恩，先怎么說呢？早在小學時就注冊的ID了，可是一直沒怎么用。每次發(fā)的都以平淡告終。
也許老師對我的見解也是對的。他說，我缺點就是沒感情呵。沒情感的文章在如此華美也不過是風花雪月，在人眼中也只是稍縱即逝的。
自己為自己寫序也是有著莫名的激動與失落。因為《云端上的人》是以第一人稱敘述的這樣也會多少有些情切吧。
真的對于這內(nèi)容我也沒太多可說，畢竟人人看事物的態(tài)度是不一樣的，而對于里面稍稍提到的情感也沒有什么好驚訝的《紅樓夢》不也是在敘述一群十一二歲孩子情愛么？
統(tǒng)而言之，里面的內(nèi)容都是以日記的形式記錄下來的，經(jīng)歷過初中的，就當成一種懷念吧。未跨入門檻的，也當是一種感悟吧。
大概也就每周更，因為只有周日放假才有空。
而我不是所謂的大文豪，這寥寥字數(shù)可能表達不了什么。那我只能強調(diào)這時的我只是熱愛而已，好與不好自是由你們來定。對于那些提筆便是精品的優(yōu)越者口下冷言冷語，或不明寫作者，我還能怎么辦？
難道在一件熱愛的事上必將拼盡全力么，必將精益求精才是么？
這只是愛好，我們不過是在愛它的同時提高自己，而不是自己的飯碗。
難道于某一方面的優(yōu)越者就該站立在云端之上，藐視其余奮斗的鳥么？
或許你們忘了站在云上你們被層云遮住了雙眼，那些幫襯著的人不正如遮擋雙眼的浮云么？被云端上之人踩于腳下卻渾然不知，云端上的人也渾然不知那浮云的厲害。
不知你們可曾羨慕過云下的鳥兒，他們眼前毫無什物，更是自由翱翔在廣闊天空之中。
六年級:孫黎
也許老師對我的見解也是對的。他說，我缺點就是沒感情呵。沒情感的文章在如此華美也不過是風花雪月，在人眼中也只是稍縱即逝的。
自己為自己寫序也是有著莫名的激動與失落。因為《云端上的人》是以第一人稱敘述的這樣也會多少有些情切吧。
真的對于這內(nèi)容我也沒太多可說，畢竟人人看事物的態(tài)度是不一樣的，而對于里面稍稍提到的情感也沒有什么好驚訝的《紅樓夢》不也是在敘述一群十一二歲孩子情愛么？
統(tǒng)而言之，里面的內(nèi)容都是以日記的形式記錄下來的，經(jīng)歷過初中的，就當成一種懷念吧。未跨入門檻的，也當是一種感悟吧。
大概也就每周更，因為只有周日放假才有空。
而我不是所謂的大文豪，這寥寥字數(shù)可能表達不了什么。那我只能強調(diào)這時的我只是熱愛而已，好與不好自是由你們來定。對于那些提筆便是精品的優(yōu)越者口下冷言冷語，或不明寫作者，我還能怎么辦？
難道在一件熱愛的事上必將拼盡全力么，必將精益求精才是么？
這只是愛好，我們不過是在愛它的同時提高自己，而不是自己的飯碗。
難道于某一方面的優(yōu)越者就該站立在云端之上，藐視其余奮斗的鳥么？
或許你們忘了站在云上你們被層云遮住了雙眼，那些幫襯著的人不正如遮擋雙眼的浮云么？被云端上之人踩于腳下卻渾然不知，云端上的人也渾然不知那浮云的厲害。
不知你們可曾羨慕過云下的鳥兒，他們眼前毫無什物，更是自由翱翔在廣闊天空之中。
六年級:孫黎