1、知道在一起喝水時不擁擠。
2、了解正確的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處
活動準備：
1、知識準備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。
2、物質(zhì)準備：圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊喝水;2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個小水杯。
活動過程：
一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。
(評析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)
二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。
1、出示圖片一，進行提問：
“小朋友拿著杯子在做什么?”
2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”
3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的?”
(評析：通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)
三、引導(dǎo)幼兒喝水。
1、要求幼兒排隊喝水，不擁擠。
2、請幼兒比一比，誰把杯子里的水喝干凈了?誰沒有灑水?
3、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處。
(評析：通過比賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時要節(jié)約用水，養(yǎng)成不浪費水的好習(xí)慣。
四、活動延伸：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動時照著圖片上去做。
附：兒歌《喝水》
花杯子，，手中拿，
水兒清清倒?jié)M啦。
多喝水，不生病，
雙手端平水不灑。
2、了解正確的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處
活動準備：
1、知識準備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。
2、物質(zhì)準備：圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊喝水;2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處)，每位幼兒一個小水杯。
活動過程：
一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。
(評析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)
二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。
1、出示圖片一，進行提問：
“小朋友拿著杯子在做什么?”
2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”
3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的?”
(評析：通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)
三、引導(dǎo)幼兒喝水。
1、要求幼兒排隊喝水，不擁擠。
2、請幼兒比一比，誰把杯子里的水喝干凈了?誰沒有灑水?
3、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處。
(評析：通過比賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時要節(jié)約用水，養(yǎng)成不浪費水的好習(xí)慣。
四、活動延伸：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動時照著圖片上去做。
附：兒歌《喝水》
花杯子，，手中拿，
水兒清清倒?jié)M啦。
多喝水，不生病，
雙手端平水不灑。