本次考試，兩個班的成績都還算理想。合格率都是，優(yōu)秀率在百分之九十以上，平均分也在95分以上。從試卷反映的情況來看，有好的地方，當(dāng)然也存在著許多問題?？傮w上來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得很扎實，計算部分的失分率相對較低；但是對于一些稍微靈活和比較靈活的地方，學(xué)生失分則相對較多。此外，也有部分學(xué)生由于太過粗心，有的是沒有聽清老師讀的題目，有的是沒有將圖片數(shù)清，導(dǎo)致失分。下面就每一部分做一簡單的分析：
1、直接寫出得數(shù)
主要是考察學(xué)生的口算能力，所以大部分學(xué)生都能正確完成，只有少算學(xué)生在計算時出現(xiàn)差錯。有的把加看成減，有的把減看成加，都是粗心造成的，以后加強學(xué)生的責(zé)任心，爭取避免重復(fù)出現(xiàn)這樣的錯誤。
2、填空
第一小題是看圖填數(shù)，這里主要考察學(xué)生的觀察能力，大部分學(xué)生的完成情況比較好，都能寫對，但是也有個別學(xué)生因為圖片中的一捆小棒變成了一捆蠟筆而導(dǎo)致失分。學(xué)生的靈活性還有待加強。
第二小題是問個位和十位上都是1的數(shù)是幾，這個在平時訓(xùn)練中都有涉及到，所以今本都能做出來，只有個別學(xué)困生還是錯了。第三、四小題都沒有錯誤出現(xiàn)，只有第五小題，錯誤率很高，是考察學(xué)生掌握幾和第幾的區(qū)別，小動物們在排隊滑滑梯，一共有幾個，都能數(shù)對，但是小熊和小狗分別排在哪里，學(xué)生就有些混淆了，應(yīng)該是先右往左數(shù)的，但是好多同學(xué)從左往右數(shù)了。
第六小題是比較數(shù)的大小，這題主要考察學(xué)生對于數(shù)于數(shù)之間的比多少和比大小的掌握能力。只有個別學(xué)生一直能力有限做錯外，少數(shù)個別粗心算錯，其他的都能全對。
第七小題是看圖寫算式，這本來是很簡單的一道題，平時練的也很多，可能是緊張的關(guān)系，所以有些學(xué)生將三角形的數(shù)量數(shù)錯了，導(dǎo)致失分。
第八小題和第十小題，都是考察學(xué)生的統(tǒng)計能力，基本上都能做對的，有幾個也是因為圖片不太清楚而導(dǎo)致失分。
第九小題是填表，一道用加法，一道用減法，有個別學(xué)生沒有分清用什么方法，有個別學(xué)生算錯了，要加強學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3、在正確的答案后面畫勾
這題是學(xué)生扣分最多的一部分。
第一小題是比誰，站在站臺上的幾個小動物比較高矮，只要數(shù)出每個小動物所占的格子數(shù)，這種題目也是做過很多次了，方法大家都掌握了，但是在實際的操作中，有些學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，因此要加強學(xué)生的實際操作能力。
第二小題是把數(shù)字排列規(guī)律不同的一組選出來，是考察學(xué)生對數(shù)字內(nèi)在的關(guān)系的掌握程度。其中有三組的數(shù)字之間都相差2，只有第三組不是，有個別的學(xué)生沒有找出來。
第三小題是要比較兩盤蘋果合起來和其中另一盤蘋果的多少，學(xué)生能比出來，但是要選擇的答案句子太長，學(xué)生不認(rèn)識字，即使有老師讀題目，有些學(xué)生還是不能清楚到底是什么，而導(dǎo)致錯誤。
第五小題是考擦算式的規(guī)律問題，雖然在書上也做過類似的題目，但是形式和書上完全不同，學(xué)生就有些摸不著頭腦了，可見學(xué)生在解決問題的靈活性方面非常的薄弱，有待加強。
4、給鐘面畫上時針和分針
平時練的也很多，學(xué)生掌握的都很好，沒有扣分。
5、解決實際問題
這里主要考察學(xué)生解決問題的能力，大部分學(xué)生的解決問題能力比較好，錯誤率并不高。大部分學(xué)生都能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，并認(rèn)真思考。只有個別學(xué)生因為句子長了，沒有讀懂句子的意思，將答案的順序的顛倒了，導(dǎo)致失分，還有個別學(xué)生是因為粗心大意，計算錯誤。
這次的考試，又一次讓我意識到：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的還是非常扎實的，但是知識的靈活運用能力，還有待提高。這將作為我今后工作的導(dǎo)航。
1、直接寫出得數(shù)
主要是考察學(xué)生的口算能力，所以大部分學(xué)生都能正確完成，只有少算學(xué)生在計算時出現(xiàn)差錯。有的把加看成減，有的把減看成加，都是粗心造成的，以后加強學(xué)生的責(zé)任心，爭取避免重復(fù)出現(xiàn)這樣的錯誤。
2、填空
第一小題是看圖填數(shù)，這里主要考察學(xué)生的觀察能力，大部分學(xué)生的完成情況比較好，都能寫對，但是也有個別學(xué)生因為圖片中的一捆小棒變成了一捆蠟筆而導(dǎo)致失分。學(xué)生的靈活性還有待加強。
第二小題是問個位和十位上都是1的數(shù)是幾，這個在平時訓(xùn)練中都有涉及到，所以今本都能做出來，只有個別學(xué)困生還是錯了。第三、四小題都沒有錯誤出現(xiàn)，只有第五小題，錯誤率很高，是考察學(xué)生掌握幾和第幾的區(qū)別，小動物們在排隊滑滑梯，一共有幾個，都能數(shù)對，但是小熊和小狗分別排在哪里，學(xué)生就有些混淆了，應(yīng)該是先右往左數(shù)的，但是好多同學(xué)從左往右數(shù)了。
第六小題是比較數(shù)的大小，這題主要考察學(xué)生對于數(shù)于數(shù)之間的比多少和比大小的掌握能力。只有個別學(xué)生一直能力有限做錯外，少數(shù)個別粗心算錯，其他的都能全對。
第七小題是看圖寫算式，這本來是很簡單的一道題，平時練的也很多，可能是緊張的關(guān)系，所以有些學(xué)生將三角形的數(shù)量數(shù)錯了，導(dǎo)致失分。
第八小題和第十小題，都是考察學(xué)生的統(tǒng)計能力，基本上都能做對的，有幾個也是因為圖片不太清楚而導(dǎo)致失分。
第九小題是填表，一道用加法，一道用減法，有個別學(xué)生沒有分清用什么方法，有個別學(xué)生算錯了，要加強學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3、在正確的答案后面畫勾
這題是學(xué)生扣分最多的一部分。
第一小題是比誰，站在站臺上的幾個小動物比較高矮，只要數(shù)出每個小動物所占的格子數(shù)，這種題目也是做過很多次了，方法大家都掌握了，但是在實際的操作中，有些學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，因此要加強學(xué)生的實際操作能力。
第二小題是把數(shù)字排列規(guī)律不同的一組選出來，是考察學(xué)生對數(shù)字內(nèi)在的關(guān)系的掌握程度。其中有三組的數(shù)字之間都相差2，只有第三組不是，有個別的學(xué)生沒有找出來。
第三小題是要比較兩盤蘋果合起來和其中另一盤蘋果的多少，學(xué)生能比出來，但是要選擇的答案句子太長，學(xué)生不認(rèn)識字，即使有老師讀題目，有些學(xué)生還是不能清楚到底是什么，而導(dǎo)致錯誤。
第五小題是考擦算式的規(guī)律問題，雖然在書上也做過類似的題目，但是形式和書上完全不同，學(xué)生就有些摸不著頭腦了，可見學(xué)生在解決問題的靈活性方面非常的薄弱，有待加強。
4、給鐘面畫上時針和分針
平時練的也很多，學(xué)生掌握的都很好，沒有扣分。
5、解決實際問題
這里主要考察學(xué)生解決問題的能力，大部分學(xué)生的解決問題能力比較好，錯誤率并不高。大部分學(xué)生都能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，并認(rèn)真思考。只有個別學(xué)生因為句子長了，沒有讀懂句子的意思，將答案的順序的顛倒了，導(dǎo)致失分，還有個別學(xué)生是因為粗心大意，計算錯誤。
這次的考試，又一次讓我意識到：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的還是非常扎實的，但是知識的靈活運用能力，還有待提高。這將作為我今后工作的導(dǎo)航。