幼兒舞蹈編舞原則一：
幼兒舞蹈創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)源于幼兒生活又要高于幼兒生活。在舞蹈編舞之前，首先要熟悉掌握幼兒的生活，要知道他們在想些什么，喜歡什么，討厭什么，了解幼兒心理，生理特點以及幼兒稚樸的情感世界。
幼兒舞蹈是幼兒表演，幼兒觀看的，因此，編舞者一定要根據(jù)幼兒的特點，尋找幼兒舞蹈動作特有的規(guī)律來編排。一般來說，幼兒舞蹈的突出特點表現(xiàn)在活潑，天真，夸張，形象，有趣，這與幼兒的心理和生理的發(fā)展水平密切相關(guān)。
從生理角度來看：幼兒是生理發(fā)育時期，身體各部位處于生長階段，平橫能力，控制能力，節(jié)奏感都比較差，因此編舞幼兒舞蹈動作時一定要考慮到這一點，力求動作簡練，松弛，舒展，活躍，歡快。從心理角度看，幼兒的大腦思維屬于形象思維，注意力不容易集中，好奇心強，好幻想，好模仿，因此，設(shè)計舞蹈動作時，要考慮到多設(shè)計一些模擬性動作，舞蹈形式可以是模擬動物性的舞蹈或童話舞蹈以及游戲式的舞蹈。還要保證舞蹈不要長，要短小精悍，活潑有趣。并有一定的簡單情節(jié)，只有這樣才能使幼兒容易接受。
除此之外，教師要注重提高自身修養(yǎng)。幼兒舞蹈編舞者不應(yīng)是一個普通的幼兒教師，他應(yīng)當(dāng)具備廣博而深厚的舞蹈基礎(chǔ)理論知識和各種舞蹈基本技能。此外，還要認(rèn)真地橫向?qū)W習(xí)其他邊緣學(xué)科，如文學(xué)，歷史，音樂，美術(shù)，并注意廣泛收集符合幼兒表演的基本素材。有了寬泛的基礎(chǔ)藝術(shù)修養(yǎng)之后，他才能夠創(chuàng)作出豐富多彩的優(yōu)質(zhì)幼兒舞蹈。
大家知道，舞蹈既是時間藝術(shù)，也是空間藝術(shù)。所謂時間藝術(shù)，是指舞蹈通過節(jié)拍，小時，分鐘，秒鐘等計量單位來計算舞蹈進行時的情況。它通常以速度來橫量，一般速度有五種：很慢，慢、中速、快、很快。速度在舞蹈中不是固定不變的，它能在舞蹈的進程中不斷變化，如越來越快，或越來越慢等，速度由舞蹈編舞者決定?？臻g藝術(shù)，是指舞者運用形體做出各種動態(tài)的舞姿。并在空間不斷移動變化位置。空間是三維的：高度、寬度、深度。空間可以創(chuàng)造出線形、環(huán)形以及其他各種運動線路，人們可以任意構(gòu)筑空間或呈現(xiàn)空間，但空間有它自己的表現(xiàn)方法，曲線與直線、圓圈與斜線所反映的意味不相同、這些均由編舞者來組織、安排。
幼兒舞蹈編舞原則二：
舞蹈編舞者要深人生活、體驗生活。大腦對客觀生活產(chǎn)生反映，然后再用不同動作與姿態(tài)塑造出一個個舞蹈形象、表演者再通過他們酌身體把編舞者創(chuàng)造的舞蹈形象表現(xiàn)出來。這是舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的共同規(guī)律。編舞者首先既要了解舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的普通規(guī)律，也要清楚地知道它的個性特點。比如，幼兒舞蹈編舞，就一定要遵循幼兒生理、心理特點來進行，要使舞蹈體現(xiàn)出童心、童趣。因此，幼兒舞路創(chuàng)作一定要有幼兒生活的實踐，這祥才能真正反映出幼兒的特點來。
幼兒舞蹈編舞還有一個重要原則是要注意寓教于樂，以游戲為主。幼兒舞蹈游戲有各種形式，如通過舞蹈學(xué)習(xí)知識的游戲、健身游戲、表演小故事的游戲等，游戲舞蹈在幼兒教育活動中占有重要的位置。
游戲是沒有強制性的，它是—種自愿進行的活動。幼兒離不開游戲。編舞一些游戲舞蹈自夠?qū)τ變寒a(chǎn)生極大的吸引力，使幼兒能對舞蹈產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)舞蹈、模仿舞蹈、通過舞蹈接受各種知識教育。
但是，游戲舞蹈也要按照一定的程序來編排，并要求有一套嚴(yán)格規(guī)定的表現(xiàn)形式，各種不同的游戲舞蹈都有自己的規(guī)則，如傣族風(fēng)格的游戲舞蹈，就一定要把代表傣族風(fēng)格的幾個典型動作做得淮確些。蒙古族式的游戲舞蹈，也要把蒙古族風(fēng)格體現(xiàn)出來，這樣給幼兒樹立起明確的不同舞蹈的概念，會增強他鑒賞舞蹈的能力。
此外，游戲舞蹈也是有一定規(guī)則的，因此，要求幼兒在做游戲舞蹈時遵守舞路規(guī)則，能夠按照老師的要求，在想象的情景中扮演想象中的角色，使游戲舞蹈具有意義。
我們還應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，幼兒游戲舞蹈不僅僅是為了釋放幼兒身上過多的能量，而是為了讓幼兒通過游戲舞蹈，積極地接受各種知識教育。也就是說，游戲舞蹈能夠使幼兒在游戲過程中，不斷充實知識酌信息量，學(xué)習(xí)各種技能和新的運動技巧以及協(xié)調(diào)思維、想象、表現(xiàn)等本領(lǐng)，這種本領(lǐng)對他今后的成長會發(fā)揮巨大的作用。因此，在幼兒舞蹈編舞上，一定要注意編舞一些能夠讓幼兒想象力自由飛翔的舞蹈。但是，千萬別忘了在游戲舞蹈里設(shè)置一些規(guī)定與限制，使他們遵守。不許破環(huán)，否則就中斷游戲，以此來培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的良好素質(zhì)并促進共創(chuàng)造性的思維能力。
幼兒舞蹈創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)源于幼兒生活又要高于幼兒生活。在舞蹈編舞之前，首先要熟悉掌握幼兒的生活，要知道他們在想些什么，喜歡什么，討厭什么，了解幼兒心理，生理特點以及幼兒稚樸的情感世界。
幼兒舞蹈是幼兒表演，幼兒觀看的，因此，編舞者一定要根據(jù)幼兒的特點，尋找幼兒舞蹈動作特有的規(guī)律來編排。一般來說，幼兒舞蹈的突出特點表現(xiàn)在活潑，天真，夸張，形象，有趣，這與幼兒的心理和生理的發(fā)展水平密切相關(guān)。
從生理角度來看：幼兒是生理發(fā)育時期，身體各部位處于生長階段，平橫能力，控制能力，節(jié)奏感都比較差，因此編舞幼兒舞蹈動作時一定要考慮到這一點，力求動作簡練，松弛，舒展，活躍，歡快。從心理角度看，幼兒的大腦思維屬于形象思維，注意力不容易集中，好奇心強，好幻想，好模仿，因此，設(shè)計舞蹈動作時，要考慮到多設(shè)計一些模擬性動作，舞蹈形式可以是模擬動物性的舞蹈或童話舞蹈以及游戲式的舞蹈。還要保證舞蹈不要長，要短小精悍，活潑有趣。并有一定的簡單情節(jié)，只有這樣才能使幼兒容易接受。
除此之外，教師要注重提高自身修養(yǎng)。幼兒舞蹈編舞者不應(yīng)是一個普通的幼兒教師，他應(yīng)當(dāng)具備廣博而深厚的舞蹈基礎(chǔ)理論知識和各種舞蹈基本技能。此外，還要認(rèn)真地橫向?qū)W習(xí)其他邊緣學(xué)科，如文學(xué)，歷史，音樂，美術(shù)，并注意廣泛收集符合幼兒表演的基本素材。有了寬泛的基礎(chǔ)藝術(shù)修養(yǎng)之后，他才能夠創(chuàng)作出豐富多彩的優(yōu)質(zhì)幼兒舞蹈。
大家知道，舞蹈既是時間藝術(shù)，也是空間藝術(shù)。所謂時間藝術(shù)，是指舞蹈通過節(jié)拍，小時，分鐘，秒鐘等計量單位來計算舞蹈進行時的情況。它通常以速度來橫量，一般速度有五種：很慢，慢、中速、快、很快。速度在舞蹈中不是固定不變的，它能在舞蹈的進程中不斷變化，如越來越快，或越來越慢等，速度由舞蹈編舞者決定?？臻g藝術(shù)，是指舞者運用形體做出各種動態(tài)的舞姿。并在空間不斷移動變化位置。空間是三維的：高度、寬度、深度。空間可以創(chuàng)造出線形、環(huán)形以及其他各種運動線路，人們可以任意構(gòu)筑空間或呈現(xiàn)空間，但空間有它自己的表現(xiàn)方法，曲線與直線、圓圈與斜線所反映的意味不相同、這些均由編舞者來組織、安排。
幼兒舞蹈編舞原則二：
舞蹈編舞者要深人生活、體驗生活。大腦對客觀生活產(chǎn)生反映，然后再用不同動作與姿態(tài)塑造出一個個舞蹈形象、表演者再通過他們酌身體把編舞者創(chuàng)造的舞蹈形象表現(xiàn)出來。這是舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的共同規(guī)律。編舞者首先既要了解舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的普通規(guī)律，也要清楚地知道它的個性特點。比如，幼兒舞蹈編舞，就一定要遵循幼兒生理、心理特點來進行，要使舞蹈體現(xiàn)出童心、童趣。因此，幼兒舞路創(chuàng)作一定要有幼兒生活的實踐，這祥才能真正反映出幼兒的特點來。
幼兒舞蹈編舞還有一個重要原則是要注意寓教于樂，以游戲為主。幼兒舞蹈游戲有各種形式，如通過舞蹈學(xué)習(xí)知識的游戲、健身游戲、表演小故事的游戲等，游戲舞蹈在幼兒教育活動中占有重要的位置。
游戲是沒有強制性的，它是—種自愿進行的活動。幼兒離不開游戲。編舞一些游戲舞蹈自夠?qū)τ變寒a(chǎn)生極大的吸引力，使幼兒能對舞蹈產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)舞蹈、模仿舞蹈、通過舞蹈接受各種知識教育。
但是，游戲舞蹈也要按照一定的程序來編排，并要求有一套嚴(yán)格規(guī)定的表現(xiàn)形式，各種不同的游戲舞蹈都有自己的規(guī)則，如傣族風(fēng)格的游戲舞蹈，就一定要把代表傣族風(fēng)格的幾個典型動作做得淮確些。蒙古族式的游戲舞蹈，也要把蒙古族風(fēng)格體現(xiàn)出來，這樣給幼兒樹立起明確的不同舞蹈的概念，會增強他鑒賞舞蹈的能力。
此外，游戲舞蹈也是有一定規(guī)則的，因此，要求幼兒在做游戲舞蹈時遵守舞路規(guī)則，能夠按照老師的要求，在想象的情景中扮演想象中的角色，使游戲舞蹈具有意義。
我們還應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，幼兒游戲舞蹈不僅僅是為了釋放幼兒身上過多的能量，而是為了讓幼兒通過游戲舞蹈，積極地接受各種知識教育。也就是說，游戲舞蹈能夠使幼兒在游戲過程中，不斷充實知識酌信息量，學(xué)習(xí)各種技能和新的運動技巧以及協(xié)調(diào)思維、想象、表現(xiàn)等本領(lǐng)，這種本領(lǐng)對他今后的成長會發(fā)揮巨大的作用。因此，在幼兒舞蹈編舞上，一定要注意編舞一些能夠讓幼兒想象力自由飛翔的舞蹈。但是，千萬別忘了在游戲舞蹈里設(shè)置一些規(guī)定與限制，使他們遵守。不許破環(huán)，否則就中斷游戲，以此來培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的良好素質(zhì)并促進共創(chuàng)造性的思維能力。