60% of the students support this action. They express that interviews can evaluate a student in a more thorough and comprehensive way. It can encourage students to develop their own interests and personalities. What’s more, with the development of society, a more open and efficient way to test a student’s abilities is needed. On the other hand, the other 40% students are against this idea. They argue that first, interviews may be subjective and one-sided, which could lead to unfairness. Second, not all students are good at showing their talents in interviews. Last but not least, a student can’t be judged in only three or five minutes.
60%的學(xué)生支持這一行動(dòng)。他們表示，面試可以評(píng)估一個(gè)學(xué)生在一個(gè)更深入和全面的方式。它可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和個(gè)性。而且，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行更為高效的測(cè)試是必要的。另一方面，其他40%個(gè)學(xué)生都反對(duì)這個(gè)想法。他們認(rèn)為，第一，面試可能是主觀的和片面的，這可能導(dǎo)致不公平。其次，不是所有的學(xué)生都善于在面試中展示他們的才華。最后但并非最不重要，一個(gè)學(xué)生不能被判斷在只有三或五分鐘。
60%的學(xué)生支持這一行動(dòng)。他們表示，面試可以評(píng)估一個(gè)學(xué)生在一個(gè)更深入和全面的方式。它可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和個(gè)性。而且，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行更為高效的測(cè)試是必要的。另一方面，其他40%個(gè)學(xué)生都反對(duì)這個(gè)想法。他們認(rèn)為，第一，面試可能是主觀的和片面的，這可能導(dǎo)致不公平。其次，不是所有的學(xué)生都善于在面試中展示他們的才華。最后但并非最不重要，一個(gè)學(xué)生不能被判斷在只有三或五分鐘。