1.詢(xún)問(wèn)考官時(shí)，應(yīng)該通過(guò)完整的句子來(lái)展現(xiàn)自己的溝通技巧
舉例來(lái)說(shuō)，在part 1和3部分中，考生們可能會(huì)被問(wèn)到一些自己所不熟悉或者聽(tīng)了一遍之后沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容。這時(shí)候有些學(xué)生可能會(huì)情急之下干脆直接問(wèn)：What?或者 Pardon?靠蹦單個(gè)詞來(lái)進(jìn)行溝通顯然不是很好的方式。如果有可能的話(huà)，大家可以采用更長(zhǎng)一點(diǎn)的句子來(lái)表達(dá)自己：I didn't quite catch your question/I zoned out a bit, could you repeat/rephrase your question, please? (在part 1問(wèn)題中，考官通常會(huì)一字不差地重復(fù)一下自己的問(wèn)題;而在part 3當(dāng)中，考官往往會(huì)換一種方式來(lái)解釋自己的問(wèn)題，幫助考生理解問(wèn)題的意思)這樣一來(lái)，即使不能在口語(yǔ)中完全理解考官的意思，至少也能夠保持溝通的暢通。
大多數(shù)你聽(tīng)不懂的問(wèn)題，即使考官再重復(fù)10遍你肯定也還是聽(tīng)不懂，而讓考官多次重復(fù)，你的流利程度已經(jīng)不知不覺(jué)的被嚴(yán)重扣分了。地解決辦法是跟他說(shuō) I'm afraid I'm not particularly familiar with this topic, but my best guess is that...然后根據(jù)聽(tīng)不懂的那一句話(huà)里面你能夠聽(tīng)懂的那幾個(gè)單詞，大致猜一個(gè)答案，這樣即使答案不沾邊考官也還是可以原諒你的，如果他/她的心情不是太糟的話(huà)。
另外，有時(shí)候(尤其在part 3之中)考生會(huì)被問(wèn)到一些自己從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題，要能隨機(jī)應(yīng)變。事實(shí)上，有些句子所表達(dá)的意思也是考生被問(wèn)到問(wèn)題后的第一反應(yīng)。例如：“Actually...I've never thought about this question before, but if you have to ask me, I would say that the first thing jumped into my mind is that...”或者“To be honest with you, this is the first time that I actually think about this question.” 甚至“You got me on this one!....No, just kidding.”都不失為一種方法，但一定注意的是語(yǔ)氣要自然，否則很容易給考官造成背誦現(xiàn)成句子的印象，得不償失。
2.巧用停頓技巧，為自己爭(zhēng)取時(shí)間
每個(gè)人在生活中都會(huì)時(shí)不時(shí)地用到停頓技巧，因?yàn)槊總€(gè)人都可能遭遇一些不想回答的尷尬問(wèn)題。電視中明星的隱私問(wèn)題被八卦?shī)视浥俑鶈?wèn)底時(shí)，明星們面有難色又不好發(fā)作不知所措時(shí)，經(jīng)常會(huì)這么說(shuō):""這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)么……""，或者干脆停頓很長(zhǎng)時(shí)間，左思右想如何把答案說(shuō)的滴水不漏。一個(gè)考生即使準(zhǔn)備再充分，也不免被考官問(wèn)到一些冷僻或棘手的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候恰當(dāng)使用停頓技巧就變得非常重要了。使用停頓技巧的目的很明顯，是說(shuō)話(huà)人思想斷檔，為了爭(zhēng)取時(shí)間思考而做出的一種不直接回答問(wèn)題的迂回方法。在此舉例說(shuō)明。
Q: Do you enjoy singing?
A: Singing? Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening tomusic.
在回答問(wèn)題時(shí)可以先重復(fù)問(wèn)題中的一些關(guān)鍵詞作為確認(rèn)，同時(shí)給自己時(shí)間思考。Well, Actually, You see, You knowwhat等都是在英語(yǔ)中最常用的停頓表達(dá)方法。
Q: Can you consider why someone is good at music while others have littleability?
A: Oh, it's an interesting question. Let me see. Well, I suppose it hassomething to do with gene which is inherited from parents to children.
考生在使用停頓技巧的過(guò)程中可以非常靈活。在遭遇一些難度較高的問(wèn)題時(shí)，如果需要思考的時(shí)間比較多，就可以嘗試用以上的表達(dá)方法。這句話(huà)并不是要告訴考官，這個(gè)問(wèn)題很有趣，而是要給考生足夠多的時(shí)間來(lái)思考如何回答問(wèn)題。這是在交流中常用的一種技巧，在雅思口語(yǔ)考試中是被考官認(rèn)可的。只要使用恰當(dāng)，考生完全可以從中受益。
3.還要注意不可背誦答案(至少不能讓考官看出你在背書(shū))
有相當(dāng)多的同學(xué)在復(fù)習(xí)雅思口語(yǔ)的時(shí)候總是采取這樣一種方法：準(zhǔn)備一本雅思口語(yǔ)參考書(shū)并把其中的例子都背誦下來(lái)。以這種方法來(lái)應(yīng)付雅思口語(yǔ)考試的結(jié)果是很凄慘的。雖然考生耗費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間背書(shū)，但是在考試中被發(fā)現(xiàn)這一情況，考官會(huì)毫不猶豫打出5分以下的成績(jī)。理由很簡(jiǎn)單，背書(shū)無(wú)法真實(shí)反映考生的口語(yǔ)水平，而且這是一種投機(jī)取巧的作弊手段。背書(shū)的考生通常語(yǔ)速過(guò)快、沒(méi)有語(yǔ)調(diào)、表情不自然，是很容易被考官察覺(jué)的。而且考官可以靈活出題，有時(shí)候忽然提出一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，察看考生的反應(yīng)。如果考生剛才還特別流利，但是突然開(kāi)始結(jié)巴，不知所云，巨大的反差也會(huì)引起考官懷疑。
舉例來(lái)說(shuō)，在part 1和3部分中，考生們可能會(huì)被問(wèn)到一些自己所不熟悉或者聽(tīng)了一遍之后沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容。這時(shí)候有些學(xué)生可能會(huì)情急之下干脆直接問(wèn)：What?或者 Pardon?靠蹦單個(gè)詞來(lái)進(jìn)行溝通顯然不是很好的方式。如果有可能的話(huà)，大家可以采用更長(zhǎng)一點(diǎn)的句子來(lái)表達(dá)自己：I didn't quite catch your question/I zoned out a bit, could you repeat/rephrase your question, please? (在part 1問(wèn)題中，考官通常會(huì)一字不差地重復(fù)一下自己的問(wèn)題;而在part 3當(dāng)中，考官往往會(huì)換一種方式來(lái)解釋自己的問(wèn)題，幫助考生理解問(wèn)題的意思)這樣一來(lái)，即使不能在口語(yǔ)中完全理解考官的意思，至少也能夠保持溝通的暢通。
大多數(shù)你聽(tīng)不懂的問(wèn)題，即使考官再重復(fù)10遍你肯定也還是聽(tīng)不懂，而讓考官多次重復(fù)，你的流利程度已經(jīng)不知不覺(jué)的被嚴(yán)重扣分了。地解決辦法是跟他說(shuō) I'm afraid I'm not particularly familiar with this topic, but my best guess is that...然后根據(jù)聽(tīng)不懂的那一句話(huà)里面你能夠聽(tīng)懂的那幾個(gè)單詞，大致猜一個(gè)答案，這樣即使答案不沾邊考官也還是可以原諒你的，如果他/她的心情不是太糟的話(huà)。
另外，有時(shí)候(尤其在part 3之中)考生會(huì)被問(wèn)到一些自己從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題，要能隨機(jī)應(yīng)變。事實(shí)上，有些句子所表達(dá)的意思也是考生被問(wèn)到問(wèn)題后的第一反應(yīng)。例如：“Actually...I've never thought about this question before, but if you have to ask me, I would say that the first thing jumped into my mind is that...”或者“To be honest with you, this is the first time that I actually think about this question.” 甚至“You got me on this one!....No, just kidding.”都不失為一種方法，但一定注意的是語(yǔ)氣要自然，否則很容易給考官造成背誦現(xiàn)成句子的印象，得不償失。
2.巧用停頓技巧，為自己爭(zhēng)取時(shí)間
每個(gè)人在生活中都會(huì)時(shí)不時(shí)地用到停頓技巧，因?yàn)槊總€(gè)人都可能遭遇一些不想回答的尷尬問(wèn)題。電視中明星的隱私問(wèn)題被八卦?shī)视浥俑鶈?wèn)底時(shí)，明星們面有難色又不好發(fā)作不知所措時(shí)，經(jīng)常會(huì)這么說(shuō):""這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)么……""，或者干脆停頓很長(zhǎng)時(shí)間，左思右想如何把答案說(shuō)的滴水不漏。一個(gè)考生即使準(zhǔn)備再充分，也不免被考官問(wèn)到一些冷僻或棘手的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候恰當(dāng)使用停頓技巧就變得非常重要了。使用停頓技巧的目的很明顯，是說(shuō)話(huà)人思想斷檔，為了爭(zhēng)取時(shí)間思考而做出的一種不直接回答問(wèn)題的迂回方法。在此舉例說(shuō)明。
Q: Do you enjoy singing?
A: Singing? Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening tomusic.
在回答問(wèn)題時(shí)可以先重復(fù)問(wèn)題中的一些關(guān)鍵詞作為確認(rèn)，同時(shí)給自己時(shí)間思考。Well, Actually, You see, You knowwhat等都是在英語(yǔ)中最常用的停頓表達(dá)方法。
Q: Can you consider why someone is good at music while others have littleability?
A: Oh, it's an interesting question. Let me see. Well, I suppose it hassomething to do with gene which is inherited from parents to children.
考生在使用停頓技巧的過(guò)程中可以非常靈活。在遭遇一些難度較高的問(wèn)題時(shí)，如果需要思考的時(shí)間比較多，就可以嘗試用以上的表達(dá)方法。這句話(huà)并不是要告訴考官，這個(gè)問(wèn)題很有趣，而是要給考生足夠多的時(shí)間來(lái)思考如何回答問(wèn)題。這是在交流中常用的一種技巧，在雅思口語(yǔ)考試中是被考官認(rèn)可的。只要使用恰當(dāng)，考生完全可以從中受益。
3.還要注意不可背誦答案(至少不能讓考官看出你在背書(shū))
有相當(dāng)多的同學(xué)在復(fù)習(xí)雅思口語(yǔ)的時(shí)候總是采取這樣一種方法：準(zhǔn)備一本雅思口語(yǔ)參考書(shū)并把其中的例子都背誦下來(lái)。以這種方法來(lái)應(yīng)付雅思口語(yǔ)考試的結(jié)果是很凄慘的。雖然考生耗費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間背書(shū)，但是在考試中被發(fā)現(xiàn)這一情況，考官會(huì)毫不猶豫打出5分以下的成績(jī)。理由很簡(jiǎn)單，背書(shū)無(wú)法真實(shí)反映考生的口語(yǔ)水平，而且這是一種投機(jī)取巧的作弊手段。背書(shū)的考生通常語(yǔ)速過(guò)快、沒(méi)有語(yǔ)調(diào)、表情不自然，是很容易被考官察覺(jué)的。而且考官可以靈活出題，有時(shí)候忽然提出一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，察看考生的反應(yīng)。如果考生剛才還特別流利，但是突然開(kāi)始結(jié)巴，不知所云，巨大的反差也會(huì)引起考官懷疑。