第十課 過(guò)新年
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用歡快、活潑的的歌聲表達(dá)熱烈歡快的節(jié)日氣氛。
教學(xué)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、表演《晚會(huì)》
2、欣賞《小拜年》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 聽(tīng)《晚會(huì)》 教學(xué)基本要求
1. 初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡樂(lè)氛圍。
提示：音樂(lè)讓你想到了什么?心情是怎樣的?
2. 三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。
3.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
二、 表演《小拜年》 教學(xué)基本要求
1. 可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。
2. 聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。
3. 跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。
4. 教師再有感情的范唱。
5. 跟著老師的琴聲完整地唱歌。
6. 聽(tīng)音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作。
7. 邊唱邊跳。
9.選一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
三、 編創(chuàng)與活動(dòng)：為新年晚會(huì)對(duì)歌
這是用學(xué)過(guò)的五個(gè)音創(chuàng)編旋律的練習(xí)。課本出示了例子。
1. 先跟琴哼唱這幾個(gè)音，然后用這幾個(gè)音編旋律。
2. 分小組編創(chuàng)，老師把學(xué)生編創(chuàng)的彈奏給大家聽(tīng)。
3.聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。
第二課時(shí)：
1、表演《窗花舞》
2、欣賞《過(guò)新年》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程 ：
一．生聽(tīng)著音樂(lè)拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）
二、欣賞《窗花舞》
1、師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入 欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)的ab段。
2、生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段。
師：你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器？聽(tīng)到了請(qǐng)舉手生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法。（三角鐵、鈴鼓等）
3、師鼓勵(lì)并播放a段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?BR> 生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4、生完整聆聽(tīng)《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
三、曲《過(guò)新年》
1、導(dǎo)入 ：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？
（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2、“噓，還準(zhǔn)備了……
播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè)器的聲音？
3、師生一起表演（放范唱音樂(lè)）加歌表演
4、歌詞創(chuàng)編
（1）師：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答。
（2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè)播放中。
（3）小組展示
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
5、歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演一組負(fù)責(zé)唱歌，另一組給音樂(lè)配上打擊樂(lè)伴奏。
四、 編創(chuàng)與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過(guò)新年
這是為打擊樂(lè)創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行慶新年活動(dòng)的練習(xí)。
1.提示學(xué)生：怎樣用打擊樂(lè)器創(chuàng)造出過(guò)新年的熱烈氣氛?
2. 分小組創(chuàng)編。
3.展示每小組的合奏效果。
課后拓展延伸
師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用歡快、活潑的的歌聲表達(dá)熱烈歡快的節(jié)日氣氛。
教學(xué)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、表演《晚會(huì)》
2、欣賞《小拜年》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 聽(tīng)《晚會(huì)》 教學(xué)基本要求
1. 初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡樂(lè)氛圍。
提示：音樂(lè)讓你想到了什么?心情是怎樣的?
2. 三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。
3.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
二、 表演《小拜年》 教學(xué)基本要求
1. 可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。
2. 聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。
3. 跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。
4. 教師再有感情的范唱。
5. 跟著老師的琴聲完整地唱歌。
6. 聽(tīng)音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作。
7. 邊唱邊跳。
9.選一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
三、 編創(chuàng)與活動(dòng)：為新年晚會(huì)對(duì)歌
這是用學(xué)過(guò)的五個(gè)音創(chuàng)編旋律的練習(xí)。課本出示了例子。
1. 先跟琴哼唱這幾個(gè)音，然后用這幾個(gè)音編旋律。
2. 分小組編創(chuàng)，老師把學(xué)生編創(chuàng)的彈奏給大家聽(tīng)。
3.聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。
第二課時(shí)：
1、表演《窗花舞》
2、欣賞《過(guò)新年》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程 ：
一．生聽(tīng)著音樂(lè)拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）
二、欣賞《窗花舞》
1、師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入 欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)的ab段。
2、生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段。
師：你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器？聽(tīng)到了請(qǐng)舉手生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法。（三角鐵、鈴鼓等）
3、師鼓勵(lì)并播放a段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?BR> 生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4、生完整聆聽(tīng)《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
三、曲《過(guò)新年》
1、導(dǎo)入 ：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？
（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2、“噓，還準(zhǔn)備了……
播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè)器的聲音？
3、師生一起表演（放范唱音樂(lè)）加歌表演
4、歌詞創(chuàng)編
（1）師：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答。
（2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè)播放中。
（3）小組展示
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
5、歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演一組負(fù)責(zé)唱歌，另一組給音樂(lè)配上打擊樂(lè)伴奏。
四、 編創(chuàng)與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過(guò)新年
這是為打擊樂(lè)創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行慶新年活動(dòng)的練習(xí)。
1.提示學(xué)生：怎樣用打擊樂(lè)器創(chuàng)造出過(guò)新年的熱烈氣氛?
2. 分小組創(chuàng)編。
3.展示每小組的合奏效果。
課后拓展延伸
師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？