四、分組合作朗誦詩歌。
詩歌：大自然的話
別以為人才會說話， 大自然也有語言，
這語言到處都有，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
白云飄得高高，明天準是晴天，這就是大自然的語言。
螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。
樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。
大自然的語言啊，真是妙不可言。
不愛學習的人聽不懂，粗心大意的人永遠聽不見。
1、體驗詩歌中人和自然的情感。
2、學習詩歌，理解詩歌中的美。
3、能合作并有感情地朗誦詩歌。
活動準備
1、詩歌圖片
2、彩筆、四種顏色的卡紙。
活動過程
一、語言導入
教師：你們知道嗎?不光是我們?nèi)藭f話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，
現(xiàn)在我們一起來看看吧!
二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
出示圖片
1、白云飄得高高，告訴我們什么呢?
2、看!誰出來了?(螞蟻)
它們在干什么呢?
螞蟻往高處搬家，這是要告訴我們什么呢?
3、這是什么呀?(大樹樁)
上面有什么?
每一個圓圈就是一個年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了!
4、教師小結(jié)：大自然的語言多奇妙啊!我們只要認真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。
三、用圖譜完整學習詩歌
四、分組合作朗誦詩歌。
詩歌：大自然的話
別以為人才會說話， 大自然也有語言，
這語言到處都有，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
白云飄得高高，明天準是晴天，這就是大自然的語言。
螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。
樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語言。
大自然的語言啊，真是妙不可言。
不愛學習的人聽不懂，粗心大意的人永遠聽不見。