嬰兒的行為完全是一種無意識(shí)且無自我覺知的動(dòng)作反應(yīng)，而這些早期反應(yīng)大多是反射行為。
1.動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
動(dòng)作發(fā)展對應(yīng)腦部發(fā)展的頭尾原則和近遠(yuǎn)原則，手部等精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較晚。
2.動(dòng)作發(fā)展的階段#
五月坐十月爬一歲會(huì)站會(huì)走路
3.動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練
動(dòng)作使兒童在與客體不斷相互作用的過程中建構(gòu)自我和客體的概念，產(chǎn)生自我意識(shí)和最初的主客體之間的分化。因此動(dòng)作在嬰兒心理發(fā)展過程中有誘導(dǎo)和促進(jìn)的作用，我們應(yīng)該按照規(guī)律在適當(dāng)階段給與合適的動(dòng)作訓(xùn)練。
1.動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
動(dòng)作發(fā)展對應(yīng)腦部發(fā)展的頭尾原則和近遠(yuǎn)原則，手部等精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較晚。
2.動(dòng)作發(fā)展的階段#
五月坐十月爬一歲會(huì)站會(huì)走路
3.動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練
動(dòng)作使兒童在與客體不斷相互作用的過程中建構(gòu)自我和客體的概念，產(chǎn)生自我意識(shí)和最初的主客體之間的分化。因此動(dòng)作在嬰兒心理發(fā)展過程中有誘導(dǎo)和促進(jìn)的作用，我們應(yīng)該按照規(guī)律在適當(dāng)階段給與合適的動(dòng)作訓(xùn)練。