計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
美育教務老師工作計劃篇一
1、以制度為保障，繼續(xù)狠抓教育教學常規(guī)管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。
2、搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。
3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。
5、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。
6、學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。積極探索“整體提高教學質量”的教學目標的有效途徑。
7、本期側重于五年級教學質量，用集體的智慧抓好五年級的教學工作，迎接上級抽考，為縮小與兄弟學校成績的差距而努力。
美育教務老師工作計劃篇二
圍繞中心校教學計劃精神，以課程改革實施為中心，以科學的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，聚焦課堂，促進音樂新課程由理念向實踐轉化。以新教材的實施、研究為抓手，促進師生和諧發(fā)展，提高課堂教學的質效。以新的教研課題為重點，加強課堂實踐課研究。
1、加強學習，提高自身素質。認真學習中心學校教學計劃精神，重點研讀新修改的《中小學音樂課程課標》，學習《音樂教育與形象思維》、《音樂微格教學法》《教學最優(yōu)化藝術研究》等音樂理論來充實自己，提高學識水平。平時認真參加學校的政治學習及專題性學習等活動，參加市教材培訓和講座。
2、聚焦課堂，促進音樂新課程由理念向實踐轉化。對于課改從理念到實踐的結合尚有距離的問題，根據教研室的精神，本學期計劃重點要聚焦課堂，促進音樂新課程由理念向實踐轉化。在實踐中提高教研的技能、在反思中與時俱進。我們要真正改變自身的教學行為，加強教學研究專題性的實踐活動，使每一位教師都能得到發(fā)展。重視教學研究活動過程中的教研方法與管理，在突破中求創(chuàng)新，在優(yōu)化中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我們還要從備課抓起，認真研究、運用電子備課，上每一堂課。在課堂上，我們藝術教師要多上多媒體課，鼓勵教師之間的相互聽課，增加教學人員的交流,科研為先，反思對策。
3、文娛工作計劃：
1、上好音樂藝術課。
2、開展音樂興趣小組。
3、積極參與市、區(qū)的培訓和學習。
4、組織好學生參加市區(qū)等的文藝等競賽活動。
５、引導學生把所學知識向課外拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
６、與家長密切配合，加強學生藝術個性的培養(yǎng)。以上計劃，必須要全體師生共同參與、配合，使文娛工作能順利開展。學校在學校章程中把搞好學校文藝教育工作作為重要內容，并提出相應要求。
美育教務老師工作計劃篇三
1、認識消防員及他們的工作
2、學習防火常識與逃生的`方式
1、事先聯系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。
2、筆、幼兒書面紙記錄表
1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：
火災有什么危害？
為什么會發(fā)生火災？
發(fā)生火災后應該怎么辦？
有沒有在電視上看過消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
說說外出和回來時需要注意什么？
到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）
見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）
3、參觀消防隊。
師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。
離開時，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
【附1】幼兒書面紙記錄示例
參觀日期：
參觀地點：
我發(fā)現：
消防車上有：
滅火的法寶有：
我知道：
發(fā)生火災怎么辦：
如何預防火災：
【附2】火災逃生演習的常識
火災逃生演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預先告知的演習，是有組織和安排的逃生演習，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力。突擊性的演習是沒有預告的，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應急反應。
在火災逃生演習過場過程中，如果預先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項，并在逃生演習過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時進行總結。如果是突擊性的演習，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協助，以免幼兒遭到意外傷害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險。
美育教務老師工作計劃篇四
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作，要*等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，*時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發(fā)展。
及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再勱！
——教學計劃假期
美育教務老師工作計劃篇五
1、深化課程改革，深化課堂教學改革。
嚴格按照要求設置編排授課表，努力開齊學科，開足課時，均衡教師配置，教師每周授課節(jié)數不得少于10節(jié);按時參加學科培訓，做好二級傳導和培訓，對于不按時授課、不按要求參加培訓的.教師按曠職處理;繼續(xù)完善校本課程。
完善課堂教學改革實施，制定課堂教學改革實施辦法。結合科研課題《小學課堂教學實效性的研究》，重點進行有效課堂教學的探索，把課堂作為提高教育教學質量的主陣地。探索“自主合作探究”的學習方式，探索語文、數學、英語、科學、校本課堂教學模式和教法。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學評價表》;召開數學學科課堂教學觀摩研討會。
2、結合“培優(yōu)輔困”建設項目，大力開展班級、學科特色建設工作。全面實施培養(yǎng)尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學困生工程。分層制定培養(yǎng)計劃，即有針對性的關注“單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應。大力挖掘、打造“特色班級”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級、學科特色培養(yǎng)計劃，年末進行驗收展示，推進學校文化建設，促進學生發(fā)展，積淀辦學特色。
(二)加強常規(guī)管理，提升教育質量
3、務實落實好《吉林省義務教育教學常規(guī)》和《農安縣中小學教學管理辦法》重新完善備、講、批、導、考、聽、評等教學常規(guī)制度，班級學科制定詳實的，繼續(xù)施行教師“侯課制”，課前師生“互動制”。繼續(xù)深入開展“走進課堂行動”，領導包學科、包年級聽課，參與教研活動，確保學校一切工作服務于教學。
5、圍繞質量整合性開展教育科研工作。抓好《小學課堂教學有效性實驗研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進，把大課題細化成小課題，進行實際有效的研究，推進教學質量的提高。
6、加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學習幼教理論，按學段研究課程設置和特色培養(yǎng)目標，探索開展珠腦速算、提前識字閱讀、律動愉悅教學等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實為幼兒健康成長和持續(xù)發(fā)展服務。
(三)完善評價機制，驅動教學工作健康持續(xù)發(fā)展
美育教務老師工作計劃篇一
1、以制度為保障，繼續(xù)狠抓教育教學常規(guī)管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。
2、搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。
3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。
5、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。
6、學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。積極探索“整體提高教學質量”的教學目標的有效途徑。
7、本期側重于五年級教學質量，用集體的智慧抓好五年級的教學工作，迎接上級抽考，為縮小與兄弟學校成績的差距而努力。
美育教務老師工作計劃篇二
圍繞中心校教學計劃精神，以課程改革實施為中心，以科學的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，聚焦課堂，促進音樂新課程由理念向實踐轉化。以新教材的實施、研究為抓手，促進師生和諧發(fā)展，提高課堂教學的質效。以新的教研課題為重點，加強課堂實踐課研究。
1、加強學習，提高自身素質。認真學習中心學校教學計劃精神，重點研讀新修改的《中小學音樂課程課標》，學習《音樂教育與形象思維》、《音樂微格教學法》《教學最優(yōu)化藝術研究》等音樂理論來充實自己，提高學識水平。平時認真參加學校的政治學習及專題性學習等活動，參加市教材培訓和講座。
2、聚焦課堂，促進音樂新課程由理念向實踐轉化。對于課改從理念到實踐的結合尚有距離的問題，根據教研室的精神，本學期計劃重點要聚焦課堂，促進音樂新課程由理念向實踐轉化。在實踐中提高教研的技能、在反思中與時俱進。我們要真正改變自身的教學行為，加強教學研究專題性的實踐活動，使每一位教師都能得到發(fā)展。重視教學研究活動過程中的教研方法與管理，在突破中求創(chuàng)新，在優(yōu)化中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我們還要從備課抓起，認真研究、運用電子備課，上每一堂課。在課堂上，我們藝術教師要多上多媒體課，鼓勵教師之間的相互聽課，增加教學人員的交流,科研為先，反思對策。
3、文娛工作計劃：
1、上好音樂藝術課。
2、開展音樂興趣小組。
3、積極參與市、區(qū)的培訓和學習。
4、組織好學生參加市區(qū)等的文藝等競賽活動。
５、引導學生把所學知識向課外拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
６、與家長密切配合，加強學生藝術個性的培養(yǎng)。以上計劃，必須要全體師生共同參與、配合，使文娛工作能順利開展。學校在學校章程中把搞好學校文藝教育工作作為重要內容，并提出相應要求。
美育教務老師工作計劃篇三
1、認識消防員及他們的工作
2、學習防火常識與逃生的`方式
1、事先聯系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。
2、筆、幼兒書面紙記錄表
1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：
火災有什么危害？
為什么會發(fā)生火災？
發(fā)生火災后應該怎么辦？
有沒有在電視上看過消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
說說外出和回來時需要注意什么？
到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）
見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）
3、參觀消防隊。
師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。
離開時，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
【附1】幼兒書面紙記錄示例
參觀日期：
參觀地點：
我發(fā)現：
消防車上有：
滅火的法寶有：
我知道：
發(fā)生火災怎么辦：
如何預防火災：
【附2】火災逃生演習的常識
火災逃生演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預先告知的演習，是有組織和安排的逃生演習，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力。突擊性的演習是沒有預告的，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應急反應。
在火災逃生演習過場過程中，如果預先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項，并在逃生演習過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時進行總結。如果是突擊性的演習，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協助，以免幼兒遭到意外傷害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險。
美育教務老師工作計劃篇四
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作，要*等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，*時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發(fā)展。
及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再勱！
——教學計劃假期
美育教務老師工作計劃篇五
1、深化課程改革，深化課堂教學改革。
嚴格按照要求設置編排授課表，努力開齊學科，開足課時，均衡教師配置，教師每周授課節(jié)數不得少于10節(jié);按時參加學科培訓，做好二級傳導和培訓，對于不按時授課、不按要求參加培訓的.教師按曠職處理;繼續(xù)完善校本課程。
完善課堂教學改革實施，制定課堂教學改革實施辦法。結合科研課題《小學課堂教學實效性的研究》，重點進行有效課堂教學的探索，把課堂作為提高教育教學質量的主陣地。探索“自主合作探究”的學習方式，探索語文、數學、英語、科學、校本課堂教學模式和教法。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學評價表》;召開數學學科課堂教學觀摩研討會。
2、結合“培優(yōu)輔困”建設項目，大力開展班級、學科特色建設工作。全面實施培養(yǎng)尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學困生工程。分層制定培養(yǎng)計劃，即有針對性的關注“單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應。大力挖掘、打造“特色班級”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級、學科特色培養(yǎng)計劃，年末進行驗收展示，推進學校文化建設，促進學生發(fā)展，積淀辦學特色。
(二)加強常規(guī)管理，提升教育質量
3、務實落實好《吉林省義務教育教學常規(guī)》和《農安縣中小學教學管理辦法》重新完善備、講、批、導、考、聽、評等教學常規(guī)制度，班級學科制定詳實的，繼續(xù)施行教師“侯課制”，課前師生“互動制”。繼續(xù)深入開展“走進課堂行動”，領導包學科、包年級聽課，參與教研活動，確保學校一切工作服務于教學。
5、圍繞質量整合性開展教育科研工作。抓好《小學課堂教學有效性實驗研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進，把大課題細化成小課題，進行實際有效的研究，推進教學質量的提高。
6、加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學習幼教理論，按學段研究課程設置和特色培養(yǎng)目標，探索開展珠腦速算、提前識字閱讀、律動愉悅教學等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實為幼兒健康成長和持續(xù)發(fā)展服務。
(三)完善評價機制，驅動教學工作健康持續(xù)發(fā)展