學(xué)習(xí)任何一個(gè)學(xué)科，啟蒙教育都很重要。舞蹈當(dāng)然也不例外，孩童時(shí)期如果能接受科學(xué)、合理的舞蹈啟蒙教育，對(duì)于孩子以后的舞蹈學(xué)習(xí)將有很深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于準(zhǔn)備送孩子參加舞蹈培訓(xùn)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，舞蹈班、舞蹈老師的選擇是一個(gè)值得認(rèn)真考慮的問題。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。家長(zhǎng)應(yīng)該先對(duì)孩子的舞蹈水平摸一下底，做到心中有數(shù)。其實(shí)這一點(diǎn)實(shí)施起來(lái)有一定的難度，家長(zhǎng)應(yīng)該首先加強(qiáng)自身對(duì)舞蹈的了解，掌握一些基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)。比如舞蹈大致有哪些種類，各種舞蹈的基本特征，它們之間的區(qū)別，舞蹈訓(xùn)練的大致流程等等，掌握了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)后，就可以對(duì)自己孩子的舞蹈興趣、天賦及水平做一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，對(duì)舞蹈班及舞蹈老師的選擇也有一定的理論基礎(chǔ)。
第一，要看看孩子對(duì)舞蹈是否確實(shí)有興趣，不管是期望孩子以后在舞蹈上有所發(fā)展，還是基于鍛煉身體、提升氣質(zhì)考慮，都應(yīng)該尊重孩子的主觀意愿，一個(gè)對(duì)舞蹈沒有興趣的孩子，迫于家長(zhǎng)的壓力去學(xué)習(xí)舞蹈，其學(xué)習(xí)效率自然不會(huì)太高。
第二，測(cè)試孩子的身體條件，看看腰腿的軟開度，四肢的長(zhǎng)度以及柔韌性等，還可以給孩子放一段音樂，讓孩子自由舞蹈，借以觀察他的節(jié)奏感、表情和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
第三，根據(jù)孩子本身的氣質(zhì)、身體條件，決定學(xué)習(xí)什么種類的舞蹈?，F(xiàn)在社會(huì)上的舞蹈培訓(xùn)班，所開的舞蹈種類比較多，有民族舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞等，一般來(lái)說(shuō)，各種舞蹈的基本功訓(xùn)練要求基本差不多，究竟選擇哪種舞蹈好，可以從孩子氣質(zhì)、愛好家長(zhǎng)期望等方面入手。
第四、對(duì)本地的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一些比較，可以先觀察他們的硬件教學(xué)環(huán)境，與該培訓(xùn)班的學(xué)生家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通?，F(xiàn)在社會(huì)舉辦的舞蹈班，教學(xué)水平的層次不一，又都沒有統(tǒng)一的教材，教師隊(duì)伍也良莠不齊。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子要報(bào)的舞蹈種類，選擇該舞種相應(yīng)層次的課程聽?zhēng)坠?jié)課。因?yàn)榧词故呛玫奈璧赴?，也并不是初、中、高階段的課程都安排優(yōu)秀的老師上課，而實(shí)力相對(duì)較弱的舞蹈班，某個(gè)階段的授課老師也可能有水平較高者。要根據(jù)孩子所處的階段，選擇該階段授課老師講課好的舞蹈班。
第五，并不是選擇了滿意的舞蹈班就萬(wàn)事大吉了，一個(gè)班的學(xué)生有很多，老師不可能每個(gè)孩子都能照顧得面面俱到。所以平時(shí)要多跟老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，配合老師進(jìn)行家庭教育的同時(shí)，也督促老師多關(guān)注一下自己的孩子。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。家長(zhǎng)應(yīng)該先對(duì)孩子的舞蹈水平摸一下底，做到心中有數(shù)。其實(shí)這一點(diǎn)實(shí)施起來(lái)有一定的難度，家長(zhǎng)應(yīng)該首先加強(qiáng)自身對(duì)舞蹈的了解，掌握一些基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)。比如舞蹈大致有哪些種類，各種舞蹈的基本特征，它們之間的區(qū)別，舞蹈訓(xùn)練的大致流程等等，掌握了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)后，就可以對(duì)自己孩子的舞蹈興趣、天賦及水平做一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，對(duì)舞蹈班及舞蹈老師的選擇也有一定的理論基礎(chǔ)。
第一，要看看孩子對(duì)舞蹈是否確實(shí)有興趣，不管是期望孩子以后在舞蹈上有所發(fā)展，還是基于鍛煉身體、提升氣質(zhì)考慮，都應(yīng)該尊重孩子的主觀意愿，一個(gè)對(duì)舞蹈沒有興趣的孩子，迫于家長(zhǎng)的壓力去學(xué)習(xí)舞蹈，其學(xué)習(xí)效率自然不會(huì)太高。
第二，測(cè)試孩子的身體條件，看看腰腿的軟開度，四肢的長(zhǎng)度以及柔韌性等，還可以給孩子放一段音樂，讓孩子自由舞蹈，借以觀察他的節(jié)奏感、表情和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
第三，根據(jù)孩子本身的氣質(zhì)、身體條件，決定學(xué)習(xí)什么種類的舞蹈?，F(xiàn)在社會(huì)上的舞蹈培訓(xùn)班，所開的舞蹈種類比較多，有民族舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞等，一般來(lái)說(shuō)，各種舞蹈的基本功訓(xùn)練要求基本差不多，究竟選擇哪種舞蹈好，可以從孩子氣質(zhì)、愛好家長(zhǎng)期望等方面入手。
第四、對(duì)本地的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做一些比較，可以先觀察他們的硬件教學(xué)環(huán)境，與該培訓(xùn)班的學(xué)生家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通?，F(xiàn)在社會(huì)舉辦的舞蹈班，教學(xué)水平的層次不一，又都沒有統(tǒng)一的教材，教師隊(duì)伍也良莠不齊。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子要報(bào)的舞蹈種類，選擇該舞種相應(yīng)層次的課程聽?zhēng)坠?jié)課。因?yàn)榧词故呛玫奈璧赴?，也并不是初、中、高階段的課程都安排優(yōu)秀的老師上課，而實(shí)力相對(duì)較弱的舞蹈班，某個(gè)階段的授課老師也可能有水平較高者。要根據(jù)孩子所處的階段，選擇該階段授課老師講課好的舞蹈班。
第五，并不是選擇了滿意的舞蹈班就萬(wàn)事大吉了，一個(gè)班的學(xué)生有很多，老師不可能每個(gè)孩子都能照顧得面面俱到。所以平時(shí)要多跟老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，配合老師進(jìn)行家庭教育的同時(shí)，也督促老師多關(guān)注一下自己的孩子。