劉悅小朋友剛上幼兒園的時(shí)候非常聽話，別的小朋友哭鬧，她就在旁邊笑話他們，說他們不害羞、丟丟丟。可是一個(gè)月后，那些哭鬧的孩子聽話了，她反而不聽話了，媽媽每次來送她，她都哭著不讓媽媽走，問她為什么哭，她又說不出來。于是，我就仔細(xì)觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)她每次都是和媽媽分別的時(shí)候哭，媽媽走了不一會(huì)兒，她就高高興興地和小朋友一起玩去了。我把這一情況告訴了家長，家長也納悶：“每次來上學(xué)的時(shí)候，劉悅都很高興，吵著快走，很愿意上幼兒園，可是到了這就不是她了”。
在你感到頭疼、沒辦法的時(shí)候，意外的驚喜卻來了。在我們舉行了一次親子活動(dòng)后，劉悅小朋友竟突然變了，媽媽送她上學(xué)時(shí)不哭了，還高高興興地和媽媽說“再見”。我想有可能是在親子活動(dòng)時(shí)，為了讓她不依賴媽媽，樹立自信心，我鼓勵(lì)她勇敢地在大家面前唱歌、跳舞，也就是這樣改變了她。
在你感到頭疼、沒辦法的時(shí)候，意外的驚喜卻來了。在我們舉行了一次親子活動(dòng)后，劉悅小朋友竟突然變了，媽媽送她上學(xué)時(shí)不哭了，還高高興興地和媽媽說“再見”。我想有可能是在親子活動(dòng)時(shí)，為了讓她不依賴媽媽，樹立自信心，我鼓勵(lì)她勇敢地在大家面前唱歌、跳舞，也就是這樣改變了她。