最新班組建設(shè)全年計劃通用

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    計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
    最新班組建設(shè)全年計劃通用篇一
    在幼兒園安全工作計劃中永遠(yuǎn)是安全第一。堅持“安全第一,預(yù)防為主”,各班保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,以宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)為主線,層層落實安全責(zé)任制,加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),強(qiáng)化監(jiān)督檢查,深入開展安全專項整治,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,始終把師生的安危放在各項工作的首位。
    幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn),把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,強(qiáng)化了師生的安全意識,幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識較差,因此,根據(jù)中班幼兒的實際情況和實際水平,制定了中班段的安全工作計劃,以提高幼兒自我保護(hù)能力為主要教育目標(biāo),并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。
    1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。幼兒生活經(jīng)驗少,閱歷淺,但又好奇,好探索,什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗,在活動中無力預(yù)測自己的行為。因此,事故常常會發(fā)生,作為教師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育,不斷提高幼兒的自身保護(hù)的意識和能力。
    2、加強(qiáng)晨檢力度,消除事故隱患。教師要加強(qiáng)晨間檢查力度,認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋,教育幼兒不帶危險品入園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物),防止異物落入鼻腔、口腔等,每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進(jìn)行檢查、消毒,如發(fā)現(xiàn)損壞及時修補(bǔ)或更新。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
    3、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。并做好登記。
    4、加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)孩子體能。由于體弱的幼兒不愛活動,造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)能力差,遇到情況反應(yīng)慢,容易受到意外傷害。因此,教師要增強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練來提高幼兒的自我保護(hù)能力。做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。
    5、家園聯(lián)系共同對幼兒進(jìn)行安全教育。嚴(yán)格使用幼兒接送卡,做到有卡才能接孩子,別人代接的需要提前和本班老師聯(lián)系;利用家園聯(lián)系冊,家長園地,家長接送孩子的時間,向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性,使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。
    6、進(jìn)行安全工作自查。教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育有團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。盥洗時,保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。及時地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,防止一些不安全隱患的存在;班里老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素及時進(jìn)行排查,如午睡時,多提醒幼兒不帶小玩具入睡,盥洗活動中不吵鬧,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人。
    7、安全教育滲透于一日活動中。
    (1)通過談話,觀看安全教育錄像等活動,利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
    (2)專題教育教學(xué),如有關(guān)火災(zāi)、水災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對;特殊電話號碼的使用;怎樣預(yù)防雷電等。以上,只是針對做好班級安全工作計劃的想法,在具體實施中,各個班級的老師必須共同協(xié)調(diào)配合,才能做到防范于未然。進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。
    (3)保育老師要做好午睡值班工作:要認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
    (4)教師要經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒初兒的安全意識及自我保護(hù)能力。
    第一周:教室安全
    第二周:吃帶刺和骨頭的食物
    第三周:遠(yuǎn)離玻璃、瓷器
    第四周:開關(guān)門窗、抽屜、
    第五周:不給陌生人開門
    第六周:不玩塑料繩、塑料袋
    第七周:滑滑梯
    第八周:蹺蹺板
    第九周:蕩秋千
    第十周:課間休息不打鬧
    第十一周:遠(yuǎn)離流浪貓、狗
    第十二周:遠(yuǎn)離江、河、湖水
    第十三周:遠(yuǎn)離窨井、下水道
    第十四周:遠(yuǎn)離施工地段
    第十五周:遠(yuǎn)離帶電設(shè)施
    第十六周:特殊電話110、119、120
    第十七周:安全標(biāo)志
    第十八周:滑坡、泥石流
    總之,我們要把安全問題放在工作的首位,盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,防止事故的發(fā)生,培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂地成長。
    最新班組建設(shè)全年計劃通用篇二
    近日我閱讀了《*式班組系列叢書》,書中的內(nèi)容非常重要,涉及了班組建設(shè)七項實務(wù)、創(chuàng)建卓越班組的七種武器、班組管理技能、班組長勝任能力這四個方面的內(nèi)容。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,一個人能夠靜下心閱讀一本對自己有益的書是非常有必要的,所以在閱讀之前,我一開始就樹立了為電業(yè)局發(fā)展而閱讀學(xué)習(xí),為完善自我,超越自我而閱讀學(xué)習(xí)的理念;把閱讀學(xué)習(xí)作為了一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識和對待。
    班組是一個企業(yè)或者單位中最為基本、活躍的組成部分,是企業(yè)或者單位進(jìn)行精神文明建設(shè)的重要陣地,是企業(yè)或者單位管理的基本內(nèi)容。同時,班組還是企業(yè)或者單位進(jìn)行各項活動的主要載體和企業(yè)安定團(tuán)結(jié)的基本保證。因此,班組建設(shè)對企業(yè)或者單位來說具有十分重要的意義。班組建設(shè)好,能夠有效的提高管理水*,為企業(yè)或者單位的正常生產(chǎn)經(jīng)營活動提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù),還能夠為企業(yè)或者單位的生產(chǎn)任務(wù)的順利完成提供保證,使企業(yè)或者單位的每一項工作都能夠得到提高。對于我們電業(yè)局來講,電業(yè)局想要可持續(xù)發(fā)展,具有更強(qiáng)的競爭力,就必須要加強(qiáng)班組建設(shè)。那什么樣的管理理念能夠促進(jìn)班組的建設(shè)、激發(fā)班組成員生機(jī)活力呢?這個問題值得我們?nèi)プ屑?xì)思考,而在《*式班組系列叢書》這本書中我找到了答案:那就是堅持“以人為本”的管理理念。而所謂以人為本的管理指的`是企業(yè)(單位)在經(jīng)營過程中對內(nèi)部員工的管理,強(qiáng)調(diào)對人性的理解,尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、培養(yǎng)人、教育人,樹立以人為中心的管理理念。就我們電業(yè)局班組而言,如果班組管理不注重以人為本,班組成員也沒有形成一種和班組和企業(yè)(單位)聯(lián)系在一起的價值觀理念,很多班組成員都有自己的第二職業(yè)。另外,員工之間存在利益爭奪,班組成員之間不夠團(tuán)結(jié)合作。很多班組成員都是為了賺錢,利用一切條件多拿錢就成了班組成員的普遍心理。以上的種種現(xiàn)象,都是由于“以人為本”的管理理念建設(shè)不夠或者根本就不存造成的,就如失去精神動力的人們,萎靡不振。
    班組長是各項生產(chǎn)任務(wù)的直接組織者和執(zhí)行者,首先要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,熟練的工作技能和濃厚的安全意識,以身作則的模范帶頭作用以及堅持原則、敢于管理的工作作風(fēng)等基本素質(zhì),同時,還要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,組織能力和個人魅力,班組長的個人素質(zhì),決定了班組管理的方向和質(zhì)量。因此,在班組管理過程中,班組長不能只顧抓生產(chǎn)任務(wù)的突擊完成而忽視其質(zhì)量的優(yōu)劣,或只抓生產(chǎn)運行而忽視職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),應(yīng)做到全面管理;要積極推行班組民主管理,完善班組員工績效考核制度,量化班組考核內(nèi)容,做到科學(xué)管理;要善于“一分為二”全面地而絕不是單一地看待職工工作中的“過失”,避免出現(xiàn)干活越多越受罰,偷懶、?;皇芰P的現(xiàn)象,做到辯證管理;處處、事事、時時以人為本,以“有為贏有位”,切實得到班組成員的真心支持和擁護(hù)。
    班組文化建設(shè)的最終目標(biāo),就是要保持職工最佳的工作狀態(tài),展示最佳的工作質(zhì)量,創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績,也就是要始終能夠勝人一籌。這些目標(biāo)的實現(xiàn),最基本的一點,就是需要扎實的業(yè)務(wù)功底和持續(xù)的創(chuàng)新能力來保證。要不斷強(qiáng)化班組成員的基本功訓(xùn)練,特別結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)、新設(shè)備、新工藝的推行,廣泛開展勞動競賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動,確保職工技術(shù)水*緊跟企業(yè)發(fā)展要求;要積極引導(dǎo)職工參與企業(yè)管理,深入開展合理化建議活動的班組質(zhì)量管理活動,組織職工為班組和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,樹立主動意識,提高工作質(zhì)量;要加強(qiáng)職工成才*臺建設(shè),完善創(chuàng)新基地和攻關(guān)陣地,組織技術(shù)研究與技術(shù)攻關(guān),營造務(wù)實的工作作風(fēng),充分發(fā)揮好生產(chǎn)骨干的作用,以一個人帶動一班人,形成團(tuán)隊合力。動態(tài)調(diào)整、用好班組人力資源,激發(fā)每個員工的能力得到最佳發(fā)揮,體現(xiàn)最佳狀態(tài),真正做到人盡其才,才盡其用。
    班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中,有的在一起工作和生活了十幾年甚至幾十年,相互聯(lián)系比較緊密,思想感情易于交流,在班組管理建設(shè)中,要因勢利導(dǎo),進(jìn)一步整合班組共同的價值觀,勾畫美好愿景,建立起班組成員的情感紐帶,形成“班組命運共同體”。班組成員長期工作和生活在生產(chǎn)一線,尤其是三班運轉(zhuǎn)模式,工作、生活習(xí)慣發(fā)生變化,許多不適應(yīng)的新問題將會出現(xiàn)。為此,在班組管理建設(shè)中,要注重人文關(guān)懷,換位思考職工工作環(huán)境,體諒到職工冬冷夏熱,進(jìn)一步改善崗位職工的工作生活條件,實現(xiàn)愉悅身心、快樂工作。在班組班組建設(shè)中,要使班組成為職工情感的歸宿、心靈的港灣,遇到困難,送一句問候的話,一杯清澈的水,一束鮮艷的花,一個溫馨的笑,讓班組充滿溫情和關(guān)愛,建設(shè)成為溫馨和諧的親情家園。
    總之,讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結(jié)性的書,很精辟!一言以蔽之,就是“以人為本”!
    最新班組建設(shè)全年計劃通用篇三
    部和檢修部建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制,推動本公司安全生產(chǎn)工作。
    全年,本班將完成“一個目標(biāo)”、突出“三個重點”、加強(qiáng)“三大建設(shè)”,
    為推動本單位安全工作作出新的貢獻(xiàn)。 一個目標(biāo):保證本隊全年不出任何安全事故。 三個重點:把安全學(xué)習(xí)、遵守安規(guī)、預(yù)防事故作為本隊全年安全工作的重點。
    度上保證安全生產(chǎn);三是強(qiáng)化安全防范能力建設(shè),進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握安全管理與防范知識,增強(qiáng)每個員工的安全防范意識和自衛(wèi)防范能力,確?!叭粋Α薄?BR>    (一)教育培訓(xùn)管理
    興趣使自身成為具有獨立獲取探索和應(yīng)用知識的能力,不一味的只依賴培訓(xùn),變被動學(xué)習(xí)為主動從自身養(yǎng)成愛思考愛鉆研的好習(xí)慣。本隊牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)部機(jī)制,努力營造學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動員工學(xué)習(xí)積極性,不斷改進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)方式,將培訓(xùn)的重點放在關(guān)鍵崗位和問題設(shè)備上,對員工進(jìn)行全方位、分層次培訓(xùn),不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。
    時刻警鐘常鳴,隨時繃緊安全這根弦,嚴(yán)格執(zhí)行各項安全規(guī)定,堅持按操作規(guī)程辦事,杜絕違章作業(yè)和習(xí)慣性違章,做到“不傷害他人,不傷害自己,不被他人傷害”。
    (二)安全管理。
    1 嚴(yán)格按照:“安全第一,預(yù)防為主”的方針,履行安全職責(zé),強(qiáng)化安全責(zé)任。要結(jié)合本隊、每個員工、每個崗位的安全工作職責(zé),制訂維護(hù)一隊20xx年度安全生產(chǎn)目標(biāo),維護(hù)隊不發(fā)生異常和未遂,個人無違章,實現(xiàn)“三不傷害”認(rèn)真細(xì)化安全職責(zé)內(nèi)容,明確安全管理責(zé)任,做到安全現(xiàn)任層層分解,落實到每一位員工身上,簽訂安全責(zé)任書,并通過扎實細(xì)致的安全管理和全班員工的共同努力,切實把各項安全工作落到實處。 2 自己查大家發(fā)現(xiàn)、提高自我防護(hù)意識;以“自己查大家發(fā)現(xiàn)”的方式,對自身存在的潛的違章習(xí)慣進(jìn)行查找,對大家發(fā)現(xiàn)的問題建立整改措施。杜絕因個人習(xí)慣問題存在的各項安全隱患,在日常工作中做到相互監(jiān)督相互提醒,并加大力度宣傳和學(xué)習(xí)安全知識,進(jìn)一步保障個人安全。并不定期對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督,嚴(yán)考核、硬兌現(xiàn),提高整體執(zhí)行力。按照預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,建立健全相關(guān)資料及重點要害部位防范措施,保障各項工作受控運行。加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)。利用安全學(xué)習(xí)時間和業(yè)余時間,組織全班員工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家安全法規(guī)、集團(tuán)公司安全文件、發(fā)電公司安全規(guī)章制度和本行業(yè)本崗位安全操作規(guī)程,積極參加各項安全活動,并結(jié)合項目部和維護(hù)隊的實際,有針對性的學(xué)習(xí),做到舉一反三,吸取教訓(xùn),學(xué)有實效,認(rèn)真開展班前,班后會和作業(yè)前的三查活動,提高隊員的安全意識,做好安全措施,積極開展各類節(jié)前和季節(jié)安全大檢查活動,豐富安全知識,強(qiáng)化安全理念。
    1 認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備缺陷閉環(huán)管理和設(shè)備定期保養(yǎng)制度,嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制,保證設(shè)備健康水平。
    2 每月認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動分析,控制成本,節(jié)約材料,提高人員工作效率,槁好雙增雙節(jié),確保完成全年目標(biāo)。
    3 嚴(yán)格執(zhí)行工作票制度并認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備修后的驗收工作,并做好技術(shù)臺帳記錄。
    4 充分調(diào)動廣大員工關(guān)心質(zhì)量、參與質(zhì)量管理、自覺自主地解決問題的自覺性與熱情。 5 注重引導(dǎo),提高質(zhì)量參與意識。通過樹立“質(zhì)量第一”的思想,學(xué)習(xí)“質(zhì)量控制”的理論和方法,真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質(zhì)量,而且又會影響下一道乃至影響整個操作工序質(zhì)量而威脅整個作業(yè)項目的安全”,為形成從“向我要質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙|(zhì)量”的良好作業(yè)意識奠定基礎(chǔ)。
    (四)精神文明建設(shè)及民主管理 強(qiáng)化以人為本,增強(qiáng)和諧氛圍;嚴(yán)格按照公平、公開的原則,對公司的各項評優(yōu)等工作進(jìn)行民主評議,保障真正干事的人得到應(yīng)有回報。結(jié)合自身實際,定期對全員進(jìn)行思想、心摸底,對有困難的積極與予幫助及思想疏導(dǎo)。堅持做到每周例會,集中總結(jié)討論,注重梳理,消除不和諧因素,提升和諧發(fā)展氛圍。
    1 維護(hù)一隊民主管理的基本組織形式為班組民主管理會。班組民主管理會由全體職工直接參加。
    2、班組民主管理會由工會小組長主持,工會小組長須由工會小組全體成員民主選舉產(chǎn)生。
    3、班組民主管理會每月召開,或根據(jù)需要隨時召開,每次會議,要保證全班成員的三分之二以上職工參加。
    4、班組民主管理會討論決定的事項,必須由本班組的職工同意方能生效,經(jīng)班組民主管理會在其職權(quán)范圍內(nèi)討論決定的事項,未經(jīng)重新討論,不得隨意改變。
    5、班組民主管理會決定的事項,與班組長意見不一致時,應(yīng)相互協(xié)商解決,意見仍不一統(tǒng)一時可報請項目部黨政領(lǐng)導(dǎo)和工會進(jìn)行協(xié)調(diào)。
    最新班組建設(shè)全年計劃通用篇四
    班組雖小,但它也是需要制度來約束的,任何一個班組,要真正做好班組管理工作,首先務(wù)必建立健全各項適合的規(guī)章制度。建立健全班組建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)體系,明確各崗位、班組建設(shè)的主體地位,落實班組建設(shè)責(zé)任。管理干部帶領(lǐng)職工心往一處想,勁往一處使,把工作重心下移到班組和現(xiàn)場,設(shè)身處地地解決實際困難 。
    建立完善班組安全管理制度,推行班組長例會,強(qiáng)化安全、技術(shù)、工程質(zhì)量、材料成本管理措施,規(guī)范班組和職工行為,促進(jìn)班組管理由“生產(chǎn)型”向“安全生產(chǎn)型”轉(zhuǎn)化。健全完善班組長的選拔任用、教育培訓(xùn)和考核獎懲等機(jī)制,大膽使用有文化、能吃苦、肯鉆研、會管理的優(yōu)秀人才,充實和加強(qiáng)班組長隊伍。
    實施“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)提高、自我解決問題”的自主型管理,激活班組“細(xì)胞”,努力營造遵章守紀(jì)、人人抓“三違”不斷增強(qiáng)職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。
    。
    組織開展“五好”職工、“優(yōu)秀班組長”勞動競賽,班組長“兵頭將尾”的榜樣帶動作用充分發(fā)揮,影響、引領(lǐng)班組職工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),提高業(yè)務(wù)技能。堅持實行群安員現(xiàn)場安全隱患排查,充分調(diào)動群安員工作積極性;嚴(yán)格現(xiàn)場工程質(zhì)量驗收,現(xiàn)場存在安全隱患及質(zhì)量不合格的,從嚴(yán)追究當(dāng)班隊長的責(zé)任,進(jìn)一步增強(qiáng)了現(xiàn)場班隊長的工作責(zé)任心。
    通過班組條例的學(xué)習(xí),從逐步形成屬于我們自己的班組管理制度,強(qiáng)化安全基礎(chǔ)管理,確保不違章指揮、不違章作業(yè)、現(xiàn)場無事故隱患,最終達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。
    最新班組建設(shè)全年計劃通用篇五
    ,使課堂教學(xué)煥發(fā)了新的生機(jī)與活力。但是怎樣在原有基礎(chǔ)上為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力,從而推動師生的持續(xù)發(fā)展,是擺在我們面前的`新問題。通過潛心思考、深入研究,我們進(jìn)一步明確了目標(biāo):開發(fā)符合情趣教育目標(biāo)的校本課程,實現(xiàn)我們對教育培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)想,深化學(xué)校特色建設(shè)的研究,為學(xué)生的自主發(fā)展搭建更廣闊的舞臺,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力。
    課程歷來是教育改革的核心問題,課程結(jié)構(gòu)決定著人的素質(zhì)結(jié)構(gòu),課程內(nèi)容決定著人的素質(zhì),課程的可選擇性是學(xué)生自主發(fā)展的基本前提。
    在實踐與探索的過程中,我們將以“情趣教育課程研究”的新視角,重新拓深認(rèn)識“情趣教育”的基本內(nèi)涵,形成以“情趣教育”為中心的學(xué)科課程與活動課程密切配合、現(xiàn)行課程與隱性課程相互促進(jìn)的“情趣教育課程體系”,激活學(xué)生潛能、滿足個體需求差異。
    1.成立“情趣教育課程研發(fā)”管理委員會。確立由專家、干部、教師及家長代表組成的研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    2.繼續(xù)完善“情趣教育”的隱性課程。制定為實施“情趣教育”相匹配的學(xué)校管理制度,使校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與“情趣教育”的基本目標(biāo)保持協(xié)調(diào)一致。暑期完成主教學(xué)樓的文化創(chuàng)建,完成學(xué)校博物館建設(shè)。
    3.構(gòu)建“情趣教育”課程體系。以“情趣教育”的顯性課程(學(xué)科課程和活動課程)和隱性課程為主體框架,構(gòu)建“情趣教育”課程體系。制定《情趣教育課程研究與實踐實施方案》,并申報*教育學(xué)會“十一五”教育科研立項課題;同時制定《情趣教育課程評估方案》。
    1.搜集與整理課題的研究文獻(xiàn);
    3.組織開題及實驗教師的培訓(xùn)
    4.完善相關(guān)的保障機(jī)制
    5.初步構(gòu)建興趣類、情感類和品味類三大板塊的情趣教學(xué)課程體系的研究框架。
    6.深入開發(fā)三大板塊課程的具體構(gòu)成,研究和分析三大板塊的情趣教育課程子類設(shè)置的科學(xué)性及其對學(xué)生身心發(fā)展的影響,做出修改并建立階段性的情趣校本課程體系。
    8.研究并確定以課程目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生興趣特長形成與發(fā)展、學(xué)生滿意度為三要素的情趣校本課程學(xué)生質(zhì)量評價體系。
    1.每門課程的詳細(xì)的教學(xué)方案和教學(xué)計劃
    2.編寫10門完善的情趣校本課程教材
    3.青島市實驗小學(xué)情趣校本課程學(xué)生質(zhì)量評價體系
    4.青島市實驗小學(xué)情趣校本課程教師質(zhì)量評價體系
    5.情趣校本課程實施的優(yōu)質(zhì)課案例集。