在兒童舞蹈教學(xué)中，音樂(lè)的問(wèn)題比較突出。首先是節(jié)奏，由于舞蹈與音樂(lè)有著共同的節(jié)奏、韻律和情感內(nèi)容而且是同步展示的，兩者必須高度的協(xié)調(diào)一致。其次，旋律，旋律是舞蹈貫穿動(dòng)作、組織情緒、表現(xiàn)性格的重要藝術(shù)手段，是音樂(lè)的主要表現(xiàn)手段和形象構(gòu)成的基礎(chǔ)。在兒童舞蹈課中音樂(lè)的選擇一般采用兩條途徑：一是利用現(xiàn)成的音樂(lè)，這是主要的音樂(lè)來(lái)源。二是為既定舞蹈的主題和情節(jié)創(chuàng)作的音樂(lè)?！鞍凑找魳?lè)編舞”，這是舞蹈編導(dǎo)的普遍做法。
兒童舞蹈音樂(lè)與兒童舞蹈等同屬表演藝術(shù)，然而與已成系統(tǒng)的兒童舞蹈表演相比較，兒童舞蹈音樂(lè)的選編研究卻相當(dāng)薄弱，它是一門(mén)音樂(lè)與舞蹈的交叉學(xué)科。過(guò)去國(guó)外兒童舞蹈音樂(lè)大都局限于某一歷史階段或某一作曲家的某類作品。國(guó)內(nèi)近年來(lái)關(guān)于兒童舞蹈音樂(lè)選編也有，但大都淺嘗輒止，還談不到深入和系統(tǒng)。通過(guò)多年的實(shí)踐和研究我們對(duì)兒童舞蹈音樂(lè)選編進(jìn)行了一些研究和探索。
一、兒童舞蹈音樂(lè)選編要注意游樂(lè)性
在進(jìn)行兒童舞蹈選音樂(lè)題材時(shí)要從兒童實(shí)際生活中去尋找。樂(lè)句要簡(jiǎn)潔，調(diào)式要清晰，使之動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美，易記。另外一方面要有動(dòng)作性，以規(guī)范化的節(jié)奏為舞蹈提供生動(dòng)的音樂(lè)素材。音樂(lè)曲調(diào)要簡(jiǎn)單流暢、動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏鮮明，結(jié)構(gòu)方正，音域不要太寬，有動(dòng)作性或故事性，并且適宜于多次反復(fù)，為舞蹈創(chuàng)作提供準(zhǔn)確的音樂(lè)形象。如果有對(duì)比樂(lè)段（如快速活潑，慢速抒情），對(duì)比要鮮明。音樂(lè)開(kāi)始和結(jié)尾要較明顯，使兒童容易區(qū)別，能及時(shí)開(kāi)始和結(jié)束動(dòng)作。兒童舞蹈是兒童游戲的一種高級(jí)形式，只有生動(dòng)、有趣的音樂(lè)孩子們才愛(ài)跳、才愛(ài)看，才能達(dá)到百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮兒童舞蹈音樂(lè)的題材時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇孩子們所熟悉的、喜愛(ài)的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈表現(xiàn)的、反映兒童們的游戲生活的內(nèi)容。一定要能被兒童看明白、弄懂它的含義，小演員才能表演好，小觀眾才能接受。不同的年齡段的兒童，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛(ài)和所關(guān)心的事物。這就給我們選擇兒童舞蹈音樂(lè)的題材，提供了極為寬廣的余地。但“游樂(lè)性”是非常重要的。
二、兒童舞蹈音樂(lè)的選編要注意多彩性
一般人往往以為，中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)和兒童音樂(lè)應(yīng)該更貼近中國(guó)兒童，因而也更容易得到中國(guó)兒童的喜愛(ài)。實(shí)際上，這種認(rèn)識(shí)并不科學(xué)。新生嬰兒對(duì)音樂(lè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)主要是依據(jù)生理上的舒適感。隨著兒童的成長(zhǎng)，后天環(huán)境中的主要音樂(lè)風(fēng)格逐步被兒童所熟悉，同時(shí)逐步被兒童喜愛(ài)。而兒童音樂(lè)之所以越來(lái)越受到兒童的喜愛(ài)，除了因?yàn)槠滹L(fēng)格逐步被兒童所熟悉以外，還因?yàn)槠湫睦砗蜕鐣?huì)文化內(nèi)涵逐步獲得了兒童的理解，而理解的喜愛(ài)是超越了舒適感、熟悉感和滿足感的更加高級(jí)的一種喜愛(ài)的情感。隨著兒童的繼續(xù)成長(zhǎng)，一些兒童對(duì)已經(jīng)過(guò)分熟悉的音樂(lè)風(fēng)格開(kāi)始逐漸失去了吸引力。相反，我們往往認(rèn)為離兒童較遠(yuǎn)的異國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)和成人音樂(lè)，卻在這時(shí)由于帶有適度的陌生性、新異性和挑戰(zhàn)性，開(kāi)始逐步成為兒童們自覺(jué)追求的對(duì)象。根據(jù)這一規(guī)律，我們?cè)跒閮和璧高x擇音樂(lè)時(shí)，以選擇輕松、愉快、刺激性不強(qiáng)以及重復(fù)性較強(qiáng)的外國(guó)音樂(lè)為主，風(fēng)格上可以比較隨意，好多選經(jīng)典性的音樂(lè)作品。然后可逐步加大兒童音樂(lè)和一般性中國(guó)風(fēng)格音樂(lè)的比例，讓兒童有充分的機(jī)會(huì)熟悉和喜愛(ài)這些類型的音樂(lè)。再逐步加入具有明顯民族個(gè)性的、不同風(fēng)格的中國(guó)音樂(lè)。后選擇具有明顯地域、民族個(gè)性的異國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)，以及情緒健康向上的少量成人音樂(lè)，這些都可以成為韻律活動(dòng)的音樂(lè)選材對(duì)象。
如民間舞蹈音樂(lè)。此類音樂(lè)一般都十分樸素和單純，且優(yōu)美并有良好的舞蹈性。如我國(guó)安徽的花鼓燈音樂(lè)、東北的二人轉(zhuǎn)音樂(lè)以及各種少數(shù)民族的舞蹈音樂(lè)等。再如俄羅斯作曲家李亞多夫斯基根據(jù)本國(guó)民間舞曲創(chuàng)作的輕音樂(lè)作品《我和小蚊子跳舞》等。另外可選擇中外作曲家以各國(guó)民間音樂(lè)為基礎(chǔ)創(chuàng)作的舞蹈音樂(lè)和輕音樂(lè)作品的片段。這類音樂(lè)一般都具有民間舞蹈音樂(lè)的基本優(yōu)點(diǎn)，且結(jié)構(gòu)清晰便于根據(jù)教學(xué)的需要節(jié)選和重組，其中有些甚至可以直接拿來(lái)使用。如中國(guó)成人舞蹈音樂(lè)《紅綢舞》的片段，中國(guó)輕音樂(lè)《趕花會(huì)》，外國(guó)輕音樂(lè)《單簧管波爾卡》《特快列車波爾卡》《口哨與小狗》，外國(guó)芭蕾舞曲片段《撥弦》《西班牙斗牛舞》等。還有少兒或成人歌曲。這類歌曲往往特指通過(guò)大眾傳媒特別是電視的作用，已經(jīng)形成了彌漫性影響的、健康向上又具有潛在教育價(jià)值的那部分作品。如《歌聲與微笑》、電影《黃飛鴻》的主題歌《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等。在兒童歌曲領(lǐng)域，擁有一大批為兒童所喜愛(ài)的兒歌，它們長(zhǎng)時(shí)間的在兒童中傳唱，朗朗上口，經(jīng)久不衰，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。為兒童舞蹈音樂(lè)取向拓展了十分便捷的途徑。選用兒歌作為兒童舞蹈的舞曲，首先要符合舞蹈內(nèi)容的要求，使兩者珠聯(lián)璧合，水乳交融。在對(duì)兒歌的選用中，要注意不能停留在原樣照抄的狀態(tài)上，必須依照舞蹈的要求，進(jìn)行改編與發(fā)展，注入新的藝術(shù)想象，嶄露新的藝術(shù)風(fēng)采，獲取新的藝術(shù)活力。
兒童舞蹈音樂(lè)與兒童舞蹈等同屬表演藝術(shù)，然而與已成系統(tǒng)的兒童舞蹈表演相比較，兒童舞蹈音樂(lè)的選編研究卻相當(dāng)薄弱，它是一門(mén)音樂(lè)與舞蹈的交叉學(xué)科。過(guò)去國(guó)外兒童舞蹈音樂(lè)大都局限于某一歷史階段或某一作曲家的某類作品。國(guó)內(nèi)近年來(lái)關(guān)于兒童舞蹈音樂(lè)選編也有，但大都淺嘗輒止，還談不到深入和系統(tǒng)。通過(guò)多年的實(shí)踐和研究我們對(duì)兒童舞蹈音樂(lè)選編進(jìn)行了一些研究和探索。
一、兒童舞蹈音樂(lè)選編要注意游樂(lè)性
在進(jìn)行兒童舞蹈選音樂(lè)題材時(shí)要從兒童實(shí)際生活中去尋找。樂(lè)句要簡(jiǎn)潔，調(diào)式要清晰，使之動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美，易記。另外一方面要有動(dòng)作性，以規(guī)范化的節(jié)奏為舞蹈提供生動(dòng)的音樂(lè)素材。音樂(lè)曲調(diào)要簡(jiǎn)單流暢、動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏鮮明，結(jié)構(gòu)方正，音域不要太寬，有動(dòng)作性或故事性，并且適宜于多次反復(fù)，為舞蹈創(chuàng)作提供準(zhǔn)確的音樂(lè)形象。如果有對(duì)比樂(lè)段（如快速活潑，慢速抒情），對(duì)比要鮮明。音樂(lè)開(kāi)始和結(jié)尾要較明顯，使兒童容易區(qū)別，能及時(shí)開(kāi)始和結(jié)束動(dòng)作。兒童舞蹈是兒童游戲的一種高級(jí)形式，只有生動(dòng)、有趣的音樂(lè)孩子們才愛(ài)跳、才愛(ài)看，才能達(dá)到百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮兒童舞蹈音樂(lè)的題材時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇孩子們所熟悉的、喜愛(ài)的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈表現(xiàn)的、反映兒童們的游戲生活的內(nèi)容。一定要能被兒童看明白、弄懂它的含義，小演員才能表演好，小觀眾才能接受。不同的年齡段的兒童，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛(ài)和所關(guān)心的事物。這就給我們選擇兒童舞蹈音樂(lè)的題材，提供了極為寬廣的余地。但“游樂(lè)性”是非常重要的。
二、兒童舞蹈音樂(lè)的選編要注意多彩性
一般人往往以為，中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)和兒童音樂(lè)應(yīng)該更貼近中國(guó)兒童，因而也更容易得到中國(guó)兒童的喜愛(ài)。實(shí)際上，這種認(rèn)識(shí)并不科學(xué)。新生嬰兒對(duì)音樂(lè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)主要是依據(jù)生理上的舒適感。隨著兒童的成長(zhǎng)，后天環(huán)境中的主要音樂(lè)風(fēng)格逐步被兒童所熟悉，同時(shí)逐步被兒童喜愛(ài)。而兒童音樂(lè)之所以越來(lái)越受到兒童的喜愛(ài)，除了因?yàn)槠滹L(fēng)格逐步被兒童所熟悉以外，還因?yàn)槠湫睦砗蜕鐣?huì)文化內(nèi)涵逐步獲得了兒童的理解，而理解的喜愛(ài)是超越了舒適感、熟悉感和滿足感的更加高級(jí)的一種喜愛(ài)的情感。隨著兒童的繼續(xù)成長(zhǎng)，一些兒童對(duì)已經(jīng)過(guò)分熟悉的音樂(lè)風(fēng)格開(kāi)始逐漸失去了吸引力。相反，我們往往認(rèn)為離兒童較遠(yuǎn)的異國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)和成人音樂(lè)，卻在這時(shí)由于帶有適度的陌生性、新異性和挑戰(zhàn)性，開(kāi)始逐步成為兒童們自覺(jué)追求的對(duì)象。根據(jù)這一規(guī)律，我們?cè)跒閮和璧高x擇音樂(lè)時(shí)，以選擇輕松、愉快、刺激性不強(qiáng)以及重復(fù)性較強(qiáng)的外國(guó)音樂(lè)為主，風(fēng)格上可以比較隨意，好多選經(jīng)典性的音樂(lè)作品。然后可逐步加大兒童音樂(lè)和一般性中國(guó)風(fēng)格音樂(lè)的比例，讓兒童有充分的機(jī)會(huì)熟悉和喜愛(ài)這些類型的音樂(lè)。再逐步加入具有明顯民族個(gè)性的、不同風(fēng)格的中國(guó)音樂(lè)。后選擇具有明顯地域、民族個(gè)性的異國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)，以及情緒健康向上的少量成人音樂(lè)，這些都可以成為韻律活動(dòng)的音樂(lè)選材對(duì)象。
如民間舞蹈音樂(lè)。此類音樂(lè)一般都十分樸素和單純，且優(yōu)美并有良好的舞蹈性。如我國(guó)安徽的花鼓燈音樂(lè)、東北的二人轉(zhuǎn)音樂(lè)以及各種少數(shù)民族的舞蹈音樂(lè)等。再如俄羅斯作曲家李亞多夫斯基根據(jù)本國(guó)民間舞曲創(chuàng)作的輕音樂(lè)作品《我和小蚊子跳舞》等。另外可選擇中外作曲家以各國(guó)民間音樂(lè)為基礎(chǔ)創(chuàng)作的舞蹈音樂(lè)和輕音樂(lè)作品的片段。這類音樂(lè)一般都具有民間舞蹈音樂(lè)的基本優(yōu)點(diǎn)，且結(jié)構(gòu)清晰便于根據(jù)教學(xué)的需要節(jié)選和重組，其中有些甚至可以直接拿來(lái)使用。如中國(guó)成人舞蹈音樂(lè)《紅綢舞》的片段，中國(guó)輕音樂(lè)《趕花會(huì)》，外國(guó)輕音樂(lè)《單簧管波爾卡》《特快列車波爾卡》《口哨與小狗》，外國(guó)芭蕾舞曲片段《撥弦》《西班牙斗牛舞》等。還有少兒或成人歌曲。這類歌曲往往特指通過(guò)大眾傳媒特別是電視的作用，已經(jīng)形成了彌漫性影響的、健康向上又具有潛在教育價(jià)值的那部分作品。如《歌聲與微笑》、電影《黃飛鴻》的主題歌《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等。在兒童歌曲領(lǐng)域，擁有一大批為兒童所喜愛(ài)的兒歌，它們長(zhǎng)時(shí)間的在兒童中傳唱，朗朗上口，經(jīng)久不衰，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。為兒童舞蹈音樂(lè)取向拓展了十分便捷的途徑。選用兒歌作為兒童舞蹈的舞曲，首先要符合舞蹈內(nèi)容的要求，使兩者珠聯(lián)璧合，水乳交融。在對(duì)兒歌的選用中，要注意不能停留在原樣照抄的狀態(tài)上，必須依照舞蹈的要求，進(jìn)行改編與發(fā)展，注入新的藝術(shù)想象，嶄露新的藝術(shù)風(fēng)采，獲取新的藝術(shù)活力。