第一，激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣。
動(dòng)機(jī)和需要是緊密相連的。中小學(xué)生練字是提高書寫水平、掌握文化知識(shí)的需要；成人練字是傳遞信息、提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是對美的追求的需要。
我們對練字的需要不是天生的，是靠自己的認(rèn)識(shí)逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，刻意練字勉強(qiáng)對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結(jié)構(gòu)松散、進(jìn)步不快，這樣反過來又會(huì)影響寫字的興趣。
俗話說“字無百日功”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里抽閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話了。
第二，變革舊習(xí)慣、形成新筆勢
寫字是一種習(xí)慣，練字則是改變習(xí)慣的過程。是對新的筆畫結(jié)構(gòu)和處理方式從了解到掌握，從生疏到熟練的過程。大家可以在有意識(shí)的練習(xí)當(dāng)中，在自覺的改變某些動(dòng)作的基礎(chǔ)上潛移默化的形成這種技能。
第三，將寫字與書法分離，先練字后論及書法。
寫字以寫為主，帶有一種機(jī)械的、被動(dòng)的勞動(dòng)因素，要求通俗、簡潔、快速、容易辨認(rèn)，講求實(shí)用性。
書法則以創(chuàng)作為主，它可以借助于文字的書寫過程來表達(dá)作者的文化素養(yǎng)，思想情感，審美意識(shí)等，以突出作者個(gè)性為主要目的。當(dāng)然，沒有寫好字的基本功做前提，書法創(chuàng)作就成了無源之水，無米之炊。
因此，為了縮短練字時(shí)間，有必要把寫字和書法區(qū)別開來。先練字后論及書法，這樣會(huì)少走彎路