現(xiàn)代舞是19世紀末20世紀初興起的一種舞蹈流派。它主張擺脫束縛、發(fā)展合乎人體自然運動法則的舞蹈動作，強調(diào)自由地抒發(fā)真情實感，反映現(xiàn)實生活等觀念。20世紀30年代現(xiàn)代舞引入到我國，至今已進入蓬勃發(fā)展階段，越來越多的團體致力于現(xiàn)代舞的創(chuàng)作、表演和研究。于是培養(yǎng)現(xiàn)代舞編排人才成為一個急需解決的問題。
一、現(xiàn)代舞單人舞編舞的技法訓(xùn)練現(xiàn)代舞編舞的教學(xué)是由“單人舞技法基本理論”、“基本的技法技術(shù)訓(xùn)練”及“創(chuàng)作實踐”三部分內(nèi)容結(jié)合起來的，并通過分析動作，對身體各部位的動作創(chuàng)造性的重建架構(gòu)，并盡力培養(yǎng)完成編導(dǎo)技術(shù)技法的形式訓(xùn)練和動作思維的能力。單人舞編導(dǎo)基本理論與技法是編導(dǎo)教學(xué)的根本。經(jīng)過現(xiàn)代舞編導(dǎo)先驅(qū)們對動作研究和多年的教學(xué)實踐，形成了一套清晰有效的教學(xué)體系：從啟發(fā)學(xué)生對動作的認識開始，引入時、空、力等相關(guān)因素變化，讓編舞者逐步了解舞蹈的語言層級，最終以純動作的方式呈現(xiàn)出不同的舞蹈小品。
二、對于現(xiàn)代舞學(xué)習(xí)的建設(shè)性意見現(xiàn)代舞強調(diào)自我、尊重個性，所以外表看來它幾乎是沒有審美規(guī)則可循的，無拘無束，有時甚至自由散漫、慵懶、無所事事。更有甚至可能會跟隨其他現(xiàn)代藝術(shù)荒誕、離奇、怪異的想法，與通常意義上的舞蹈漸行漸遠。因此學(xué)習(xí)借鑒它時要掌握分寸和尺度。宏觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞單人舞編舞的基本技法之后，需要更多的是實踐創(chuàng)作，這也是學(xué)習(xí)理論之于實踐的目的。我國舞蹈事業(yè)應(yīng)是中國特色的舞蹈事業(yè)，不能崇洋媚外或異化自身文化，不能盲目苛求技術(shù)技巧的“高精尖”，使舞蹈成為雜耍，變態(tài)芭蕾。
一、現(xiàn)代舞單人舞編舞的技法訓(xùn)練現(xiàn)代舞編舞的教學(xué)是由“單人舞技法基本理論”、“基本的技法技術(shù)訓(xùn)練”及“創(chuàng)作實踐”三部分內(nèi)容結(jié)合起來的，并通過分析動作，對身體各部位的動作創(chuàng)造性的重建架構(gòu)，并盡力培養(yǎng)完成編導(dǎo)技術(shù)技法的形式訓(xùn)練和動作思維的能力。單人舞編導(dǎo)基本理論與技法是編導(dǎo)教學(xué)的根本。經(jīng)過現(xiàn)代舞編導(dǎo)先驅(qū)們對動作研究和多年的教學(xué)實踐，形成了一套清晰有效的教學(xué)體系：從啟發(fā)學(xué)生對動作的認識開始，引入時、空、力等相關(guān)因素變化，讓編舞者逐步了解舞蹈的語言層級，最終以純動作的方式呈現(xiàn)出不同的舞蹈小品。
二、對于現(xiàn)代舞學(xué)習(xí)的建設(shè)性意見現(xiàn)代舞強調(diào)自我、尊重個性，所以外表看來它幾乎是沒有審美規(guī)則可循的，無拘無束，有時甚至自由散漫、慵懶、無所事事。更有甚至可能會跟隨其他現(xiàn)代藝術(shù)荒誕、離奇、怪異的想法，與通常意義上的舞蹈漸行漸遠。因此學(xué)習(xí)借鑒它時要掌握分寸和尺度。宏觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞單人舞編舞的基本技法之后，需要更多的是實踐創(chuàng)作，這也是學(xué)習(xí)理論之于實踐的目的。我國舞蹈事業(yè)應(yīng)是中國特色的舞蹈事業(yè)，不能崇洋媚外或異化自身文化，不能盲目苛求技術(shù)技巧的“高精尖”，使舞蹈成為雜耍，變態(tài)芭蕾。