一、語言積累與運(yùn)用 (26分)
1.給下面句子中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
走進(jìn)街心公園，只見翠竹搖yè，樹影婆娑，幾處五顏六色的鮮花綻放在燦爛的陽光下，一架遒勁的藤蘿在假山上zì意攀援，引來不少小鳥在此棲息。
勁 棲 yè zì
2.生活中處處有語文，下列街頭宣傳語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、夏季服裝大促銷——滿300送100 B、本商場付食品專柜新到一批特色糖果。
C、本公司承接管道按裝業(yè)務(wù)。 D、前車與后車必需保持一定的距離.
3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、春天來了，姚紫嫣紅的桃花開滿了山坡。 B、他每天總是滔滔不絕地勤奮學(xué)習(xí)。
C、街上的行人川流不息，都忙著購買年貨。 D、班長精神矍鑠地走上講臺(tái)發(fā)表演講。
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鲩L了見識(shí)。
B、小紅把教室的桌椅擦得千干掙凈、整整齊齊。
C、能否考出好成績，努力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
D、我通過讀《昆蟲記》這本書，了解了生物界種種奇妙的現(xiàn)象。
5.校園里總可以看到部分不夠自覺的同學(xué)亂扔食品包裝袋、廢紙、吃剩的食品等垃圾的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響校園的衛(wèi)生環(huán)境。作為學(xué)校學(xué)生會(huì)的一員，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條公益廣告(不要用“禁止”等類似詞語)(不超過15個(gè)字)。(2分)
6.名著閱讀。(4分)
閱讀下面一段文字，解答問題.
我又掇到外祖父那里。
“怎么啦，小強(qiáng)盔?”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說?！艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了，‘讓外祖母養(yǎng)你吧!”
“讓我養(yǎng)我魷養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎?”
“那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對(duì)我解釋道：
“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……”
上面這段文字是從小說《童年》中選出來的。作者是 ， 國
的文學(xué)家.這是他自傳體小說三部曲中的第一部，還有兩部分別是 和
《我的大學(xué)》。作品中“我”就是主人公 。
7.語文綜合實(shí)踐(6分)
(1)探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，從古至今人類文明的進(jìn)步與科技的發(fā)展都與探險(xiǎn)有關(guān)。一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家上天入地，走南闖北打開了一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了借界上的許多秘密。鄭和、徐霞客、玄獎(jiǎng)、哥倫布、馬可•波羅、麥哲倫等都是中外聞名的探險(xiǎn)家。請(qǐng)你從上面所列的探險(xiǎn)家中選出一位按要求向大家作簡單介紹。
我選： (1分)
人物介紹：
(3分)
(2)班上開展“中學(xué)生與探險(xiǎn)”這一話題的辮論，作為反方代表，你怎樣反駁正方的觀點(diǎn)。 正方代表說：探險(xiǎn)是一項(xiàng)富有刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。它能向人證明生命的價(jià)值，使人活得更有意義。讓人回歸自然，增長見識(shí)，陶冶情操，學(xué)會(huì)并掌握生存的本領(lǐng)，體會(huì)玲外旅行的樂趣。(2分)
這樣反駁：
8.背誦默寫填空。(每空1分，共6分)
(1) ，關(guān)山度若飛。
(2) ，落花時(shí)節(jié)又逢君。
(3)未至，道渴而死。 ，化為鄧林。
(4)春潮帶雨晚來急， 。
(5)在岑參的《逢入京使》一詩中，表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：
。
二、 閱讀下面文言文，完成9-13題，(12分)
口技
林嗣環(huán)
京中有善口技者，會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少項(xiàng)，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止，稍聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)會(huì)賓客大宴 會(huì)： (2)滿坐寂然 坐：
(3)中間力拉崩倒之聲間： (4)既而兒醒，大啼 既而：
10.翻譯下列句子。(2分)
一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備
譯文：
11.文中首段能表現(xiàn)賓客們對(duì)表演者向往之情的句子是：
。“賓客無不變色離席”一句，從
等方面來寫賓客們猶如親臨火災(zāi)現(xiàn)場。(2分)
12.對(duì)上段文字的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A,“俄而”是表現(xiàn)時(shí)間的詞語，具有銜接前后事件的作用。
B、第三段文字對(duì)聲音的描寫的順序是由大到小，由疏到密。
C、第四段文字用五個(gè)“百千”極力渲染火場的聲音，來表現(xiàn)表演者技藝的高超。
D、這篇文章多處運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來制造緊張的氣氛。
13.聯(lián)系全文談?wù)劇吧啤弊衷谖闹械淖饔谩?2分)
。
三、現(xiàn)代文閱讀(32分)。
(一)閱讀下面文段，完成14-一一16題。(10分)
冬陽•童年•駱駝
駱駝隊(duì)來了，停在我家門前。
他們排成一長串，沉雙地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?還是“烏金墨玉”?我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，它們和駱駝，是一步一步走來的。
另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃率料。它們把前腳一屈，*一撅，就跪了下來。
爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢的走，慢慢的嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢(shì)就很難看。
路駝秋伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)哺地響。
“為什么要一個(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我廠駱駝很怕狼，因?yàn)楹輹?huì)咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狠聽見鈴檔的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼從胃里反出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?BR> 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！?BR> 冬天快過完了，春天就要來。太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇敲?駱駝也脫掉它的絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在路駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
14.劃線句“人在卸煤，駱駝在吃草?！痹谖亩谓Y(jié)構(gòu)中起什么作用?(2分)
15.用自己的話概括文段所寫幾個(gè)有趣的事(最少寫兩件)。這些事情當(dāng)中你認(rèn)為最有趣的是哪一件，為什么?(5分)
(1)有趣的事：
①
②
(2)最有趣的事
(3)原因：
16.你怎樣理解“讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來”這句話?(3分)
(二)閱讀下面選文，完成17-20題。(10分)
小亨利的生日禮物
①在教育子女方面，美國和中國有很大的差別。1976年我搬進(jìn)新家不久，有一天門鈴響了，我打開門，一個(gè)瘦小的大約十二三歲的男孩站在門前，他先禮貌地問候，再自我介紹他的名字叫亨利，指著我家斜對(duì)面那棟房子，告訴我那是他家，然后問我：“你家的草地要剪嗎?”
②我看了一眼長高了的草坪，說：“要呀!”他就問：“我可以幫你剪草嗎?”我注視著他那 瘦小的身材，很難相信他能夠剪這前院、后院面積頗大的草坪。既然他是主動(dòng)來要求，我怎么能說“不”呢，我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好呀!”
③于是他進(jìn)一步問我：“用你家的剪草機(jī)還是用我家的?”我問：“有什么區(qū)別嗎?”
他說：“用我家的剪草機(jī)8塊錢，用你家的6塊錢?！蔽艺f：“用你家好了，我給你10塊錢。”
④他很高興地回家去推來剪草機(jī)開始在前院工作，瘦小的身影推著笨重的機(jī)器推來又推去，可是剪得相當(dāng)整齊，不比大人剪得差。過了一陣子，機(jī)器聲音停了，他來告訴我，他要回家去洗個(gè)澡，吃點(diǎn)飯東西，等一會(huì)再來剪后院，并且說等他爸下班，會(huì)來幫他剪邊。
⑤完成了全部工作后他又來按門鈴，我付了他10塊錢以后，好奇地問他：“你剪草的錢做什么用?”他說：“上個(gè)星期我過生日，爸爸送我半輛自行車，我要賺另一半的錢。如果下個(gè)里期再讓我給你剪草，我就可以去買了?！敝淙绱耍耶?dāng)然要成人之美了。
⑥從那以后，我家的草地就歸他剪了。慢慢地，我們附近幾家的草地都包給亨利去剪了，直到幾年后他們搬家為止。亨利的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)師，屬于高收入階層，他們送亨利半輛自行車做生日禮物，讓他自己去賺另一半，以這個(gè)動(dòng)機(jī)促使亨利找工作，父親協(xié)助兒子完成工作，是具有教育意義的。
⑦又過了幾年，有一天亨利的母親到冰激凌店來，一邊吃一邊談起他兒子，亨利已經(jīng)念完大學(xué)進(jìn)入法律學(xué)校，將來也要做律師了。提起當(dāng)年小亨利來到我家剪草的舊事，她感謝我給了亨利第一次工作的機(jī)會(huì)，我說：“亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛?！?BR> 17.小亨利的父親送給他的生日禮物是什么?父親這樣做的目的是什么?(3分)
18.選文第⑥段特意交代了“亨利的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)師，屬于高收入階層”，其用意是什么?(2分)
19.選文第⑦段“我”為什么說“亨利很幸運(yùn)”?(2分)
20.看完文段，你對(duì)第①段中“在教育子女方面，美國和中國有很大的差別”一句有何感想?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(三)閱讀下面文段，完成21-25題。(12分)
聞一多先生的說和做(節(jié)選)
①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，—作為革命家的方面。
②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)*，爭取民主!
④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一穎心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”
⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。
⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?BR> ⑦這是為爭取民主，反對(duì)*，他起稿的一張政治傳單!
⑧在李會(huì)仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大寫特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
⑨他“說”了。說得痛快，動(dòng)衣心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲襄天地!
⑩他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李?yuàn)^仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?BR> ○11他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到**隊(duì)伍的前頭，昂首挺肺，長須Ust。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。
○12聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
○13他，是“的巨人。他，是行的高標(biāo)。
21.給選文劃分層次，并概括層意。(3分)
(1)選文可分為兩層，請(qǐng)用“‖”在下面的序號(hào)中標(biāo)示出來。
① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13
(2)層意概括
第一層：
第二層：
22.第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么?為什么說情況迥乎不同，一反既往?(3分)
23.請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的人物形象描寫的句子，并說說它的作用。(2分)
句子：
作用：
24.最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么?(2分)
25.對(duì)于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的?在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
四、寫作(50分)
26.山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印;園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印;混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印;泥濘的黃土路上，留下了你排掃與前進(jìn)的腳印;校園里的小徑上，留下了你勤奮與成功的腳印……
開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必排祠顧盼，只須努力向前行!請(qǐng)以“我留下了 的腳印”為題，寫一篇作文。
要求：1,根據(jù)自己的理解補(bǔ)全題目，然后做題。
2、必須寫記敘文。
3、不少于600字。
4、書寫規(guī)范、工整，有錯(cuò)別字要適當(dāng)扣分，三個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，限量4分之內(nèi)。
1.給下面句子中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
走進(jìn)街心公園，只見翠竹搖yè，樹影婆娑，幾處五顏六色的鮮花綻放在燦爛的陽光下，一架遒勁的藤蘿在假山上zì意攀援，引來不少小鳥在此棲息。
勁 棲 yè zì
2.生活中處處有語文，下列街頭宣傳語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、夏季服裝大促銷——滿300送100 B、本商場付食品專柜新到一批特色糖果。
C、本公司承接管道按裝業(yè)務(wù)。 D、前車與后車必需保持一定的距離.
3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、春天來了，姚紫嫣紅的桃花開滿了山坡。 B、他每天總是滔滔不絕地勤奮學(xué)習(xí)。
C、街上的行人川流不息，都忙著購買年貨。 D、班長精神矍鑠地走上講臺(tái)發(fā)表演講。
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鲩L了見識(shí)。
B、小紅把教室的桌椅擦得千干掙凈、整整齊齊。
C、能否考出好成績，努力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
D、我通過讀《昆蟲記》這本書，了解了生物界種種奇妙的現(xiàn)象。
5.校園里總可以看到部分不夠自覺的同學(xué)亂扔食品包裝袋、廢紙、吃剩的食品等垃圾的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響校園的衛(wèi)生環(huán)境。作為學(xué)校學(xué)生會(huì)的一員，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條公益廣告(不要用“禁止”等類似詞語)(不超過15個(gè)字)。(2分)
6.名著閱讀。(4分)
閱讀下面一段文字，解答問題.
我又掇到外祖父那里。
“怎么啦，小強(qiáng)盔?”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說?！艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了，‘讓外祖母養(yǎng)你吧!”
“讓我養(yǎng)我魷養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎?”
“那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對(duì)我解釋道：
“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……”
上面這段文字是從小說《童年》中選出來的。作者是 ， 國
的文學(xué)家.這是他自傳體小說三部曲中的第一部，還有兩部分別是 和
《我的大學(xué)》。作品中“我”就是主人公 。
7.語文綜合實(shí)踐(6分)
(1)探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，從古至今人類文明的進(jìn)步與科技的發(fā)展都與探險(xiǎn)有關(guān)。一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家上天入地，走南闖北打開了一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了借界上的許多秘密。鄭和、徐霞客、玄獎(jiǎng)、哥倫布、馬可•波羅、麥哲倫等都是中外聞名的探險(xiǎn)家。請(qǐng)你從上面所列的探險(xiǎn)家中選出一位按要求向大家作簡單介紹。
我選： (1分)
人物介紹：
(3分)
(2)班上開展“中學(xué)生與探險(xiǎn)”這一話題的辮論，作為反方代表，你怎樣反駁正方的觀點(diǎn)。 正方代表說：探險(xiǎn)是一項(xiàng)富有刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。它能向人證明生命的價(jià)值，使人活得更有意義。讓人回歸自然，增長見識(shí)，陶冶情操，學(xué)會(huì)并掌握生存的本領(lǐng)，體會(huì)玲外旅行的樂趣。(2分)
這樣反駁：
8.背誦默寫填空。(每空1分，共6分)
(1) ，關(guān)山度若飛。
(2) ，落花時(shí)節(jié)又逢君。
(3)未至，道渴而死。 ，化為鄧林。
(4)春潮帶雨晚來急， 。
(5)在岑參的《逢入京使》一詩中，表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：
。
二、 閱讀下面文言文，完成9-13題，(12分)
口技
林嗣環(huán)
京中有善口技者，會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少項(xiàng)，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止，稍聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)會(huì)賓客大宴 會(huì)： (2)滿坐寂然 坐：
(3)中間力拉崩倒之聲間： (4)既而兒醒，大啼 既而：
10.翻譯下列句子。(2分)
一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備
譯文：
11.文中首段能表現(xiàn)賓客們對(duì)表演者向往之情的句子是：
。“賓客無不變色離席”一句，從
等方面來寫賓客們猶如親臨火災(zāi)現(xiàn)場。(2分)
12.對(duì)上段文字的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A,“俄而”是表現(xiàn)時(shí)間的詞語，具有銜接前后事件的作用。
B、第三段文字對(duì)聲音的描寫的順序是由大到小，由疏到密。
C、第四段文字用五個(gè)“百千”極力渲染火場的聲音，來表現(xiàn)表演者技藝的高超。
D、這篇文章多處運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來制造緊張的氣氛。
13.聯(lián)系全文談?wù)劇吧啤弊衷谖闹械淖饔谩?2分)
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三、現(xiàn)代文閱讀(32分)。
(一)閱讀下面文段，完成14-一一16題。(10分)
冬陽•童年•駱駝
駱駝隊(duì)來了，停在我家門前。
他們排成一長串，沉雙地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?還是“烏金墨玉”?我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，它們和駱駝，是一步一步走來的。
另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃率料。它們把前腳一屈，*一撅，就跪了下來。
爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢的走，慢慢的嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢(shì)就很難看。
路駝秋伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)哺地響。
“為什么要一個(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我廠駱駝很怕狼，因?yàn)楹輹?huì)咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狠聽見鈴檔的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼從胃里反出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?BR> 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！?BR> 冬天快過完了，春天就要來。太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇敲?駱駝也脫掉它的絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在路駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
14.劃線句“人在卸煤，駱駝在吃草?！痹谖亩谓Y(jié)構(gòu)中起什么作用?(2分)
15.用自己的話概括文段所寫幾個(gè)有趣的事(最少寫兩件)。這些事情當(dāng)中你認(rèn)為最有趣的是哪一件，為什么?(5分)
(1)有趣的事：
①
②
(2)最有趣的事
(3)原因：
16.你怎樣理解“讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來”這句話?(3分)
(二)閱讀下面選文，完成17-20題。(10分)
小亨利的生日禮物
①在教育子女方面，美國和中國有很大的差別。1976年我搬進(jìn)新家不久，有一天門鈴響了，我打開門，一個(gè)瘦小的大約十二三歲的男孩站在門前，他先禮貌地問候，再自我介紹他的名字叫亨利，指著我家斜對(duì)面那棟房子，告訴我那是他家，然后問我：“你家的草地要剪嗎?”
②我看了一眼長高了的草坪，說：“要呀!”他就問：“我可以幫你剪草嗎?”我注視著他那 瘦小的身材，很難相信他能夠剪這前院、后院面積頗大的草坪。既然他是主動(dòng)來要求，我怎么能說“不”呢，我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好呀!”
③于是他進(jìn)一步問我：“用你家的剪草機(jī)還是用我家的?”我問：“有什么區(qū)別嗎?”
他說：“用我家的剪草機(jī)8塊錢，用你家的6塊錢?！蔽艺f：“用你家好了，我給你10塊錢。”
④他很高興地回家去推來剪草機(jī)開始在前院工作，瘦小的身影推著笨重的機(jī)器推來又推去，可是剪得相當(dāng)整齊，不比大人剪得差。過了一陣子，機(jī)器聲音停了，他來告訴我，他要回家去洗個(gè)澡，吃點(diǎn)飯東西，等一會(huì)再來剪后院，并且說等他爸下班，會(huì)來幫他剪邊。
⑤完成了全部工作后他又來按門鈴，我付了他10塊錢以后，好奇地問他：“你剪草的錢做什么用?”他說：“上個(gè)星期我過生日，爸爸送我半輛自行車，我要賺另一半的錢。如果下個(gè)里期再讓我給你剪草，我就可以去買了?！敝淙绱耍耶?dāng)然要成人之美了。
⑥從那以后，我家的草地就歸他剪了。慢慢地，我們附近幾家的草地都包給亨利去剪了，直到幾年后他們搬家為止。亨利的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)師，屬于高收入階層，他們送亨利半輛自行車做生日禮物，讓他自己去賺另一半，以這個(gè)動(dòng)機(jī)促使亨利找工作，父親協(xié)助兒子完成工作，是具有教育意義的。
⑦又過了幾年，有一天亨利的母親到冰激凌店來，一邊吃一邊談起他兒子，亨利已經(jīng)念完大學(xué)進(jìn)入法律學(xué)校，將來也要做律師了。提起當(dāng)年小亨利來到我家剪草的舊事，她感謝我給了亨利第一次工作的機(jī)會(huì)，我說：“亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛?！?BR> 17.小亨利的父親送給他的生日禮物是什么?父親這樣做的目的是什么?(3分)
18.選文第⑥段特意交代了“亨利的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)師，屬于高收入階層”，其用意是什么?(2分)
19.選文第⑦段“我”為什么說“亨利很幸運(yùn)”?(2分)
20.看完文段，你對(duì)第①段中“在教育子女方面，美國和中國有很大的差別”一句有何感想?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(三)閱讀下面文段，完成21-25題。(12分)
聞一多先生的說和做(節(jié)選)
①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，—作為革命家的方面。
②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)*，爭取民主!
④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一穎心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”
⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。
⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?BR> ⑦這是為爭取民主，反對(duì)*，他起稿的一張政治傳單!
⑧在李會(huì)仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大寫特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
⑨他“說”了。說得痛快，動(dòng)衣心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲襄天地!
⑩他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李?yuàn)^仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?BR> ○11他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到**隊(duì)伍的前頭，昂首挺肺，長須Ust。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。
○12聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
○13他，是“的巨人。他，是行的高標(biāo)。
21.給選文劃分層次，并概括層意。(3分)
(1)選文可分為兩層，請(qǐng)用“‖”在下面的序號(hào)中標(biāo)示出來。
① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13
(2)層意概括
第一層：
第二層：
22.第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么?為什么說情況迥乎不同，一反既往?(3分)
23.請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的人物形象描寫的句子，并說說它的作用。(2分)
句子：
作用：
24.最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么?(2分)
25.對(duì)于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的?在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
四、寫作(50分)
26.山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印;園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印;混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印;泥濘的黃土路上，留下了你排掃與前進(jìn)的腳印;校園里的小徑上，留下了你勤奮與成功的腳印……
開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必排祠顧盼，只須努力向前行!請(qǐng)以“我留下了 的腳印”為題，寫一篇作文。
要求：1,根據(jù)自己的理解補(bǔ)全題目，然后做題。
2、必須寫記敘文。
3、不少于600字。
4、書寫規(guī)范、工整，有錯(cuò)別字要適當(dāng)扣分，三個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，限量4分之內(nèi)。