一、活動(dòng)目標(biāo)
1 激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，學(xué)習(xí)讀書方法，陶冶高尚情操。
2 能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。
3 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作。
二、活動(dòng)方案
1 舉辦一次“走進(jìn)小說天地”的讀書報(bào)告會(huì)。先回憶自己讀過的小說，列出書目，為活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。確定參考書目：郭敬明《幻城》、羅林《哈利波特》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、羅貫中《三國(guó)演義》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I孫漂流記》、海明威《老人與?！返鹊?。參考書目也可討論后確定。
2 布置閱讀。學(xué)期初就可以布置，書目可自選，也可以限定時(shí)間讀完某一部小說；或者提出問題；或摘記；做讀書筆記，積累材料，為以后的活動(dòng)作準(zhǔn)備。
3 第一項(xiàng)活動(dòng)：講故事比賽?？梢苑殖扇舾尚〗M來活動(dòng)，采取自愿發(fā)言的形式，自己站起來講述自己與小說的“恩恩怨怨”，最后評(píng)出“故事大王”
4 第二項(xiàng)活動(dòng)：小說人物大家猜或評(píng)頭品足。可以口頭描述這些人物的外貌特征、性格特點(diǎn)，也可以畫出這些人物的肖像，還可以上臺(tái)表演，把這些人物的行為動(dòng)作演出來，讓大家猜猜到底是誰，或進(jìn)行品評(píng)?？梢跃庉嬓≌f人物詞典，每人承擔(dān)幾個(gè)人物，最終匯成一本書。
5 第三項(xiàng)活動(dòng)：改寫.讀寫和說話。在尊重原作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改寫.續(xù)寫和對(duì)話。改寫《孔已己》《變色龍》，賦予新意，續(xù)寫小說的結(jié)局?！犊滓鸭骸分袨榭滓鸭涸O(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局；《我的叔叔于勒》續(xù)寫于勒叔叔又富了產(chǎn)生的結(jié)果。設(shè)計(jì)與孔已己.奧楚蔑洛夫?qū)υ?，開拓新意。
6 第四項(xiàng)活動(dòng)：創(chuàng)作小說?？梢宰杂神Y聘想象，廣泛取材，嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作。要?jiǎng)?chuàng)作小小說，不應(yīng)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說。
7 活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）評(píng)價(jià)可按照學(xué)期總評(píng)價(jià).月評(píng)（階段評(píng)價(jià)）或周評(píng)進(jìn)行。
（2）一周（月.學(xué)期）中讀小說的數(shù)量。除了教師布置的部分，額外讀了多少。
（3）所做讀書筆記.心得.體會(huì).摘記.資料卡片等文字材料的數(shù)量.質(zhì)量。
（4）對(duì)所讀作品理解感受程度的評(píng)價(jià)。主人公形象.主題理解.塑造人物方法理解.小說的寫作手法理解.文化思想內(nèi)涵的理解等。
（5）對(duì)“講故事比賽’’，要從以下六點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是生動(dòng)性；二是完整性；三是構(gòu)思巧妙性；四是思想內(nèi)容的積極性；五是語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性；六是所做故事要符合要求。
（6）活動(dòng)中，先選出評(píng)委。條件允許可邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)代表參加，或進(jìn)行班間評(píng)比可以讓教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。
以上各項(xiàng)可根據(jù)情況重點(diǎn)活動(dòng)一個(gè)方面或選取幾個(gè)方面，突出重點(diǎn)，落到實(shí)效上。
1 激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，學(xué)習(xí)讀書方法，陶冶高尚情操。
2 能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。
3 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作。
二、活動(dòng)方案
1 舉辦一次“走進(jìn)小說天地”的讀書報(bào)告會(huì)。先回憶自己讀過的小說，列出書目，為活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。確定參考書目：郭敬明《幻城》、羅林《哈利波特》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、羅貫中《三國(guó)演義》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I孫漂流記》、海明威《老人與?！返鹊?。參考書目也可討論后確定。
2 布置閱讀。學(xué)期初就可以布置，書目可自選，也可以限定時(shí)間讀完某一部小說；或者提出問題；或摘記；做讀書筆記，積累材料，為以后的活動(dòng)作準(zhǔn)備。
3 第一項(xiàng)活動(dòng)：講故事比賽?？梢苑殖扇舾尚〗M來活動(dòng)，采取自愿發(fā)言的形式，自己站起來講述自己與小說的“恩恩怨怨”，最后評(píng)出“故事大王”
4 第二項(xiàng)活動(dòng)：小說人物大家猜或評(píng)頭品足。可以口頭描述這些人物的外貌特征、性格特點(diǎn)，也可以畫出這些人物的肖像，還可以上臺(tái)表演，把這些人物的行為動(dòng)作演出來，讓大家猜猜到底是誰，或進(jìn)行品評(píng)?？梢跃庉嬓≌f人物詞典，每人承擔(dān)幾個(gè)人物，最終匯成一本書。
5 第三項(xiàng)活動(dòng)：改寫.讀寫和說話。在尊重原作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改寫.續(xù)寫和對(duì)話。改寫《孔已己》《變色龍》，賦予新意，續(xù)寫小說的結(jié)局?！犊滓鸭骸分袨榭滓鸭涸O(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局；《我的叔叔于勒》續(xù)寫于勒叔叔又富了產(chǎn)生的結(jié)果。設(shè)計(jì)與孔已己.奧楚蔑洛夫?qū)υ?，開拓新意。
6 第四項(xiàng)活動(dòng)：創(chuàng)作小說?？梢宰杂神Y聘想象，廣泛取材，嘗試一次小小的文學(xué)創(chuàng)作。要?jiǎng)?chuàng)作小小說，不應(yīng)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說。
7 活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）評(píng)價(jià)可按照學(xué)期總評(píng)價(jià).月評(píng)（階段評(píng)價(jià)）或周評(píng)進(jìn)行。
（2）一周（月.學(xué)期）中讀小說的數(shù)量。除了教師布置的部分，額外讀了多少。
（3）所做讀書筆記.心得.體會(huì).摘記.資料卡片等文字材料的數(shù)量.質(zhì)量。
（4）對(duì)所讀作品理解感受程度的評(píng)價(jià)。主人公形象.主題理解.塑造人物方法理解.小說的寫作手法理解.文化思想內(nèi)涵的理解等。
（5）對(duì)“講故事比賽’’，要從以下六點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是生動(dòng)性；二是完整性；三是構(gòu)思巧妙性；四是思想內(nèi)容的積極性；五是語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性；六是所做故事要符合要求。
（6）活動(dòng)中，先選出評(píng)委。條件允許可邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)代表參加，或進(jìn)行班間評(píng)比可以讓教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。
以上各項(xiàng)可根據(jù)情況重點(diǎn)活動(dòng)一個(gè)方面或選取幾個(gè)方面，突出重點(diǎn)，落到實(shí)效上。