范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
心中的溫暖字篇一
第一張是一個(gè)媽媽在雨天里打著傘帶著孩子，但傘卻下面的是一個(gè)老人，雨下的很大，媽媽用帽子護(hù)著讓孩子不淋到雨，但自己身上卻濕透了。這位媽媽不顧身體，為她的孩子解釋了什么叫做“愛(ài)”。
第二張是一個(gè)老奶奶在雨天里摔倒在了地上，一個(gè)中學(xué)的女學(xué)生走過(guò)去，一手在老奶奶頭上打著傘，另一只手則扶起老奶奶，一個(gè)過(guò)路人把它錄了下來(lái)。這個(gè)小視屏讓我明白美不僅在于好看的外表，還在于胸腔中那一顆真誠(chéng)善良的心。
第三張是一個(gè)父親在雨中接他孩子的照片，那個(gè)父親把雨傘偏向他的孩子。因?yàn)橛杏陚愫蜁?shū)包護(hù)著，那個(gè)孩子背上和身上幾乎沒(méi)有淋上雨點(diǎn)，但那個(gè)爸爸背上卻早已濕透了。這張照片讓我體會(huì)到父愛(ài)的無(wú)形和偉大。
第四張則是一個(gè)殘疾老人在雨天中過(guò)馬路，他剛走到人行橫道，紅燈就亮了按道理說(shuō)這時(shí)候已經(jīng)是綠燈了，擋在這大雨天里，司機(jī)們卻等這那殘疾老人過(guò)去，那場(chǎng)面有說(shuō)不出的莊嚴(yán)和嚴(yán)肅。這是一個(gè)司機(jī)走下來(lái)把雨衣給老人，然后他把老人抱起，準(zhǔn)備過(guò)馬路，這時(shí)另外一個(gè)司機(jī)下來(lái)拿走了鋼架，這時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)司機(jī)離開(kāi)，他們都按著喇叭……
我看著這一個(gè)個(gè)圖片，差一點(diǎn)落了淚，我立下目標(biāo)要成為叔叔發(fā)來(lái)那些影集的那些人一樣做一個(gè)給社會(huì)帶來(lái)愛(ài)的人。
那一天我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶倒在地上，要在平時(shí)我肯等不會(huì)扶，但這這次我看了叔叔的影集，我扶起來(lái)那個(gè)老奶奶，這時(shí)一個(gè)阿姨看見(jiàn)了也來(lái)幫我?？粗夏棠踢h(yuǎn)去的步伐，我不僅高興起來(lái)。
啊，雨中的溫暖不僅溫暖了我的心，更溫暖了我的行為。
心中的溫暖字篇二
從小，我仿佛就是一只小鳥(niǎo)，走不遠(yuǎn)，飛不高，在大自然，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的世界中無(wú)助的拼搏，無(wú)助的翱翔。多少次被風(fēng)雨折斷了翅膀，我從不灰心，依然用我弱小的身體，對(duì)抗著暴風(fēng)侵襲，這注定失敗的斗爭(zhēng)，我從不奢望，我曾經(jīng)認(rèn)為，世界是個(gè)寒冷的冰窖，是您！為我點(diǎn)亮了溫暖的明燈，領(lǐng)著我，在廣闊無(wú)邊的黑色世界里穿梭，把我領(lǐng)到了光明的道路上。
我感激您，勝過(guò)感謝海洋的千倍萬(wàn)倍。
您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢，只有雛鳥(niǎo)在巢中，才會(huì)感受到溫暖，才肖和擔(dān)心受怕。同學(xué)們，從小到大，我們同時(shí)離開(kāi)過(guò)教師的呵護(hù)？老師早已溶入我的生活，溶入我的世界。老師這個(gè)字眼，或許從小就牢牢地刻在我的生命中，是永遠(yuǎn)也揮不去的印記。在我的記憶中，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老師的影子，她陪伴我成長(zhǎng)，從咿呀學(xué)語(yǔ)的渴望，到出口成章的飛翔！老師??！我怎能離開(kāi)你的柔語(yǔ)微笑，你的諄諄誘導(dǎo)？
老師，是您，用瘦弱的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆艘黄?，縱使愁云密布，您依然可以用歡歌笑語(yǔ)充滿我們的耳畔，用最純凈的水沖洗我們幼小的心靈，使邪惡不會(huì)在這片神圣的地方滋長(zhǎng)。我們忘不了您，您是我們心中的太陽(yáng)。您無(wú)時(shí)無(wú)刻的用燦爛的陽(yáng)光照耀著我們，使我們?cè)诿利惖年?yáng)光里自由的飛翔。
老師，您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢。
老師，您是偉大的。把最青春的年少無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，您用青春滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)，雖然，現(xiàn)在您的皺紋已爬滿了眼角，但在我眼中，您是只鳳凰，依然那么美麗，依然那么飛揚(yáng)！
老師，我的生活里離不開(kāi)您！您是我最溫暖的巢!
心中的溫暖字篇三
生活中，有時(shí)遇到一些很細(xì)小的事情，都能讓我們心中泛起溫暖地漣漪。
有時(shí)只是一個(gè)陌生人無(wú)意中的舉動(dòng)，卻能讓我們倍受感動(dòng)與溫暖。今天想寫(xiě)的就是一個(gè)并不是很熟悉的老師，他的一個(gè)小舉動(dòng)給予我的小小感動(dòng)。去年的時(shí)候，去考了一個(gè)證書(shū)，只到上個(gè)月才想起來(lái)去領(lǐng)。而這個(gè)老師就是擔(dān)任我們這個(gè)區(qū)域的管理員。
記得當(dāng)時(shí)咨詢他的時(shí)候，電話中，他就非常地客氣。等到上班時(shí)間去他的辦公室拿證件的時(shí)候，老師讓我把資料填齊后，在我問(wèn)了一通問(wèn)題之后，他發(fā)了我一些材料。
我因?yàn)橐恍┢渌氖虑?，沒(méi)有立即去查看這些資料，等到今天要打開(kāi)那個(gè)文檔的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，文件居然已經(jīng)過(guò)期了?？吹揭呀?jīng)是下班的時(shí)間了，我只是抱著試試看的態(tài)度，給這位老師發(fā)了信息，問(wèn)能否把材料重新發(fā)我一份。
令我沒(méi)有想到的是，不一樣他就把資料發(fā)給我，還問(wèn)我這些夠不夠。
我有點(diǎn)兒受寵若驚，很為自己這么晚還打擾他覺(jué)得有些不好意思，但有幾個(gè)問(wèn)題還不太懂，于是就又問(wèn)了兩句。才發(fā)過(guò)去沒(méi)過(guò)久，老師竟是直接打了電話過(guò)來(lái)，針對(duì)我的問(wèn)題一一解答，還讓我不要著急，有的程序要等的，有任何問(wèn)題到時(shí)可以再咨詢他。
就這樣，原本被我拖延的事情，就在一通電話中解決了，而且還是人家的下班后時(shí)間。
掛了電話之后，我仍覺(jué)得心中有一絲溫暖，像這樣盡職盡責(zé)的老師，的確是一盞明燈呀。
心中的溫暖字篇四
溫暖其實(shí)很簡(jiǎn)單。溫暖就是冬日明媚的陽(yáng)光灑在身上，溫暖就是寒冷時(shí)一杯熱氣騰騰的牛奶；溫暖就是在你傷心失落時(shí)一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。這些都可以讓你感受到溫暖。
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，在空中飛舞著，旋旋轉(zhuǎn)著。我的心情正如外面的天氣一樣陰沉。雪這么厚，我該怎么上學(xué)呢？我要是今天可以不上學(xué)那該多好呀！
可我知道不可能，爸爸那樣嚴(yán)肅而一絲不茍的人怎么可能讓我請(qǐng)假呢？他一向很重視我的學(xué)習(xí)的。我的心再次跌到了谷底，我悶悶不樂(lè)的用筷子翻著碗中的米飯，卻沒(méi)有絲毫想吃的欲望。
“丫頭，等一會(huì)兒我送你上學(xué)。”爸爸的聲音傳了過(guò)來(lái)，隨后傳來(lái)的還有衣服的摩擦聲，那大概是爸爸在穿衣服吧。我沒(méi)有回答，只是機(jī)械般的嚼著飯，呆呆著望向窗外。
“走吧，我送你上學(xué)去，”爸爸的聲音又傳了過(guò)來(lái)，我隨著聲音的源頭望聲音又，看見(jiàn)了包裹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的爸爸，這讓我忍不住笑了出來(lái)?！靶κ裁矗瑏?lái)，把這個(gè)穿上！”爸爸說(shuō)著又扔給了我一件羽絨服，唉，沒(méi)辦法，只好穿上了，可心中還是一陣溫暖。
打開(kāi)門(mén)，嗖嗖的冷風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，雪花也鉆進(jìn)了我的脖領(lǐng)里，我不禁向上拉了拉領(lǐng)子。我剛想向前走，爸爸卻一下把我拉到他的身后，然后用服小的步伐向前走去。
我隨爸爸走去，卻發(fā)現(xiàn)厚厚的雪地上出現(xiàn)了幾個(gè)大大的腳印，更讓我驚訝的是兩個(gè)腳印之間的間隔剛剛適合我。我按著腳印走著，似乎還能感受到爸爸走過(guò)時(shí)留下的溫暖，我的腳印被爸爸的腳印包裹著，可我心中的溫暖并不是因此而減少，反而越來(lái)越厚，我心底留下重要的位置。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在那雪天，父親用他并不高大的身軀為我撐起了一片溫暖的天地，南昌那溫暖也會(huì)被我珍藏在心靈最深處，永久保存。
心中的溫暖字篇六
“下周一考數(shù)學(xué)第三單元。”星期五最后一節(jié)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師拋出了一枚重磅定時(shí)炸彈。
我的天！第三單元的計(jì)算量非常大，這對(duì)粗心的我是個(gè)致命打擊，考不好的話回家就會(huì)吃“竹筍炒肉”了！我只好祈盼試卷計(jì)算簡(jiǎn)單一些。
周一一轉(zhuǎn)眼就到了，當(dāng)我看到試卷的時(shí)候，瞬間崩潰了，這黑壓壓的一片全是計(jì)算題，這得算到何年何月??！“由于時(shí)間關(guān)系，只有一節(jié)課時(shí)間考。”數(shù)學(xué)老師邊批改作業(yè)邊說(shuō)。什么？時(shí)間這么緊？我只好提筆快速寫(xiě)了起來(lái)，我每做一題就列個(gè)豎式，以防出錯(cuò)。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然我發(fā)現(xiàn)一題寫(xiě)錯(cuò)了，我正準(zhǔn)備拿橡皮的時(shí)候，忽然想起昨天寫(xiě)好作業(yè)忘收橡皮了，真是禍不單行??！老師說(shuō)考試東西自己準(zhǔn)備好，不要借來(lái)借去?？赡穷}分值5分啊！我怎么這么粗心！我邊抱怨，邊焦急地踩腳。
“還剩1分鐘，檢查一下名字有沒(méi)有寫(xiě)。”老師看了看表，說(shuō)：“組長(zhǎng)準(zhǔn)備收卷?！卑パ?！完蛋了，我急得眼淚都掉了下來(lái)，都怪我這個(gè)粗心呀！我小聲地抽泣起來(lái)。同桌似乎發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，問(wèn)：“怎么了？”“我忘帶橡皮了！”我邊扯自己的頭發(fā)邊說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我借你！”同桌把橡皮放在了我眼前。此時(shí)我不管三七二十一，立刻擦好改好，正好趕上了收卷，我頓時(shí)對(duì)我的同桌充滿了感激之情，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝你??！”“不用謝！舉手之勞而已！”同桌對(duì)我調(diào)皮地眨了眨眼就跑出去了。
我坐在椅子上，想好好休息一下，可我突然想起英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)抱來(lái)，這可怎么辦？此時(shí)上課鈴已然響起，我頓時(shí)垂頭喪氣，哎！又要被英語(yǔ)老師批評(píng)了。正當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作業(yè)就在講臺(tái)上，正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，講臺(tái)上的同桌朝我擠了擠眼，我頓時(shí)明白了一切。
人間處處有真情，這美好的同學(xué)情我怎能忘懷呢？
心中的溫暖字篇七
溫暖，讓人感覺(jué)舒服。
那是一個(gè)寒冷的季節(jié)，凜冽的北風(fēng)呼呼地吹著。我獨(dú)自一人走在冷清的大街上，讓冷風(fēng)任意地吹拂我的頭發(fā)，令我感不到一絲暖意。
街上行人少得可憐，他們個(gè)個(gè)把手插進(jìn)口里，有的向手里哈著熱氣，行人縮著走，似乎走得特別慢。“好冷啊!”我說(shuō)著，霧似的冷空氣如煙一樣噴出口外。我試著把手來(lái)回擦拭著，讓手能暖些。但是，這一點(diǎn)點(diǎn)暖是微不足道的，我還想要更暖些。
我走著走著，眼前突然一亮。眼前，雜貨店的老板正在生火取暖，我正想也去取取暖。剛走到幾步，就將近的時(shí)候，一個(gè)小女孩擋住了我的視線。
她比我矮一個(gè)頭，臉上有幾處傷痕，黃黃而消瘦的臉上看來(lái)，像是受過(guò)苦刑。她穿著很簡(jiǎn)單，一件單薄的衣衫，一件多處補(bǔ)丁的黃色外套。這么冷的天氣，她怎能穿這么少呢？再看她的褲子，也有很多補(bǔ)丁，而且也很薄，像睡褲似的。最引人注目的是她的一雙小腳，天寒地冷的時(shí)刻，她卻光著腳。冷得她的小腳都變得紫青色了。她的一雙沖滿期待和淚光閃衫可憐的眼睛望著我，嘶啞地說(shuō)：“姐姐，行行好心吧。”這聲音傳入我的耳朵，傳進(jìn)我心里。
我的鼻子一陣酸，控制著自己不要流淚。看著眼前的小女孩，我毫不猶豫從衣兜里掏出錢(qián)，鄭重地放進(jìn)她手里，說(shuō)：“小妹妹，快拿去買(mǎi)衣服吧，別著涼了。”她接過(guò)錢(qián)，幾行眼淚如泉涌般流了出來(lái)，臉上洋溢著愉快的神情，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你!姐姐!”說(shuō)完，她朝街頭跑去，我望著她，直到大雪埋沒(méi)了她的身影。
那時(shí)，我忘了寒冷，覺(jué)得無(wú)比的溫暖，就像春天的來(lái)臨，把一股暖流，送進(jìn)我的心里。
心中的溫暖字篇八
留在心里的溫暖是雨后陽(yáng)光；留在心里的溫暖是失敗后的鼓勵(lì)；留在心里的溫暖是風(fēng)雨后的彩虹；留在心里的溫暖是那一抹抹不去的綠意。
——題記
留在我心里的溫暖，不是濃濃的甜蜜，而是淡淡的清香。當(dāng)我孤獨(dú)、痛苦、快樂(lè)時(shí)，她都陪在我的身邊。給溫暖的人正是我的朋友——棒冰。
棒冰是很知性的女孩，很善良，偶爾會(huì)在我面前自戀或撒嬌。在我失落時(shí)，她會(huì)去鼓勵(lì)我。記得某次美術(shù)比賽，我和棒冰一同入選，進(jìn)入決賽，最后的結(jié)果卻出乎我的意料，棒冰得了一等獎(jiǎng)，而我什么也沒(méi)得到。結(jié)果出來(lái)后，棒冰一直沒(méi)提自己得獎(jiǎng)，反而安慰起我來(lái)，她還開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你得獎(jiǎng)了！還是特等獎(jiǎng)呢”我知道她是說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，如果我得了特等獎(jiǎng)，必然會(huì)有人讓我去領(lǐng)獎(jiǎng)，但我聽(tīng)了仍是很欣慰。她不對(duì)我說(shuō)她自己的成績(jī)是怕我傷心，她對(duì)我說(shuō)得獎(jiǎng)也是為了安慰我，讓我對(duì)繪畫(huà)重拾信心，我的心里滿是溫暖。
和棒冰在一起時(shí)，心里留著的是溫暖，她經(jīng)常邀我去她家，和我聊天、畫(huà)畫(huà)、唱歌，有時(shí)我們會(huì)去看電影，回母校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
生日時(shí)，她總能給我一個(gè)驚喜，往往是我偶爾提到想要的東東，她會(huì)悄悄記下，在生日給我溫暖。
每次我有難題不會(huì)時(shí)，她不會(huì)去直接告訴我答案，而是讓我和她一起去分析，畢竟自己結(jié)出的題是不會(huì)忘記的，這也是為我好，在我心中也留下無(wú)限的溫暖。
留在心里的溫暖是什么？
是幸福，抹不掉的幸福；是快樂(lè)，抹不掉的快樂(lè)；；是永遠(yuǎn)忘不掉的美好。
留在心里的溫暖才是最溫暖的。
心中的溫暖字篇一
第一張是一個(gè)媽媽在雨天里打著傘帶著孩子，但傘卻下面的是一個(gè)老人，雨下的很大，媽媽用帽子護(hù)著讓孩子不淋到雨，但自己身上卻濕透了。這位媽媽不顧身體，為她的孩子解釋了什么叫做“愛(ài)”。
第二張是一個(gè)老奶奶在雨天里摔倒在了地上，一個(gè)中學(xué)的女學(xué)生走過(guò)去，一手在老奶奶頭上打著傘，另一只手則扶起老奶奶，一個(gè)過(guò)路人把它錄了下來(lái)。這個(gè)小視屏讓我明白美不僅在于好看的外表，還在于胸腔中那一顆真誠(chéng)善良的心。
第三張是一個(gè)父親在雨中接他孩子的照片，那個(gè)父親把雨傘偏向他的孩子。因?yàn)橛杏陚愫蜁?shū)包護(hù)著，那個(gè)孩子背上和身上幾乎沒(méi)有淋上雨點(diǎn)，但那個(gè)爸爸背上卻早已濕透了。這張照片讓我體會(huì)到父愛(ài)的無(wú)形和偉大。
第四張則是一個(gè)殘疾老人在雨天中過(guò)馬路，他剛走到人行橫道，紅燈就亮了按道理說(shuō)這時(shí)候已經(jīng)是綠燈了，擋在這大雨天里，司機(jī)們卻等這那殘疾老人過(guò)去，那場(chǎng)面有說(shuō)不出的莊嚴(yán)和嚴(yán)肅。這是一個(gè)司機(jī)走下來(lái)把雨衣給老人，然后他把老人抱起，準(zhǔn)備過(guò)馬路，這時(shí)另外一個(gè)司機(jī)下來(lái)拿走了鋼架，這時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)司機(jī)離開(kāi)，他們都按著喇叭……
我看著這一個(gè)個(gè)圖片，差一點(diǎn)落了淚，我立下目標(biāo)要成為叔叔發(fā)來(lái)那些影集的那些人一樣做一個(gè)給社會(huì)帶來(lái)愛(ài)的人。
那一天我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶倒在地上，要在平時(shí)我肯等不會(huì)扶，但這這次我看了叔叔的影集，我扶起來(lái)那個(gè)老奶奶，這時(shí)一個(gè)阿姨看見(jiàn)了也來(lái)幫我?？粗夏棠踢h(yuǎn)去的步伐，我不僅高興起來(lái)。
啊，雨中的溫暖不僅溫暖了我的心，更溫暖了我的行為。
心中的溫暖字篇二
從小，我仿佛就是一只小鳥(niǎo)，走不遠(yuǎn)，飛不高，在大自然，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的世界中無(wú)助的拼搏，無(wú)助的翱翔。多少次被風(fēng)雨折斷了翅膀，我從不灰心，依然用我弱小的身體，對(duì)抗著暴風(fēng)侵襲，這注定失敗的斗爭(zhēng)，我從不奢望，我曾經(jīng)認(rèn)為，世界是個(gè)寒冷的冰窖，是您！為我點(diǎn)亮了溫暖的明燈，領(lǐng)著我，在廣闊無(wú)邊的黑色世界里穿梭，把我領(lǐng)到了光明的道路上。
我感激您，勝過(guò)感謝海洋的千倍萬(wàn)倍。
您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢，只有雛鳥(niǎo)在巢中，才會(huì)感受到溫暖，才肖和擔(dān)心受怕。同學(xué)們，從小到大，我們同時(shí)離開(kāi)過(guò)教師的呵護(hù)？老師早已溶入我的生活，溶入我的世界。老師這個(gè)字眼，或許從小就牢牢地刻在我的生命中，是永遠(yuǎn)也揮不去的印記。在我的記憶中，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老師的影子，她陪伴我成長(zhǎng)，從咿呀學(xué)語(yǔ)的渴望，到出口成章的飛翔！老師??！我怎能離開(kāi)你的柔語(yǔ)微笑，你的諄諄誘導(dǎo)？
老師，是您，用瘦弱的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆艘黄?，縱使愁云密布，您依然可以用歡歌笑語(yǔ)充滿我們的耳畔，用最純凈的水沖洗我們幼小的心靈，使邪惡不會(huì)在這片神圣的地方滋長(zhǎng)。我們忘不了您，您是我們心中的太陽(yáng)。您無(wú)時(shí)無(wú)刻的用燦爛的陽(yáng)光照耀著我們，使我們?cè)诿利惖年?yáng)光里自由的飛翔。
老師，您曾經(jīng)是我心中溫暖的巢。
老師，您是偉大的。把最青春的年少無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，您用青春滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)，雖然，現(xiàn)在您的皺紋已爬滿了眼角，但在我眼中，您是只鳳凰，依然那么美麗，依然那么飛揚(yáng)！
老師，我的生活里離不開(kāi)您！您是我最溫暖的巢!
心中的溫暖字篇三
生活中，有時(shí)遇到一些很細(xì)小的事情，都能讓我們心中泛起溫暖地漣漪。
有時(shí)只是一個(gè)陌生人無(wú)意中的舉動(dòng)，卻能讓我們倍受感動(dòng)與溫暖。今天想寫(xiě)的就是一個(gè)并不是很熟悉的老師，他的一個(gè)小舉動(dòng)給予我的小小感動(dòng)。去年的時(shí)候，去考了一個(gè)證書(shū)，只到上個(gè)月才想起來(lái)去領(lǐng)。而這個(gè)老師就是擔(dān)任我們這個(gè)區(qū)域的管理員。
記得當(dāng)時(shí)咨詢他的時(shí)候，電話中，他就非常地客氣。等到上班時(shí)間去他的辦公室拿證件的時(shí)候，老師讓我把資料填齊后，在我問(wèn)了一通問(wèn)題之后，他發(fā)了我一些材料。
我因?yàn)橐恍┢渌氖虑?，沒(méi)有立即去查看這些資料，等到今天要打開(kāi)那個(gè)文檔的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，文件居然已經(jīng)過(guò)期了?？吹揭呀?jīng)是下班的時(shí)間了，我只是抱著試試看的態(tài)度，給這位老師發(fā)了信息，問(wèn)能否把材料重新發(fā)我一份。
令我沒(méi)有想到的是，不一樣他就把資料發(fā)給我，還問(wèn)我這些夠不夠。
我有點(diǎn)兒受寵若驚，很為自己這么晚還打擾他覺(jué)得有些不好意思，但有幾個(gè)問(wèn)題還不太懂，于是就又問(wèn)了兩句。才發(fā)過(guò)去沒(méi)過(guò)久，老師竟是直接打了電話過(guò)來(lái)，針對(duì)我的問(wèn)題一一解答，還讓我不要著急，有的程序要等的，有任何問(wèn)題到時(shí)可以再咨詢他。
就這樣，原本被我拖延的事情，就在一通電話中解決了，而且還是人家的下班后時(shí)間。
掛了電話之后，我仍覺(jué)得心中有一絲溫暖，像這樣盡職盡責(zé)的老師，的確是一盞明燈呀。
心中的溫暖字篇四
溫暖其實(shí)很簡(jiǎn)單。溫暖就是冬日明媚的陽(yáng)光灑在身上，溫暖就是寒冷時(shí)一杯熱氣騰騰的牛奶；溫暖就是在你傷心失落時(shí)一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。這些都可以讓你感受到溫暖。
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，在空中飛舞著，旋旋轉(zhuǎn)著。我的心情正如外面的天氣一樣陰沉。雪這么厚，我該怎么上學(xué)呢？我要是今天可以不上學(xué)那該多好呀！
可我知道不可能，爸爸那樣嚴(yán)肅而一絲不茍的人怎么可能讓我請(qǐng)假呢？他一向很重視我的學(xué)習(xí)的。我的心再次跌到了谷底，我悶悶不樂(lè)的用筷子翻著碗中的米飯，卻沒(méi)有絲毫想吃的欲望。
“丫頭，等一會(huì)兒我送你上學(xué)。”爸爸的聲音傳了過(guò)來(lái)，隨后傳來(lái)的還有衣服的摩擦聲，那大概是爸爸在穿衣服吧。我沒(méi)有回答，只是機(jī)械般的嚼著飯，呆呆著望向窗外。
“走吧，我送你上學(xué)去，”爸爸的聲音又傳了過(guò)來(lái)，我隨著聲音的源頭望聲音又，看見(jiàn)了包裹嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的爸爸，這讓我忍不住笑了出來(lái)?！靶κ裁矗瑏?lái)，把這個(gè)穿上！”爸爸說(shuō)著又扔給了我一件羽絨服，唉，沒(méi)辦法，只好穿上了，可心中還是一陣溫暖。
打開(kāi)門(mén)，嗖嗖的冷風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，雪花也鉆進(jìn)了我的脖領(lǐng)里，我不禁向上拉了拉領(lǐng)子。我剛想向前走，爸爸卻一下把我拉到他的身后，然后用服小的步伐向前走去。
我隨爸爸走去，卻發(fā)現(xiàn)厚厚的雪地上出現(xiàn)了幾個(gè)大大的腳印，更讓我驚訝的是兩個(gè)腳印之間的間隔剛剛適合我。我按著腳印走著，似乎還能感受到爸爸走過(guò)時(shí)留下的溫暖，我的腳印被爸爸的腳印包裹著，可我心中的溫暖并不是因此而減少，反而越來(lái)越厚，我心底留下重要的位置。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在那雪天，父親用他并不高大的身軀為我撐起了一片溫暖的天地，南昌那溫暖也會(huì)被我珍藏在心靈最深處，永久保存。
心中的溫暖字篇六
“下周一考數(shù)學(xué)第三單元。”星期五最后一節(jié)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師拋出了一枚重磅定時(shí)炸彈。
我的天！第三單元的計(jì)算量非常大，這對(duì)粗心的我是個(gè)致命打擊，考不好的話回家就會(huì)吃“竹筍炒肉”了！我只好祈盼試卷計(jì)算簡(jiǎn)單一些。
周一一轉(zhuǎn)眼就到了，當(dāng)我看到試卷的時(shí)候，瞬間崩潰了，這黑壓壓的一片全是計(jì)算題，這得算到何年何月??！“由于時(shí)間關(guān)系，只有一節(jié)課時(shí)間考。”數(shù)學(xué)老師邊批改作業(yè)邊說(shuō)。什么？時(shí)間這么緊？我只好提筆快速寫(xiě)了起來(lái)，我每做一題就列個(gè)豎式，以防出錯(cuò)。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然我發(fā)現(xiàn)一題寫(xiě)錯(cuò)了，我正準(zhǔn)備拿橡皮的時(shí)候，忽然想起昨天寫(xiě)好作業(yè)忘收橡皮了，真是禍不單行??！老師說(shuō)考試東西自己準(zhǔn)備好，不要借來(lái)借去?？赡穷}分值5分啊！我怎么這么粗心！我邊抱怨，邊焦急地踩腳。
“還剩1分鐘，檢查一下名字有沒(méi)有寫(xiě)。”老師看了看表，說(shuō)：“組長(zhǎng)準(zhǔn)備收卷?！卑パ?！完蛋了，我急得眼淚都掉了下來(lái)，都怪我這個(gè)粗心呀！我小聲地抽泣起來(lái)。同桌似乎發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，問(wèn)：“怎么了？”“我忘帶橡皮了！”我邊扯自己的頭發(fā)邊說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我借你！”同桌把橡皮放在了我眼前。此時(shí)我不管三七二十一，立刻擦好改好，正好趕上了收卷，我頓時(shí)對(duì)我的同桌充滿了感激之情，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝你??！”“不用謝！舉手之勞而已！”同桌對(duì)我調(diào)皮地眨了眨眼就跑出去了。
我坐在椅子上，想好好休息一下，可我突然想起英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)抱來(lái)，這可怎么辦？此時(shí)上課鈴已然響起，我頓時(shí)垂頭喪氣，哎！又要被英語(yǔ)老師批評(píng)了。正當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作業(yè)就在講臺(tái)上，正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，講臺(tái)上的同桌朝我擠了擠眼，我頓時(shí)明白了一切。
人間處處有真情，這美好的同學(xué)情我怎能忘懷呢？
心中的溫暖字篇七
溫暖，讓人感覺(jué)舒服。
那是一個(gè)寒冷的季節(jié)，凜冽的北風(fēng)呼呼地吹著。我獨(dú)自一人走在冷清的大街上，讓冷風(fēng)任意地吹拂我的頭發(fā)，令我感不到一絲暖意。
街上行人少得可憐，他們個(gè)個(gè)把手插進(jìn)口里，有的向手里哈著熱氣，行人縮著走，似乎走得特別慢。“好冷啊!”我說(shuō)著，霧似的冷空氣如煙一樣噴出口外。我試著把手來(lái)回擦拭著，讓手能暖些。但是，這一點(diǎn)點(diǎn)暖是微不足道的，我還想要更暖些。
我走著走著，眼前突然一亮。眼前，雜貨店的老板正在生火取暖，我正想也去取取暖。剛走到幾步，就將近的時(shí)候，一個(gè)小女孩擋住了我的視線。
她比我矮一個(gè)頭，臉上有幾處傷痕，黃黃而消瘦的臉上看來(lái)，像是受過(guò)苦刑。她穿著很簡(jiǎn)單，一件單薄的衣衫，一件多處補(bǔ)丁的黃色外套。這么冷的天氣，她怎能穿這么少呢？再看她的褲子，也有很多補(bǔ)丁，而且也很薄，像睡褲似的。最引人注目的是她的一雙小腳，天寒地冷的時(shí)刻，她卻光著腳。冷得她的小腳都變得紫青色了。她的一雙沖滿期待和淚光閃衫可憐的眼睛望著我，嘶啞地說(shuō)：“姐姐，行行好心吧。”這聲音傳入我的耳朵，傳進(jìn)我心里。
我的鼻子一陣酸，控制著自己不要流淚。看著眼前的小女孩，我毫不猶豫從衣兜里掏出錢(qián)，鄭重地放進(jìn)她手里，說(shuō)：“小妹妹，快拿去買(mǎi)衣服吧，別著涼了。”她接過(guò)錢(qián)，幾行眼淚如泉涌般流了出來(lái)，臉上洋溢著愉快的神情，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你!姐姐!”說(shuō)完，她朝街頭跑去，我望著她，直到大雪埋沒(méi)了她的身影。
那時(shí)，我忘了寒冷，覺(jué)得無(wú)比的溫暖，就像春天的來(lái)臨，把一股暖流，送進(jìn)我的心里。
心中的溫暖字篇八
留在心里的溫暖是雨后陽(yáng)光；留在心里的溫暖是失敗后的鼓勵(lì)；留在心里的溫暖是風(fēng)雨后的彩虹；留在心里的溫暖是那一抹抹不去的綠意。
——題記
留在我心里的溫暖，不是濃濃的甜蜜，而是淡淡的清香。當(dāng)我孤獨(dú)、痛苦、快樂(lè)時(shí)，她都陪在我的身邊。給溫暖的人正是我的朋友——棒冰。
棒冰是很知性的女孩，很善良，偶爾會(huì)在我面前自戀或撒嬌。在我失落時(shí)，她會(huì)去鼓勵(lì)我。記得某次美術(shù)比賽，我和棒冰一同入選，進(jìn)入決賽，最后的結(jié)果卻出乎我的意料，棒冰得了一等獎(jiǎng)，而我什么也沒(méi)得到。結(jié)果出來(lái)后，棒冰一直沒(méi)提自己得獎(jiǎng)，反而安慰起我來(lái)，她還開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你得獎(jiǎng)了！還是特等獎(jiǎng)呢”我知道她是說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，如果我得了特等獎(jiǎng)，必然會(huì)有人讓我去領(lǐng)獎(jiǎng)，但我聽(tīng)了仍是很欣慰。她不對(duì)我說(shuō)她自己的成績(jī)是怕我傷心，她對(duì)我說(shuō)得獎(jiǎng)也是為了安慰我，讓我對(duì)繪畫(huà)重拾信心，我的心里滿是溫暖。
和棒冰在一起時(shí)，心里留著的是溫暖，她經(jīng)常邀我去她家，和我聊天、畫(huà)畫(huà)、唱歌，有時(shí)我們會(huì)去看電影，回母校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
生日時(shí)，她總能給我一個(gè)驚喜，往往是我偶爾提到想要的東東，她會(huì)悄悄記下，在生日給我溫暖。
每次我有難題不會(huì)時(shí)，她不會(huì)去直接告訴我答案，而是讓我和她一起去分析，畢竟自己結(jié)出的題是不會(huì)忘記的，這也是為我好，在我心中也留下無(wú)限的溫暖。
留在心里的溫暖是什么？
是幸福，抹不掉的幸福；是快樂(lè)，抹不掉的快樂(lè)；；是永遠(yuǎn)忘不掉的美好。
留在心里的溫暖才是最溫暖的。