第一部分：靜心傾聽(tīng)(7分)
請(qǐng)你靜下心來(lái)，先看看下面的問(wèn)題，再仔細(xì)聽(tīng)老師讀兩遍短文，然后完成下面的題目。
1、這篇短文是圍繞
的意思來(lái)寫的。(2分)
2、短文為說(shuō)明上面的意思舉了( )、( )和( ) 的例子。(3分)
3、你還能舉一個(gè)植物或動(dòng)物用偽裝來(lái)保護(hù)自己的例子嗎?
(2分)
第二部分：積累運(yùn)用(35分)
一、用“_”劃去帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)
正月(zhēng zhèng) 薄片(bó báo)
供品(gōng gòng) 頸部(jǐng jìng)
二、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
mǎng lù dǎo luàn shōu gòu jīu chán
( ) ( ) ( ) ( )
Zhuō zéi yú hé chù shēng qū gǎn
( ) ( ) ( ) ( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。(6分)
滿( )而歸 瑞雪初( ) 開(kāi)( )而笑
騰( )而起 無(wú)家( )歸 風(fēng)( )日麗
請(qǐng)你用其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。
四、句子訓(xùn)練。(19分)
1、寫出下句。
庭前八月梨棗熟， 。
2、按要求寫句子。
(1)天空中掛著圓月。(擴(kuò)句，不少于三處。)
(2)勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(縮句)
(3)八月，天多熱!雞兒熱的耷拉著翅膀，(
);狗兒熱得吐出舌頭，(
);蟬兒熱得不知如何是好，(到處扯著嗓子亂叫)。
(按原文填空，并仿寫句子)
(4)我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《愛(ài)的教育》的等許多報(bào)刊。 (修改病句)
五、 請(qǐng)用“烈”組成不同的詞，分別填在下面的括號(hào)里。(2分)
六、 面對(duì)敵人(猛烈)的攻擊，.戰(zhàn)士們展開(kāi)了(激烈)的搏斗。有的戰(zhàn)士受傷了，不顧傷口的(劇烈)疼痛，堅(jiān)持戰(zhàn)斗;還有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中(壯烈)地犧牲了。
第三部分：暢所欲言(5分)
你們班的班訓(xùn)是什么呢?為什么選它為你們的班訓(xùn)呢?請(qǐng)你用幾句話來(lái)說(shuō)明一下。
第四部分： 快樂(lè)閱讀(27分)
(一)(9分)
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖進(jìn)屋。
1、 請(qǐng)從本段中找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語(yǔ)句，填空：(6分)
當(dāng)我用竿頭觸到蜂窩，( );
當(dāng)我頂住蜂窩使勁搖撼時(shí)，( );
當(dāng)我扔掉竿子逃跑時(shí)，( )。
2、 讀讀下面兩個(gè)句子，比較那個(gè)寫得更好?為什么?(3分)
(1)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。
(2)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。
(二)(18分)
少年與鏡子
漸漸地少年開(kāi)始接近那個(gè)老人。
站在門口望去，床上的老人像一根枯朽的老松木橫臥在陰暗的角落。少年是個(gè)很貪玩的孩子，他走進(jìn)老人的房間不過(guò)是想找點(diǎn)好玩的東西，結(jié)果他很失望。老人幾乎一無(wú)所有。就連那個(gè)惟一的兒子也是偶爾來(lái)看一看。最后少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。他輕輕把它捧起來(lái)。這一切老人當(dāng)時(shí)居然毫無(wú)察覺(jué)。
少年把大鏡子捧到自家的陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始搞他的惡作劇。他用鏡子把刺眼的陽(yáng)光反射到樓下行人的臉上。行人的眼睛被刺花了，開(kāi)始憤怒地責(zé)罵干這事的壞蛋。少年嘻嘻一笑收了鏡子藏起來(lái)……這個(gè)漂亮玩法搞了很多次，直至玩膩為止。
現(xiàn)在少年又開(kāi)始尋找新的游戲?qū)ο罅?。下樓，又得?jīng)過(guò)老人的房間。門依舊開(kāi)著。還沒(méi)走近他就聽(tīng)見(jiàn)了一陣撕心裂肺的咳嗽聲。少年縮了縮身子。走到門口時(shí)咳嗽聲告一段落，只聽(tīng)老人含混地說(shuō)了點(diǎn)什么。
陽(yáng)?光?少年產(chǎn)生了好奇心，倚在門口，不走了。老人感覺(jué)到了，盡力提高聲音說(shuō)：
“陽(yáng)光……”其實(shí)聲音依舊含混，但少年總算聽(tīng)清了——“陽(yáng)——光”。少年走進(jìn)房間。這是二樓，太陽(yáng)光被對(duì)面那幢小樓擋住了，陽(yáng)光恰好照不進(jìn)室內(nèi)。
“孩子，我要……”老人一雙千癟無(wú)神的眼睛裂開(kāi)一道細(xì)細(xì)的縫隙。
“要陽(yáng)光，是嗎?”少年接下老人的話。
老人點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)然這個(gè)動(dòng)作很細(xì)微。
“可是，太陽(yáng)光照不進(jìn)來(lái)啊!”少年為難了，他真想走開(kāi)，何必討這個(gè)麻煩呢?？墒巧倌赀€是奇怪地落入了對(duì)話的“圈套”。
“鏡子。我的鏡子沒(méi)有了?！崩先舜藭r(shí)說(shuō)話聲音比剛才大些。說(shuō)完這段很“長(zhǎng)”的話后開(kāi)始劇烈地咳嗽。
說(shuō)到鏡子，少年明白了。他飛快地跑回家把那塊鏡子從墻角撿起來(lái)。他明白老人這塊鏡子的用途了。
少年調(diào)好角度，陽(yáng)光立即反射進(jìn)來(lái)，照在老人身上，老人竟停止了咳嗽，臉上泛起笑容，堆滿皺褶。這樣，少年重新產(chǎn)生了擺弄這塊鏡子的興趣。太陽(yáng)不斷西移，少年不斷挪動(dòng)鏡子的位置和角度。于是陽(yáng)光一直“照”在老人身上，直到老人安靜地睡去。少年很是高興，可立刻又陷入困頓——這樣一會(huì)挪動(dòng)一下終究不是高招啊!
少年想了一夜，他想為此搞個(gè)小發(fā)明什么的，比如可以叫“人造太陽(yáng)”。
第二天太陽(yáng)升起時(shí)他想出了辦法。他找來(lái)了家中所有的鏡子，新的舊的，方的圓的……幸好那個(gè)愛(ài)照鏡子愛(ài)買鏡子的姐姐沒(méi)有扔掉它們。
那大半天時(shí)間里，少年把那些鏡子都立在了相應(yīng)的地方，一直排到陽(yáng)臺(tái)上。這期間老人面對(duì)陽(yáng)光始終微笑著。這也許是老人患病以來(lái)笑得最多的一次了。
這下好了，老人也有“白天”過(guò)了。少年睡了一夜好覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)許多塊鏡子掛在樹(shù)枝上，像許多個(gè)小太陽(yáng)。
少年再走進(jìn)老人的房間時(shí)，才知道出事了——所有的鏡子都不見(jiàn)了。地上是一塊塊玻璃碎片。少年這時(shí)記起方才走下去的那個(gè)人，是老人的兒子吧?
少年發(fā)怒了。要不是那人已經(jīng)不見(jiàn)了，少年對(duì)他是絕對(duì)不會(huì)客氣的?，F(xiàn)在家中肯定找不到一塊鏡子了。
少年走進(jìn)商店，想買一塊大鏡子，卻沒(méi)有足夠的錢。少年在大鏡子前徘徊。大約與此同時(shí)，在一幢樓內(nèi)一個(gè)老人已經(jīng)辭世。令老人的兒子及所有人不解的是，那個(gè)染上病痛多日的老人居然是微笑著離開(kāi)人間的。
1.用幾句簡(jiǎn)練的話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分)
2.請(qǐng)指出下面各句中引號(hào)的不同作用。(6分)
A、特定含義 B、特定稱為 C、諷刺 D、否定
①最后少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。( )
②可是少年還是奇怪地落人了對(duì)話的“圈套”。( )
③說(shuō)完這段很“長(zhǎng)”的話后開(kāi)始劇烈地咳嗽。( )
④于是陽(yáng)光一直“照”在老人身上。( )
⑤少年想了一夜，他想為此搞個(gè)小發(fā)明什么的，比如可以叫“人造太陽(yáng)”。( )
⑥這下好了，老人也有“白天”過(guò)了。( )
3.“少年睡了一夜好覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)許多塊鏡子掛在樹(shù)枝上，像許多個(gè)小太陽(yáng)?！边@句話使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用?(3分)
4.“令老人的兒子及所有人不解的是，那個(gè)染上病痛多日的老人居然是微笑著離開(kāi)人間的?！崩先藶槭裁词俏⑿χx開(kāi)人間的?老人的兒子及所有人為什么不解? (6分)
第五部分：習(xí)作樂(lè)園(24分)
童年趣事
童年，是幸福而純真的美好時(shí)光?；貞浲?，你一定有很多有趣的事情要告訴大家吧!那就拿起你手中的筆，傾吐你的快樂(lè)吧!
注意：把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。
參考答案：
聽(tīng)讀內(nèi)容：
自然界的一些植物，為了在大自然中生存和繁衍下去，常常用偽裝的形式來(lái)保護(hù)自己。
在非洲南部的荒漠中，生長(zhǎng)著一種奇特的草——龜甲草，它的莖縮成半圓球，表面長(zhǎng)著龜甲般的花紋，粗略一看，好像一只烏龜殼。龜甲草的名字就是這樣的來(lái)的。當(dāng)荒漠中的雨季來(lái)臨時(shí)，空氣濕潤(rùn)，龜甲草粗短的莖頂會(huì)很快長(zhǎng)出細(xì)長(zhǎng)的枝條，枝條上生長(zhǎng)出茂密的葉子來(lái)，還能很快的開(kāi)花、結(jié)果、繁衍后代?？墒怯昙疽贿^(guò)，旱季來(lái)臨時(shí)，它那繁茂的枝葉就會(huì)枯的枯、死的死，只剩下仿佛龜甲的短莖，看上去像死了，其實(shí)，它是進(jìn)入休眠狀態(tài)。龜甲草的這種特殊生存方式是為了適應(yīng)環(huán)境而形成的。
在我國(guó)的喜馬拉雅山中，還生長(zhǎng)著一種奇草，葉子像眼鏡蛇在昂首遠(yuǎn)望，藏族人民叫它“毒蛇草”。它為什么偽裝成眼鏡蛇的模樣呢?這是在長(zhǎng)期的自然環(huán)境中形成的。它可以用這種形式蒙混過(guò)吃草動(dòng)物的眼睛，讓它們以為自己是毒蛇，而不被吃掉。在非洲也有類似的偽裝巧妙的草——生石花。它的模樣長(zhǎng)的像石頭，以蒙騙動(dòng)物，避免被食草動(dòng)物吃掉，可以保存自己的生命。Xkb 1.co m
1、這篇短文是圍繞自然界的一些植物，為了在大自然中生存和繁衍下去，常常用偽裝的形式來(lái)保護(hù)自己的意思來(lái)寫的。(學(xué)生寫出大意即可)(2分)
2、短文為說(shuō)明上面的意思舉了(龜甲草 )、(毒蛇草)和(生石花) 的例子。(3分)
3、你還能舉一個(gè)這樣的例子嗎?
略 (2分)
第二部分：積累運(yùn)用(35分)
一、用“_”劃去帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)
正月(zhēng zhèng) 薄片(bó báo)
供品(gōng gòng) 頸部(jǐng jìng)
二、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
mǎng lù dǎo luàn shōu gòu jīu chán
( 忙碌) (搗亂 ) ( 收購(gòu) ) ( 糾纏 )
Zhuō zéi yù hé chù sheng qū gǎn
( 捉賊 ) ( 愈合 ) (畜 生 ) ( 驅(qū)趕 )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)
滿(載)而歸 瑞雪初(降) 開(kāi)(顏)而笑
騰(空)而起 無(wú)家(可)歸 風(fēng)(和)日麗
四、句子訓(xùn)練。(13分)
1、寫出下句。
庭前八月梨棗熟，一日上樹(shù)能千回 。
2、按要求寫句子。
(1)天空中掛著圓月。(擴(kuò)句，不少于三處。)
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(答案不)
(2)勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(縮句)
孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
(3)八月，天多熱!雞兒熱的耷拉著翅膀，( 像塌了架的草垛 );狗兒熱得吐出舌頭，(躲在樹(shù)陰下直喘粗氣);蟬兒熱得不知如何是好，(到處扯著嗓子亂叫)。(按原文填空，并仿寫句子)
仿寫句子略。
(4)我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《愛(ài)的教育》的等許多報(bào)刊。 (修改病句)
我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小哥白尼》等許多報(bào)刊。(把《愛(ài)的教育》改為報(bào)刊名即可)。
五、請(qǐng)用“烈”組成不同的詞，分別填在下面的括號(hào)里。
1、(熱烈)慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年!
2、面對(duì)敵人(猛烈)的攻擊，.戰(zhàn)士們展開(kāi)了(激烈)的搏斗。有的戰(zhàn)士受傷了，不顧傷口的(劇烈)疼痛，堅(jiān)持戰(zhàn)斗;還有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中(壯烈)地犧牲了。
第四部分： 快樂(lè)閱讀(27分)
(一)(9分)
請(qǐng)從本段中找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語(yǔ)句，填空：
當(dāng)我用竿頭觸到蜂窩，(馬蜂轟地飛起來(lái));
當(dāng)我頂住蜂窩使勁搖撼時(shí)，(一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起);
當(dāng)我扔掉竿子逃跑時(shí)，(只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī))。
讀讀下面兩個(gè)句子，比較那個(gè)寫得更好?為什么?
(1)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。
(2)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。
第二句好，用“戰(zhàn)斗機(jī)”來(lái)比喻馬蜂，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的那種高速度，再加上“燃料耗盡、決心相撞”就突出了馬蜂那種拼死一搏，決不后退的氣勢(shì)。
少年與鏡子
1.一個(gè)貪玩的少年偷了樓下一位又老又有病的老人的鏡子，在玩膩后卻發(fā)現(xiàn)老人是用這面鏡子來(lái)反射陽(yáng)光的，于是少年幫老人挪鏡子反射陽(yáng)光，又把自己家里的鏡子拿來(lái)排在老人陽(yáng)臺(tái)上反射陽(yáng)光?？墒晴R子最后讓老人的兒子摔碎了，老人含著笑死去。
2.①諷刺②特定含義③否定④特定含義⑤稱殊稱謂⑥特定含義
3.比喻。形象地寫出了鏡子給老人帶來(lái)了光明與溫暖，也寫出了少年因幫助老人而產(chǎn)生的快樂(lè)。
4.因?yàn)樯倌暧苗R子給老人帶來(lái)了陽(yáng)光，使老人在臨終前感到了光明與溫暖，所以老人是微笑著離開(kāi)人間的。而老人的兒子及旁人并沒(méi)有關(guān)心過(guò)臨終前的老人，當(dāng)然會(huì)不解其中原因。
請(qǐng)你靜下心來(lái)，先看看下面的問(wèn)題，再仔細(xì)聽(tīng)老師讀兩遍短文，然后完成下面的題目。
1、這篇短文是圍繞
的意思來(lái)寫的。(2分)
2、短文為說(shuō)明上面的意思舉了( )、( )和( ) 的例子。(3分)
3、你還能舉一個(gè)植物或動(dòng)物用偽裝來(lái)保護(hù)自己的例子嗎?
(2分)
第二部分：積累運(yùn)用(35分)
一、用“_”劃去帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)
正月(zhēng zhèng) 薄片(bó báo)
供品(gōng gòng) 頸部(jǐng jìng)
二、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
mǎng lù dǎo luàn shōu gòu jīu chán
( ) ( ) ( ) ( )
Zhuō zéi yú hé chù shēng qū gǎn
( ) ( ) ( ) ( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。(6分)
滿( )而歸 瑞雪初( ) 開(kāi)( )而笑
騰( )而起 無(wú)家( )歸 風(fēng)( )日麗
請(qǐng)你用其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。
四、句子訓(xùn)練。(19分)
1、寫出下句。
庭前八月梨棗熟， 。
2、按要求寫句子。
(1)天空中掛著圓月。(擴(kuò)句，不少于三處。)
(2)勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(縮句)
(3)八月，天多熱!雞兒熱的耷拉著翅膀，(
);狗兒熱得吐出舌頭，(
);蟬兒熱得不知如何是好，(到處扯著嗓子亂叫)。
(按原文填空，并仿寫句子)
(4)我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《愛(ài)的教育》的等許多報(bào)刊。 (修改病句)
五、 請(qǐng)用“烈”組成不同的詞，分別填在下面的括號(hào)里。(2分)
六、 面對(duì)敵人(猛烈)的攻擊，.戰(zhàn)士們展開(kāi)了(激烈)的搏斗。有的戰(zhàn)士受傷了，不顧傷口的(劇烈)疼痛，堅(jiān)持戰(zhàn)斗;還有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中(壯烈)地犧牲了。
第三部分：暢所欲言(5分)
你們班的班訓(xùn)是什么呢?為什么選它為你們的班訓(xùn)呢?請(qǐng)你用幾句話來(lái)說(shuō)明一下。
第四部分： 快樂(lè)閱讀(27分)
(一)(9分)
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖進(jìn)屋。
1、 請(qǐng)從本段中找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語(yǔ)句，填空：(6分)
當(dāng)我用竿頭觸到蜂窩，( );
當(dāng)我頂住蜂窩使勁搖撼時(shí)，( );
當(dāng)我扔掉竿子逃跑時(shí)，( )。
2、 讀讀下面兩個(gè)句子，比較那個(gè)寫得更好?為什么?(3分)
(1)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。
(2)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。
(二)(18分)
少年與鏡子
漸漸地少年開(kāi)始接近那個(gè)老人。
站在門口望去，床上的老人像一根枯朽的老松木橫臥在陰暗的角落。少年是個(gè)很貪玩的孩子，他走進(jìn)老人的房間不過(guò)是想找點(diǎn)好玩的東西，結(jié)果他很失望。老人幾乎一無(wú)所有。就連那個(gè)惟一的兒子也是偶爾來(lái)看一看。最后少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。他輕輕把它捧起來(lái)。這一切老人當(dāng)時(shí)居然毫無(wú)察覺(jué)。
少年把大鏡子捧到自家的陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)始搞他的惡作劇。他用鏡子把刺眼的陽(yáng)光反射到樓下行人的臉上。行人的眼睛被刺花了，開(kāi)始憤怒地責(zé)罵干這事的壞蛋。少年嘻嘻一笑收了鏡子藏起來(lái)……這個(gè)漂亮玩法搞了很多次，直至玩膩為止。
現(xiàn)在少年又開(kāi)始尋找新的游戲?qū)ο罅?。下樓，又得?jīng)過(guò)老人的房間。門依舊開(kāi)著。還沒(méi)走近他就聽(tīng)見(jiàn)了一陣撕心裂肺的咳嗽聲。少年縮了縮身子。走到門口時(shí)咳嗽聲告一段落，只聽(tīng)老人含混地說(shuō)了點(diǎn)什么。
陽(yáng)?光?少年產(chǎn)生了好奇心，倚在門口，不走了。老人感覺(jué)到了，盡力提高聲音說(shuō)：
“陽(yáng)光……”其實(shí)聲音依舊含混，但少年總算聽(tīng)清了——“陽(yáng)——光”。少年走進(jìn)房間。這是二樓，太陽(yáng)光被對(duì)面那幢小樓擋住了，陽(yáng)光恰好照不進(jìn)室內(nèi)。
“孩子，我要……”老人一雙千癟無(wú)神的眼睛裂開(kāi)一道細(xì)細(xì)的縫隙。
“要陽(yáng)光，是嗎?”少年接下老人的話。
老人點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)然這個(gè)動(dòng)作很細(xì)微。
“可是，太陽(yáng)光照不進(jìn)來(lái)啊!”少年為難了，他真想走開(kāi)，何必討這個(gè)麻煩呢?？墒巧倌赀€是奇怪地落入了對(duì)話的“圈套”。
“鏡子。我的鏡子沒(méi)有了?！崩先舜藭r(shí)說(shuō)話聲音比剛才大些。說(shuō)完這段很“長(zhǎng)”的話后開(kāi)始劇烈地咳嗽。
說(shuō)到鏡子，少年明白了。他飛快地跑回家把那塊鏡子從墻角撿起來(lái)。他明白老人這塊鏡子的用途了。
少年調(diào)好角度，陽(yáng)光立即反射進(jìn)來(lái)，照在老人身上，老人竟停止了咳嗽，臉上泛起笑容，堆滿皺褶。這樣，少年重新產(chǎn)生了擺弄這塊鏡子的興趣。太陽(yáng)不斷西移，少年不斷挪動(dòng)鏡子的位置和角度。于是陽(yáng)光一直“照”在老人身上，直到老人安靜地睡去。少年很是高興，可立刻又陷入困頓——這樣一會(huì)挪動(dòng)一下終究不是高招啊!
少年想了一夜，他想為此搞個(gè)小發(fā)明什么的，比如可以叫“人造太陽(yáng)”。
第二天太陽(yáng)升起時(shí)他想出了辦法。他找來(lái)了家中所有的鏡子，新的舊的，方的圓的……幸好那個(gè)愛(ài)照鏡子愛(ài)買鏡子的姐姐沒(méi)有扔掉它們。
那大半天時(shí)間里，少年把那些鏡子都立在了相應(yīng)的地方，一直排到陽(yáng)臺(tái)上。這期間老人面對(duì)陽(yáng)光始終微笑著。這也許是老人患病以來(lái)笑得最多的一次了。
這下好了，老人也有“白天”過(guò)了。少年睡了一夜好覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)許多塊鏡子掛在樹(shù)枝上，像許多個(gè)小太陽(yáng)。
少年再走進(jìn)老人的房間時(shí)，才知道出事了——所有的鏡子都不見(jiàn)了。地上是一塊塊玻璃碎片。少年這時(shí)記起方才走下去的那個(gè)人，是老人的兒子吧?
少年發(fā)怒了。要不是那人已經(jīng)不見(jiàn)了，少年對(duì)他是絕對(duì)不會(huì)客氣的?，F(xiàn)在家中肯定找不到一塊鏡子了。
少年走進(jìn)商店，想買一塊大鏡子，卻沒(méi)有足夠的錢。少年在大鏡子前徘徊。大約與此同時(shí)，在一幢樓內(nèi)一個(gè)老人已經(jīng)辭世。令老人的兒子及所有人不解的是，那個(gè)染上病痛多日的老人居然是微笑著離開(kāi)人間的。
1.用幾句簡(jiǎn)練的話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分)
2.請(qǐng)指出下面各句中引號(hào)的不同作用。(6分)
A、特定含義 B、特定稱為 C、諷刺 D、否定
①最后少年不得不“相中”了窗子旁那塊大鏡子。( )
②可是少年還是奇怪地落人了對(duì)話的“圈套”。( )
③說(shuō)完這段很“長(zhǎng)”的話后開(kāi)始劇烈地咳嗽。( )
④于是陽(yáng)光一直“照”在老人身上。( )
⑤少年想了一夜，他想為此搞個(gè)小發(fā)明什么的，比如可以叫“人造太陽(yáng)”。( )
⑥這下好了，老人也有“白天”過(guò)了。( )
3.“少年睡了一夜好覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)許多塊鏡子掛在樹(shù)枝上，像許多個(gè)小太陽(yáng)?！边@句話使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用?(3分)
4.“令老人的兒子及所有人不解的是，那個(gè)染上病痛多日的老人居然是微笑著離開(kāi)人間的?！崩先藶槭裁词俏⑿χx開(kāi)人間的?老人的兒子及所有人為什么不解? (6分)
第五部分：習(xí)作樂(lè)園(24分)
童年趣事
童年，是幸福而純真的美好時(shí)光?；貞浲?，你一定有很多有趣的事情要告訴大家吧!那就拿起你手中的筆，傾吐你的快樂(lè)吧!
注意：把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。
參考答案：
聽(tīng)讀內(nèi)容：
自然界的一些植物，為了在大自然中生存和繁衍下去，常常用偽裝的形式來(lái)保護(hù)自己。
在非洲南部的荒漠中，生長(zhǎng)著一種奇特的草——龜甲草，它的莖縮成半圓球，表面長(zhǎng)著龜甲般的花紋，粗略一看，好像一只烏龜殼。龜甲草的名字就是這樣的來(lái)的。當(dāng)荒漠中的雨季來(lái)臨時(shí)，空氣濕潤(rùn)，龜甲草粗短的莖頂會(huì)很快長(zhǎng)出細(xì)長(zhǎng)的枝條，枝條上生長(zhǎng)出茂密的葉子來(lái)，還能很快的開(kāi)花、結(jié)果、繁衍后代?？墒怯昙疽贿^(guò)，旱季來(lái)臨時(shí)，它那繁茂的枝葉就會(huì)枯的枯、死的死，只剩下仿佛龜甲的短莖，看上去像死了，其實(shí)，它是進(jìn)入休眠狀態(tài)。龜甲草的這種特殊生存方式是為了適應(yīng)環(huán)境而形成的。
在我國(guó)的喜馬拉雅山中，還生長(zhǎng)著一種奇草，葉子像眼鏡蛇在昂首遠(yuǎn)望，藏族人民叫它“毒蛇草”。它為什么偽裝成眼鏡蛇的模樣呢?這是在長(zhǎng)期的自然環(huán)境中形成的。它可以用這種形式蒙混過(guò)吃草動(dòng)物的眼睛，讓它們以為自己是毒蛇，而不被吃掉。在非洲也有類似的偽裝巧妙的草——生石花。它的模樣長(zhǎng)的像石頭，以蒙騙動(dòng)物，避免被食草動(dòng)物吃掉，可以保存自己的生命。Xkb 1.co m
1、這篇短文是圍繞自然界的一些植物，為了在大自然中生存和繁衍下去，常常用偽裝的形式來(lái)保護(hù)自己的意思來(lái)寫的。(學(xué)生寫出大意即可)(2分)
2、短文為說(shuō)明上面的意思舉了(龜甲草 )、(毒蛇草)和(生石花) 的例子。(3分)
3、你還能舉一個(gè)這樣的例子嗎?
略 (2分)
第二部分：積累運(yùn)用(35分)
一、用“_”劃去帶點(diǎn)字的不正確讀音。(2分)
正月(zhēng zhèng) 薄片(bó báo)
供品(gōng gòng) 頸部(jǐng jìng)
二、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
mǎng lù dǎo luàn shōu gòu jīu chán
( 忙碌) (搗亂 ) ( 收購(gòu) ) ( 糾纏 )
Zhuō zéi yù hé chù sheng qū gǎn
( 捉賊 ) ( 愈合 ) (畜 生 ) ( 驅(qū)趕 )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)
滿(載)而歸 瑞雪初(降) 開(kāi)(顏)而笑
騰(空)而起 無(wú)家(可)歸 風(fēng)(和)日麗
四、句子訓(xùn)練。(13分)
1、寫出下句。
庭前八月梨棗熟，一日上樹(shù)能千回 。
2、按要求寫句子。
(1)天空中掛著圓月。(擴(kuò)句，不少于三處。)
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。(答案不)
(2)勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(縮句)
孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
(3)八月，天多熱!雞兒熱的耷拉著翅膀，( 像塌了架的草垛 );狗兒熱得吐出舌頭，(躲在樹(shù)陰下直喘粗氣);蟬兒熱得不知如何是好，(到處扯著嗓子亂叫)。(按原文填空，并仿寫句子)
仿寫句子略。
(4)我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《愛(ài)的教育》的等許多報(bào)刊。 (修改病句)
我看過(guò)《小學(xué)生報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小哥白尼》等許多報(bào)刊。(把《愛(ài)的教育》改為報(bào)刊名即可)。
五、請(qǐng)用“烈”組成不同的詞，分別填在下面的括號(hào)里。
1、(熱烈)慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年!
2、面對(duì)敵人(猛烈)的攻擊，.戰(zhàn)士們展開(kāi)了(激烈)的搏斗。有的戰(zhàn)士受傷了，不顧傷口的(劇烈)疼痛，堅(jiān)持戰(zhàn)斗;還有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中(壯烈)地犧牲了。
第四部分： 快樂(lè)閱讀(27分)
(一)(9分)
請(qǐng)從本段中找出描寫馬蜂表現(xiàn)的語(yǔ)句，填空：
當(dāng)我用竿頭觸到蜂窩，(馬蜂轟地飛起來(lái));
當(dāng)我頂住蜂窩使勁搖撼時(shí)，(一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起);
當(dāng)我扔掉竿子逃跑時(shí)，(只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī))。
讀讀下面兩個(gè)句子，比較那個(gè)寫得更好?為什么?
(1)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。
(2)我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。
第二句好，用“戰(zhàn)斗機(jī)”來(lái)比喻馬蜂，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的那種高速度，再加上“燃料耗盡、決心相撞”就突出了馬蜂那種拼死一搏，決不后退的氣勢(shì)。
少年與鏡子
1.一個(gè)貪玩的少年偷了樓下一位又老又有病的老人的鏡子，在玩膩后卻發(fā)現(xiàn)老人是用這面鏡子來(lái)反射陽(yáng)光的，于是少年幫老人挪鏡子反射陽(yáng)光，又把自己家里的鏡子拿來(lái)排在老人陽(yáng)臺(tái)上反射陽(yáng)光?？墒晴R子最后讓老人的兒子摔碎了，老人含著笑死去。
2.①諷刺②特定含義③否定④特定含義⑤稱殊稱謂⑥特定含義
3.比喻。形象地寫出了鏡子給老人帶來(lái)了光明與溫暖，也寫出了少年因幫助老人而產(chǎn)生的快樂(lè)。
4.因?yàn)樯倌暧苗R子給老人帶來(lái)了陽(yáng)光，使老人在臨終前感到了光明與溫暖，所以老人是微笑著離開(kāi)人間的。而老人的兒子及旁人并沒(méi)有關(guān)心過(guò)臨終前的老人，當(dāng)然會(huì)不解其中原因。