一.聽開頭
在task6中，教授在安排講課內(nèi)容的時候，就像我們寫作文會在開頭段表述一下自己想要表達的主要內(nèi)容一樣，往往都會在文章的開始講述關于某名詞的定義或者是文章的主要內(nèi)容。比如在TPO13task6中，教授在文章一開始的時候，就講述了自己要講的主要內(nèi)容是two kinds of camouflage.即Now many sea animals, in order to hide from predators, have, over time, developed different kinds of camouflage to help them blend in with their environment and avoid detection by predators.所以考生在聽task6的時候，一定要重點關注文章的開頭，在開始聽聽力的時候就集中注意力，答題重點往往在開頭部分。
二.聽“轉折”
在task6中，雖然有大多數(shù)名詞的定義都會在文章的開頭出現(xiàn)，但是也有一些例外。有時候教授會先說自己想要表達的內(nèi)容的對立面，然后再用一些轉折，引出自己想要表達的事物或者話題的定義，突出教授真正想說的內(nèi)容。所以考生在聽托?？谡Ztask6的聽力部分的時候，也要重點關注在文章中出現(xiàn)的轉折部分，特別是帶有however，though，but，while，on the contrary，on the other hand等詞匯的部分。比如在TPO23task6中，教授在陳述自己想要論述的內(nèi)容Carnivorous plants的時候，首先，教授講述的是和自己要講述的主題處于對立面的部分，即可以從root systems中吸取養(yǎng)分的植物即Plants absorb their nutrients from the soil, right, through their root systems，然后用but引出了自己想要敘述的主要內(nèi)容，即but there are plants that don’t get their nutrients from the soil，and They are called carnivorous plants所以考生應該重點關注在文章中出現(xiàn)的轉折的地方，找到亮點。
三.聽號召
教授在講述文章內(nèi)容的時候，有的時候會先介紹某一個話題的背景知識，在介紹完了之后，會說采用號召的方式，引出自己要表述的內(nèi)容，比如教授會說Let me show you, let’s talk about, let’s look at之類的，考生在聽到這些關于號召的詞匯之后，也應該提起注意，因為托?？谡Z考試特別是task6中的內(nèi)容一般是來自于真實的上課場景的。真正在北美的大學中上課的時候，教授在講授重要的內(nèi)容之前也都會說一些號召性的話語引起考生的注意，所以考生如果聽到這些詞語一定要引起注意。比如在TPO17task6中，教授在講述自己要講的主要內(nèi)容之前，就使用了let’s talk about即Now let’s talk about a particular cultural process: diffusion.所以在聽聽力的過程中，考生一定要注意聽教授號召的部分，因為接下來往往就是教授要講述重要的內(nèi)容了。
在task6中，教授在安排講課內(nèi)容的時候，就像我們寫作文會在開頭段表述一下自己想要表達的主要內(nèi)容一樣，往往都會在文章的開始講述關于某名詞的定義或者是文章的主要內(nèi)容。比如在TPO13task6中，教授在文章一開始的時候，就講述了自己要講的主要內(nèi)容是two kinds of camouflage.即Now many sea animals, in order to hide from predators, have, over time, developed different kinds of camouflage to help them blend in with their environment and avoid detection by predators.所以考生在聽task6的時候，一定要重點關注文章的開頭，在開始聽聽力的時候就集中注意力，答題重點往往在開頭部分。
二.聽“轉折”
在task6中，雖然有大多數(shù)名詞的定義都會在文章的開頭出現(xiàn)，但是也有一些例外。有時候教授會先說自己想要表達的內(nèi)容的對立面，然后再用一些轉折，引出自己想要表達的事物或者話題的定義，突出教授真正想說的內(nèi)容。所以考生在聽托?？谡Ztask6的聽力部分的時候，也要重點關注在文章中出現(xiàn)的轉折部分，特別是帶有however，though，but，while，on the contrary，on the other hand等詞匯的部分。比如在TPO23task6中，教授在陳述自己想要論述的內(nèi)容Carnivorous plants的時候，首先，教授講述的是和自己要講述的主題處于對立面的部分，即可以從root systems中吸取養(yǎng)分的植物即Plants absorb their nutrients from the soil, right, through their root systems，然后用but引出了自己想要敘述的主要內(nèi)容，即but there are plants that don’t get their nutrients from the soil，and They are called carnivorous plants所以考生應該重點關注在文章中出現(xiàn)的轉折的地方，找到亮點。
三.聽號召
教授在講述文章內(nèi)容的時候，有的時候會先介紹某一個話題的背景知識，在介紹完了之后，會說采用號召的方式，引出自己要表述的內(nèi)容，比如教授會說Let me show you, let’s talk about, let’s look at之類的，考生在聽到這些關于號召的詞匯之后，也應該提起注意，因為托?？谡Z考試特別是task6中的內(nèi)容一般是來自于真實的上課場景的。真正在北美的大學中上課的時候，教授在講授重要的內(nèi)容之前也都會說一些號召性的話語引起考生的注意，所以考生如果聽到這些詞語一定要引起注意。比如在TPO17task6中，教授在講述自己要講的主要內(nèi)容之前，就使用了let’s talk about即Now let’s talk about a particular cultural process: diffusion.所以在聽聽力的過程中，考生一定要注意聽教授號召的部分，因為接下來往往就是教授要講述重要的內(nèi)容了。