教學(xué)要求：
1．欣賞并初步理解音樂。
2．理解圖形 、 、 、 的含義。能以圖標(biāo)來
與小動物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號進(jìn)行匹配、認(rèn)同。
3．試著用打擊樂器來幫助幼兒對樂曲的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．符號總譜，樂器標(biāo)記，打擊樂器（鈴鼓、小鈴、雙響筒、
串鈴），錄音機(jī)，磁帶。
2．場地布置：馬蹄型。
教學(xué)過程 ：
1．聽音樂，模仿動物動作進(jìn)教室。
2．引入課題：“剛才我們模仿了動物的動作?，F(xiàn)在老師要來請大
家聽一段音樂，也是和動物有關(guān)的。請你們聽一聽?！毙蕾p一
遍音樂。
3．請幼兒說說，聽出了有哪些動物？說出了動物后可做些相應(yīng)
的動作。
4．在講故事的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解音樂。
5．欣賞第二遍音樂，并用動作表示你聽到了些什么？
6．出示標(biāo)記 、 、 、 請幼兒從中找出與吹
號聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動物走路聲相匹配的標(biāo)記。
7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請幼兒討論一下，將打擊
樂器與四個(gè)標(biāo)記相匹配。
8．分段欣賞音樂，并隨著音樂形象的不同，讓幼兒來選擇合適
的圖標(biāo)，后組成一幅完整的總譜。
9．進(jìn)一步熟悉音樂，邊看總譜邊用動作來表演吹號、獅王的威
風(fēng)凜凜及小動物的各種動作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
10．請大家看椅子底下放的是什么樂器？知道自己是表現(xiàn)什么動
物的。
11．看著總譜，聽音樂，一起試著用打擊樂器來表現(xiàn)不同的音樂
形象。
12．指出不足，提出要求，再來一遍。
13．音樂游戲《小獵人》
結(jié)束
1．欣賞并初步理解音樂。
2．理解圖形 、 、 、 的含義。能以圖標(biāo)來
與小動物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號進(jìn)行匹配、認(rèn)同。
3．試著用打擊樂器來幫助幼兒對樂曲的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．符號總譜，樂器標(biāo)記，打擊樂器（鈴鼓、小鈴、雙響筒、
串鈴），錄音機(jī)，磁帶。
2．場地布置：馬蹄型。
教學(xué)過程 ：
1．聽音樂，模仿動物動作進(jìn)教室。
2．引入課題：“剛才我們模仿了動物的動作?，F(xiàn)在老師要來請大
家聽一段音樂，也是和動物有關(guān)的。請你們聽一聽?！毙蕾p一
遍音樂。
3．請幼兒說說，聽出了有哪些動物？說出了動物后可做些相應(yīng)
的動作。
4．在講故事的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解音樂。
5．欣賞第二遍音樂，并用動作表示你聽到了些什么？
6．出示標(biāo)記 、 、 、 請幼兒從中找出與吹
號聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動物走路聲相匹配的標(biāo)記。
7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請幼兒討論一下，將打擊
樂器與四個(gè)標(biāo)記相匹配。
8．分段欣賞音樂，并隨著音樂形象的不同，讓幼兒來選擇合適
的圖標(biāo)，后組成一幅完整的總譜。
9．進(jìn)一步熟悉音樂，邊看總譜邊用動作來表演吹號、獅王的威
風(fēng)凜凜及小動物的各種動作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
10．請大家看椅子底下放的是什么樂器？知道自己是表現(xiàn)什么動
物的。
11．看著總譜，聽音樂，一起試著用打擊樂器來表現(xiàn)不同的音樂
形象。
12．指出不足，提出要求，再來一遍。
13．音樂游戲《小獵人》
結(jié)束