<學(xué)習(xí)與教育類>
關(guān)于教師
30 & 83
30. Teachers' salaries should be based on their students' academic performance.
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.
作者有兩個(gè)假設(shè)：
1. 教師的薪水應(yīng)該體現(xiàn)的是他的教學(xué)能力
2. 教師的教學(xué)能力能夠被學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)所準(zhǔn)確反映(教師的知識(shí)水平，教師的溝通能力->學(xué)生的知識(shí)的準(zhǔn)確性，學(xué)生的努力程度)
針對(duì)第一條分情況討論：
大學(xué)的薪水不僅僅考慮教學(xué)能力，更考慮研究實(shí)力;但是大部分情況下薪水確實(shí)主要和教學(xué)能力聯(lián)系在一起
針對(duì)第二條假設(shè)：
1. 教師的知識(shí)水平 → 學(xué)生所學(xué)的東西是對(duì)是錯(cuò)
2. 教師的授課技巧，鼓舞能力 → 學(xué)生更積極的學(xué)習(xí)
然而，即便是完全一樣的老師，面對(duì)不同的學(xué)生，似乎也會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。于是，有人會(huì)覺得不能完全把老師的薪水和學(xué)生成績(jī)掛鉤。
再反駁：真正NB的老師，就是能夠面對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)采用不同的教學(xué)手段和講授不同level的知識(shí)。
結(jié)論：fundamentally agree，只是在大學(xué)不太適用
關(guān)于教師
30 & 83
30. Teachers' salaries should be based on their students' academic performance.
Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.
作者有兩個(gè)假設(shè)：
1. 教師的薪水應(yīng)該體現(xiàn)的是他的教學(xué)能力
2. 教師的教學(xué)能力能夠被學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)所準(zhǔn)確反映(教師的知識(shí)水平，教師的溝通能力->學(xué)生的知識(shí)的準(zhǔn)確性，學(xué)生的努力程度)
針對(duì)第一條分情況討論：
大學(xué)的薪水不僅僅考慮教學(xué)能力，更考慮研究實(shí)力;但是大部分情況下薪水確實(shí)主要和教學(xué)能力聯(lián)系在一起
針對(duì)第二條假設(shè)：
1. 教師的知識(shí)水平 → 學(xué)生所學(xué)的東西是對(duì)是錯(cuò)
2. 教師的授課技巧，鼓舞能力 → 學(xué)生更積極的學(xué)習(xí)
然而，即便是完全一樣的老師，面對(duì)不同的學(xué)生，似乎也會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。于是，有人會(huì)覺得不能完全把老師的薪水和學(xué)生成績(jī)掛鉤。
再反駁：真正NB的老師，就是能夠面對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)采用不同的教學(xué)手段和講授不同level的知識(shí)。
結(jié)論：fundamentally agree，只是在大學(xué)不太適用