一、重視詞性的學習
考生備考托福詞匯，要重視詞性的學習。在英語中，詞性不同，對應句子的結構也不同。很多考生在學習詞匯時往往只重視中文釋義，而忽視了對詞性的學習，因此在運用詞匯時常常出現語法結構上的錯誤。例如：“He works very hardly.”這句話中的“hardly”是一個副詞，意思是“幾乎不”，而“hard”本身既可以作形容詞，也可以作副詞，意為“努力地”，不能混用。因此，在學習口語詞匯時，必須熟記單詞的詞性，熟練掌握單詞的用法，以達到準確運用的目的。
二、注重讀音，確保發(fā)音的準確性
托?？谡Z對于很多考生來說是一個不小的挑戰(zhàn)，很多同學會因為不規(guī)范的發(fā)音導致扣分?？谡Z詞匯不同于閱讀詞匯，其學習重點應放在讀音上面?？忌趥淇伎谡Z詞匯時要養(yǎng)成良好的學習習慣，每學一個單詞，查一下字典，了解單詞的讀音，尤其注意多音節(jié)單詞的重音問題。此外，跟讀和模仿也是練習發(fā)音的一種方法?？忌梢再I一本帶有音頻的詞匯書，一邊聽錄音一邊跟讀和模仿，對托福口語中容易出現發(fā)音錯誤的單詞一定要格外引起注意，及時發(fā)現并糾正自己的發(fā)音問題。
三、注重習語的積累
要說地道的英語，就要用地道的表達法?？忌趥淇伎谡Z詞匯時不僅要學習單詞，還要學習習語。如果能在口語中恰當地使用一些習語，會讓語言聽起來更加地道，給考官留下深刻的印象。英語中的習語有很多，比如“hold water(站得住腳)”，“teach one’s grandmother to suck eggs(班門弄斧)”等等?？忌趥淇歼^程中要善于積累，每遇到一個習語，不能只是簡單地記住它的意思，更重要的是學會使用。此外，考生還可以通過閱讀積累一些地道的表達法，在語境中掌握它的用法。
四、積累口語經典句型
托?？谡Z是中國大陸考生的一個軟肋，受語言環(huán)境的影響，考生很難接觸到原汁原味的英語口語。因此，考生有必要在平時多積累一些口語經典句型，建立自己的語料庫，讓口語表達更加地道。當然，這里所說的積累并不是照搬原話，而是要學會舉一反三，在口語表達中靈活運用，讓它真正變成自己的“經典”，這樣在口語考試時就可以運用自如、脫口而出了。
考生備考托福詞匯，要重視詞性的學習。在英語中，詞性不同，對應句子的結構也不同。很多考生在學習詞匯時往往只重視中文釋義，而忽視了對詞性的學習，因此在運用詞匯時常常出現語法結構上的錯誤。例如：“He works very hardly.”這句話中的“hardly”是一個副詞，意思是“幾乎不”，而“hard”本身既可以作形容詞，也可以作副詞，意為“努力地”，不能混用。因此，在學習口語詞匯時，必須熟記單詞的詞性，熟練掌握單詞的用法，以達到準確運用的目的。
二、注重讀音，確保發(fā)音的準確性
托?？谡Z對于很多考生來說是一個不小的挑戰(zhàn)，很多同學會因為不規(guī)范的發(fā)音導致扣分?？谡Z詞匯不同于閱讀詞匯，其學習重點應放在讀音上面?？忌趥淇伎谡Z詞匯時要養(yǎng)成良好的學習習慣，每學一個單詞，查一下字典，了解單詞的讀音，尤其注意多音節(jié)單詞的重音問題。此外，跟讀和模仿也是練習發(fā)音的一種方法?？忌梢再I一本帶有音頻的詞匯書，一邊聽錄音一邊跟讀和模仿，對托福口語中容易出現發(fā)音錯誤的單詞一定要格外引起注意，及時發(fā)現并糾正自己的發(fā)音問題。
三、注重習語的積累
要說地道的英語，就要用地道的表達法?？忌趥淇伎谡Z詞匯時不僅要學習單詞，還要學習習語。如果能在口語中恰當地使用一些習語，會讓語言聽起來更加地道，給考官留下深刻的印象。英語中的習語有很多，比如“hold water(站得住腳)”，“teach one’s grandmother to suck eggs(班門弄斧)”等等?？忌趥淇歼^程中要善于積累，每遇到一個習語，不能只是簡單地記住它的意思，更重要的是學會使用。此外，考生還可以通過閱讀積累一些地道的表達法，在語境中掌握它的用法。
四、積累口語經典句型
托?？谡Z是中國大陸考生的一個軟肋，受語言環(huán)境的影響，考生很難接觸到原汁原味的英語口語。因此，考生有必要在平時多積累一些口語經典句型，建立自己的語料庫，讓口語表達更加地道。當然，這里所說的積累并不是照搬原話，而是要學會舉一反三，在口語表達中靈活運用，讓它真正變成自己的“經典”，這樣在口語考試時就可以運用自如、脫口而出了。