哪個父母不希望自己的孩子聰明過人，可在你一個勁地給孩子施肥加料，孩子越來越精靈古怪，小家伙們一個比一個聰明伶俐時，很可能父母自身的有些問題，會妨礙孩子的進一步發(fā)展。自己是不是夠格做一名聰明孩子的父母，自己是否在某些方面影響了孩子的發(fā)展，下面的40條，是兒童心理學家David Lewis在《How to Be a Gifted Parent》（如何做一名天才兒童的父母）一書中列出的天才兒童父母的特征，對我們望子成材的父母頗有啟發(fā)：
1. 我盡可能認真并且很有耐心地回答孩子所提出的問題；
2. 我很慎重地從孩子所提的疑問中找尋問題所在；
3. 我提供場所給孩子展示他的工作成果；
4. 假如孩子有些未完成的創(chuàng)造，例如油畫、水彩、雕塑等，我會容忍他能有那塊雜亂的工作空間；
5. 我提供子女一個房間或室內的一部分供他單獨使用；
6. 我讓孩子知道，我是因為"他自己"而不是因為"他的成就"而愛他的；
7. 我要孩子對其行為負責；
8. 我協(xié)助孩子擬定自己的計劃；
9. 我?guī)Ш⒆尤ワL景名勝地旅游；
10. 我教孩子如何去改進他所做的工作；
11. 我鼓勵孩子與來自不同背景和環(huán)境的兒童和睦相處；
12. 我給孩子訂立合理的行為規(guī)范，并且看他是否確實遵守；
13. 我從不將孩子與別人的孩子做比較；
14. 我從不以辱罵的方式去懲罰孩子；
15. 我提供孩子所喜歡的圖書資料；
16. 我鼓勵孩子能客觀地思考；
17. 我按時讀書給孩子聽；
18. 我很早就教孩子養(yǎng)成閱讀的習慣；
19. 我鼓勵孩子去編故事及幻想；
20. 我仔細地考慮每個孩子的個別需要；
21. 我每天有一定的時間與孩子單獨相處；
22. 我允許孩子對家庭事務有發(fā)言的機會；
23. 我從不因為孩子犯錯而加以嘲笑；
24. 我鼓勵孩子講故事和吟誦詩歌；
25. 我鼓勵孩子與成年人和睦相處；
26. 我設計實驗來幫助孩子探索事物的原理；
27. 我讓孩子利用各種舊物品去做實驗；
28. 我鼓勵孩子去探索問題并謀求解決的方式；
29. 我仔細的從孩子的活動中找出特別的優(yōu)點來表揚他；
30. 我避免空洞的贊揚；
31. 我很真誠地表現出對孩子的各種情緒；
32. 我每一樣生活主題都愿與孩子討論；
33. 我給孩子作決定的機會；
34. 我鼓勵孩子成為一個獨立的人；
35. 我?guī)椭⒆诱页鲭娨曋兄档每吹墓?jié)目；
36. 我鼓勵孩子認真地衡量自己的能力；
37. 我從不在孩子失敗的時候告訴他："我也一樣做不好"
38. 我鼓勵孩子盡可能表現得象個獨立自主的成年人；
39. 我對孩子的意見都很重視；
40. 我寧愿孩子因他自己的錯誤而失敗，而不愿我替他做了大部分工作而成功。
1. 我盡可能認真并且很有耐心地回答孩子所提出的問題；
2. 我很慎重地從孩子所提的疑問中找尋問題所在；
3. 我提供場所給孩子展示他的工作成果；
4. 假如孩子有些未完成的創(chuàng)造，例如油畫、水彩、雕塑等，我會容忍他能有那塊雜亂的工作空間；
5. 我提供子女一個房間或室內的一部分供他單獨使用；
6. 我讓孩子知道，我是因為"他自己"而不是因為"他的成就"而愛他的；
7. 我要孩子對其行為負責；
8. 我協(xié)助孩子擬定自己的計劃；
9. 我?guī)Ш⒆尤ワL景名勝地旅游；
10. 我教孩子如何去改進他所做的工作；
11. 我鼓勵孩子與來自不同背景和環(huán)境的兒童和睦相處；
12. 我給孩子訂立合理的行為規(guī)范，并且看他是否確實遵守；
13. 我從不將孩子與別人的孩子做比較；
14. 我從不以辱罵的方式去懲罰孩子；
15. 我提供孩子所喜歡的圖書資料；
16. 我鼓勵孩子能客觀地思考；
17. 我按時讀書給孩子聽；
18. 我很早就教孩子養(yǎng)成閱讀的習慣；
19. 我鼓勵孩子去編故事及幻想；
20. 我仔細地考慮每個孩子的個別需要；
21. 我每天有一定的時間與孩子單獨相處；
22. 我允許孩子對家庭事務有發(fā)言的機會；
23. 我從不因為孩子犯錯而加以嘲笑；
24. 我鼓勵孩子講故事和吟誦詩歌；
25. 我鼓勵孩子與成年人和睦相處；
26. 我設計實驗來幫助孩子探索事物的原理；
27. 我讓孩子利用各種舊物品去做實驗；
28. 我鼓勵孩子去探索問題并謀求解決的方式；
29. 我仔細的從孩子的活動中找出特別的優(yōu)點來表揚他；
30. 我避免空洞的贊揚；
31. 我很真誠地表現出對孩子的各種情緒；
32. 我每一樣生活主題都愿與孩子討論；
33. 我給孩子作決定的機會；
34. 我鼓勵孩子成為一個獨立的人；
35. 我?guī)椭⒆诱页鲭娨曋兄档每吹墓?jié)目；
36. 我鼓勵孩子認真地衡量自己的能力；
37. 我從不在孩子失敗的時候告訴他："我也一樣做不好"
38. 我鼓勵孩子盡可能表現得象個獨立自主的成年人；
39. 我對孩子的意見都很重視；
40. 我寧愿孩子因他自己的錯誤而失敗，而不愿我替他做了大部分工作而成功。