如今的兒童舞蹈市場越來越繁榮，很多年輕父母都有迫切培養(yǎng)孩子特長的意識，導致步入舞齡的孩子越來越小，在我教授中國舞的興趣班里小的孩子3歲半。
市場需求大就有發(fā)展的動力，但同時也會出現(xiàn)林林種種的問題，而重點的問題出現(xiàn)在學習目標上。有一部分學舞寶寶的家長們目標沒重點，只是知道學舞蹈不錯，讓孩子假期不用在家看電視；多學一樣本領(lǐng)；能幫助長高；鄰居家寶寶學了我們家寶寶也不能落后等等，還有一部分家長目標開始比較明確，比方讓寶寶練個好身材，但不能堅持原有的目標學到后來只關(guān)注能不能翻幾個前橋；站排怎么不能站第一排；不如其他寶寶動作美應該不適合學舞蹈等等。
在家長們心里上我作為老師很能理解那種急切渴望自己孩子出成果的心情，可親愛的家長們也要務實，舞蹈訓練不同于數(shù)學語文學一道題會一道，舞蹈是較大運動量的體能訓練，寶寶們每節(jié)課都要堅持60或90分鐘的舞蹈課，每節(jié)課還要重復性做相同的動作如壓腿，下腰基本功動作，要看到自己孩子每的進步都是可貴的，那怕是一點點的成功都要得到爸爸媽媽的認可。
作為家長永遠都不要忘記讓寶寶來學習舞蹈的目標重要的就是兩點“于外的好身材和于內(nèi)的好修養(yǎng)”，只要明確這兩點，就可以在學年結(jié)束后檢驗到孩子是否真的學到真本領(lǐng)尺度標。
明確了目標才會檢驗出學舞蹈的功效，這是連鎖問題。舞蹈的功效在哪里？這也是要分對于學習者內(nèi)和外兩方面講。
對內(nèi)就是幫助寶寶建立正確審美觀，培養(yǎng)活潑大方的個性，鍛煉堅韌不屈的毅力。
對外就是訓練出優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美身段，如長腿長脖子等，并幫助孩子長身高保持健康體重和體質(zhì)等。
從以上大問題會出現(xiàn)家長們關(guān)注幾個特別的問題，我在此一一說明下。
1、如果學舞蹈有這么多好處，是不是年齡越小學舞蹈越好呢？
我個人認為并不一定對于這個問題，我舉個例子來說明。我教過小的3歲半寶寶學舞蹈，這個班20個人大部超過5歲半，小是3歲半，這樣組成的興趣是可以學到一些舞蹈基本功和小舞蹈組合的，因為學習層度比較接近老師比較好安排課程。人數(shù)也好不超過24人，教師可以手把手教基本功動作，如果人數(shù)多沒有助力老師，輪流孩子們就會失去耐心學習。課程要以基本功在前，興趣舞蹈組合再后可以比較成功的教授舞蹈課。
2、如果孩子3歲半開始學，都學三年了怎么和6歲剛開學半年的差不多水平呢？啟蒙的早不是浪費精力浪費錢么？
這個問題就在于不是啟蒙的早領(lǐng)悟力就好學的就會超長，雖然入門的早，但3歲半的孩子領(lǐng)悟能力是有限的，雖然前三年不斷的啟蒙，但不代表什么都沒學到，喜歡舞蹈的孩子依然感受到舞蹈的快樂，學得早的孩子基本功基本都可以比較輕松的達到老師要求的標準，不會因為年齡大韌帶緊太痛苦的學習舞蹈，如果有O型，X型腿的孩子還可以盡早的幫助矯正。當然超常的孩子可以超越普通孩子學習程度，所以家長們要看到早學習有早學習的好處，但好找經(jīng)驗豐富的老師教較小的孩子比較好。
市場需求大就有發(fā)展的動力，但同時也會出現(xiàn)林林種種的問題，而重點的問題出現(xiàn)在學習目標上。有一部分學舞寶寶的家長們目標沒重點，只是知道學舞蹈不錯，讓孩子假期不用在家看電視；多學一樣本領(lǐng)；能幫助長高；鄰居家寶寶學了我們家寶寶也不能落后等等，還有一部分家長目標開始比較明確，比方讓寶寶練個好身材，但不能堅持原有的目標學到后來只關(guān)注能不能翻幾個前橋；站排怎么不能站第一排；不如其他寶寶動作美應該不適合學舞蹈等等。
在家長們心里上我作為老師很能理解那種急切渴望自己孩子出成果的心情，可親愛的家長們也要務實，舞蹈訓練不同于數(shù)學語文學一道題會一道，舞蹈是較大運動量的體能訓練，寶寶們每節(jié)課都要堅持60或90分鐘的舞蹈課，每節(jié)課還要重復性做相同的動作如壓腿，下腰基本功動作，要看到自己孩子每的進步都是可貴的，那怕是一點點的成功都要得到爸爸媽媽的認可。
作為家長永遠都不要忘記讓寶寶來學習舞蹈的目標重要的就是兩點“于外的好身材和于內(nèi)的好修養(yǎng)”，只要明確這兩點，就可以在學年結(jié)束后檢驗到孩子是否真的學到真本領(lǐng)尺度標。
明確了目標才會檢驗出學舞蹈的功效，這是連鎖問題。舞蹈的功效在哪里？這也是要分對于學習者內(nèi)和外兩方面講。
對內(nèi)就是幫助寶寶建立正確審美觀，培養(yǎng)活潑大方的個性，鍛煉堅韌不屈的毅力。
對外就是訓練出優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美身段，如長腿長脖子等，并幫助孩子長身高保持健康體重和體質(zhì)等。
從以上大問題會出現(xiàn)家長們關(guān)注幾個特別的問題，我在此一一說明下。
1、如果學舞蹈有這么多好處，是不是年齡越小學舞蹈越好呢？
我個人認為并不一定對于這個問題，我舉個例子來說明。我教過小的3歲半寶寶學舞蹈，這個班20個人大部超過5歲半，小是3歲半，這樣組成的興趣是可以學到一些舞蹈基本功和小舞蹈組合的，因為學習層度比較接近老師比較好安排課程。人數(shù)也好不超過24人，教師可以手把手教基本功動作，如果人數(shù)多沒有助力老師，輪流孩子們就會失去耐心學習。課程要以基本功在前，興趣舞蹈組合再后可以比較成功的教授舞蹈課。
2、如果孩子3歲半開始學，都學三年了怎么和6歲剛開學半年的差不多水平呢？啟蒙的早不是浪費精力浪費錢么？
這個問題就在于不是啟蒙的早領(lǐng)悟力就好學的就會超長，雖然入門的早，但3歲半的孩子領(lǐng)悟能力是有限的，雖然前三年不斷的啟蒙，但不代表什么都沒學到，喜歡舞蹈的孩子依然感受到舞蹈的快樂，學得早的孩子基本功基本都可以比較輕松的達到老師要求的標準，不會因為年齡大韌帶緊太痛苦的學習舞蹈，如果有O型，X型腿的孩子還可以盡早的幫助矯正。當然超常的孩子可以超越普通孩子學習程度，所以家長們要看到早學習有早學習的好處，但好找經(jīng)驗豐富的老師教較小的孩子比較好。