2016合肥高考二模試題解析：語文寫作涉及春運，試題貼近生活
形神皆似，平穩(wěn)接軌。高考全國卷和安徽卷在考題設(shè)置、考查能力等方面都有很多不同，“一?！痹囶}已很好地體現(xiàn)了全國卷特點。此次“二?！痹嚲砀M一步，在試題情境的設(shè)置和命題思想上更為貼近全國卷。論述類文本閱讀《<春秋>有大義》考點設(shè)置不再是單純的詞語比對，轉(zhuǎn)而考查考生對句間關(guān)系的準確把握和對文意的分析推斷，這就要求學(xué)生進行深度閱讀，提高合理推斷能力和邏輯分析能力。
寫作為任務(wù)驅(qū)動型作文，選材涉及春運、山民和網(wǎng)友等要素，較之“一?！备N近社會生活，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，理性思考，有獨立見解，起到了防止套作的作用，針對性和指向性強，不僅體現(xiàn)了全國卷作文命題的思辨性、現(xiàn)實性和導(dǎo)向性，同時也落實了全國卷的命題方向之一——社會主義核心價值觀。
考點覆蓋，體現(xiàn)變化?！岸！痹囶}不僅契合全國卷，還實現(xiàn)了考點的覆蓋，這對考生的備考也極有意義。“一?！睂嵱妙愇谋鹃喿x為傳記，傳主是現(xiàn)代學(xué)者、啟蒙思想家錢玄同;“二?！彼x傳主為俄國數(shù)學(xué)家羅巴切夫斯基。雖然考查的能力相同，但是考查角度和設(shè)題方式變化多端。文學(xué)類文本閱讀不再是名著節(jié)選，而是一般作家的優(yōu)秀作品，內(nèi)容為大時代下的普通人的生活狀態(tài)，設(shè)題聯(lián)系課內(nèi)篇章《邊城》，考查了學(xué)生的積累。語言文字運用變徽標題為圖表題，設(shè)題靈活，內(nèi)容為學(xué)校圖書館調(diào)查，貼近學(xué)生生活實際。
備考建議
1.準確理解考綱和考題，對考點和設(shè)題了然于胸，掌握核心得分點，總結(jié)有效答題技巧。沒有對考綱和真題的深入分析，就難以把握全國卷的設(shè)題情境，就難以避免解題思維中的片面性。
2.做好總結(jié)和反思，提高訓(xùn)練質(zhì)量。對各知識點從專題角度進行有條理地梳理歸納，把知識轉(zhuǎn)化為可以靈活運用的能力。二輪復(fù)習應(yīng)該是對原有知識和能力的提升，考生不能只做題，更要做好知識網(wǎng)絡(luò)的修補和完善。
3.難點突破，重點強化，補救短板，擴大優(yōu)勢。實用類文本的復(fù)習值得關(guān)注。閱讀更具深度，涉及知識面廣，要求考生把宏觀把握和微觀體察結(jié)合起來，注重學(xué)生積累，考查語文本質(zhì)。此外，還要完善不夠全面的文化常識，進行比較鑒賞、訓(xùn)練答題規(guī)范。
4.關(guān)注時事和社會熱點，進行任務(wù)驅(qū)動型作文訓(xùn)練，發(fā)展理性思維。高考作文考查思維和思想，內(nèi)在的素養(yǎng)決定了備考的層次。考生既要落實高考作文備考訓(xùn)練中的精神導(dǎo)向和道德導(dǎo)向，也要準確完成材料所給任務(wù)，體現(xiàn)思辨能力。