一、聽說訓(xùn)練中應(yīng)注意幾個(gè)問題
一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在全面提高英語(yǔ)的前提下，要提高聽、說能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：
1．注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure(治愈)和 kill(殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說:"I'll cure you."(我要治好你的病。) 卻因發(fā)音不好，說成:"I'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如，有人對(duì)你說：" I am thirty. My wife is thirty, too."而你聽到的卻是："I am dirty. My wife is dirty, too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上，所差之處就是一個(gè)音素。因此，我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽、說，才能收到 良好效果。
2．創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境
聽、說是一種語(yǔ)言交流，沒有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以 把課文，對(duì)話和中外成品磁帶錄制下來反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來，仔細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不 能分的。一個(gè)人聽的過程實(shí)際是另一個(gè)人說的過程。如果有條件的話，好能把自學(xué)的伙伴組織起來，定期開展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的"外語(yǔ)角" 等條件，既練了說，又練了聽，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3．要有不怕聽錯(cuò)，說錯(cuò)，不斷苦練的精神
練習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽錯(cuò)、說錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技 巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽、說實(shí)踐就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。
二、聽力訓(xùn)練的四個(gè)階段
?、湃腴T階段：
這個(gè)階段適合初學(xué)者。在學(xué)完字母及一些簡(jiǎn)單句型和詞匯后即可開始。一般可以進(jìn)行三個(gè)聽力練習(xí)：
1）句型練習(xí)：做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項(xiàng)結(jié)合起來。這方面有不少國(guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百 句》（English 900）和《情景對(duì)話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語(yǔ)會(huì)話五十題》和鄧榮成編譯的《實(shí)用英語(yǔ)問答》等。這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧到生活常用詞匯 和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)練習(xí)。
一般英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在全面提高英語(yǔ)的前提下，要提高聽、說能力，應(yīng)首先注意以下三點(diǎn)：
1．注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure(治愈)和 kill(殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說:"I'll cure you."(我要治好你的病。) 卻因發(fā)音不好，說成:"I'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如，有人對(duì)你說：" I am thirty. My wife is thirty, too."而你聽到的卻是："I am dirty. My wife is dirty, too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上，所差之處就是一個(gè)音素。因此，我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽、說，才能收到 良好效果。
2．創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境
聽、說是一種語(yǔ)言交流，沒有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以 把課文，對(duì)話和中外成品磁帶錄制下來反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來，仔細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不 能分的。一個(gè)人聽的過程實(shí)際是另一個(gè)人說的過程。如果有條件的話，好能把自學(xué)的伙伴組織起來，定期開展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的"外語(yǔ)角" 等條件，既練了說，又練了聽，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3．要有不怕聽錯(cuò)，說錯(cuò)，不斷苦練的精神
練習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽錯(cuò)、說錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技 巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽、說實(shí)踐就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。
二、聽力訓(xùn)練的四個(gè)階段
?、湃腴T階段：
這個(gè)階段適合初學(xué)者。在學(xué)完字母及一些簡(jiǎn)單句型和詞匯后即可開始。一般可以進(jìn)行三個(gè)聽力練習(xí)：
1）句型練習(xí)：做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項(xiàng)結(jié)合起來。這方面有不少國(guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百 句》（English 900）和《情景對(duì)話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語(yǔ)會(huì)話五十題》和鄧榮成編譯的《實(shí)用英語(yǔ)問答》等。這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧到生活常用詞匯 和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)練習(xí)。