一、我能給帶點(diǎn)字注音，還能為拼音寫上漢字。(9分)
1.太陽(yáng)花開的景象，絢爛 奪目， měi bú shèng shōu ;太陽(yáng)花的事業(yè)，興旺發(fā)達(dá)，繁榮chāng shèng 。
2.在fán huá 的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)yī shān 襤褸 、頭發(fā)bān bái 、雙目失明的老人。
3.在安徽省金寨縣，我遇到了一群在wān yán 的山路上，每天bá shè 30里路求學(xué)的孩子。
二、我能區(qū)分每組字的異同，并正確組詞。(5分)
婪( ) 衰( ) 裁( ) 躁( ) 竟( )
禁( ) 衷( ) 栽( ) 操( ) 競(jìng)( )
三、我能選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(7分)
盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……
1.( )天氣寒冷，爺爺每天( )早起鍛煉身體。
2.( )天氣寒冷，( )爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
3.( )堅(jiān)持鍛煉，( )會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
寂靜 平靜 寧?kù)o 幽靜
1.夜幕降臨，四周似乎一下子( )下來(lái)了。
2.我獨(dú)自走在( )的小路上，心情顯得格外的( )。
3.在這個(gè)( )的夜晚，大地似乎也睡著了。
四、我學(xué)會(huì)了看字典，能借助字典理解下列詞語(yǔ)中“手”的意思。(6分)
手shǒu①人體上肢前端拿東西的部分。②拿著。③親手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍( ) 人手一冊(cè)( ) 行家里手( )
留著一手( ) 他的手稿( ) 手忙腳亂( )
五、我能按要求寫句子。(5分)
1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?(改為感嘆句)
2.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。(改為反問(wèn)句)
3.我又不是故意撞你的!(改為禮貌用語(yǔ))
4.一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳枝兒隨風(fēng)擺動(dòng)。(改為擬人句)
5.照樣子寫句子：我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間歡樂(lè)地飛翔。
……是……(比喻句)：
六、半學(xué)期了，我積累了很多好詞、好句。(9分)
1.寫出帶有“花”的成語(yǔ)： 、 、
寫出關(guān)于“語(yǔ)言”的詞： 、 、
寫出字義兩兩相對(duì)的成語(yǔ)： 、 、
2. ，勝讀十年書。 桃花盡日隨流水， 。
立春之日雨淋淋， 。 不以規(guī)矩， 。
，惡語(yǔ)傷人六月寒。
△.我能從1、2題中選擇幾個(gè)詞語(yǔ)或句子(兩個(gè)以上)寫一段話。
七、我能根據(jù)課文意思填空作答。(15分)
1.《釣魚的啟示》刻畫了一個(gè) 的好爸爸，而《永生的眼睛》卻讓我們看到了一個(gè) 的父親。
2.“春色滿園關(guān)不住， ”這是 代詩(shī)人 寫的《 》中的詩(shī)句。“ ，自在嬌鶯恰恰啼。”是 代詩(shī)人 寫的《 》中的詩(shī)句。
3.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則? 寫著：“不準(zhǔn)亂扔垃圾!”可他卻 。問(wèn)他為什么?他 ：“沒(méi)人看見是我。”
我能照樣子寫：
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則?
八、課外拓展閱讀。(3+1+3+4+3)
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。
后來(lái)，鮮花盛開了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
□要是你不管在什么地方□什么時(shí)候□留給人們的都是美好的東西□像鮮花啦□好的思想啦□還有對(duì)你的非常好的回憶啦□你的生活該是多么愉快啊□□
“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”
是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。
3.在第3節(jié)的□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是：
5.讀了這篇文章你有什么感受，把它寫下來(lái)。
九、筆下生花我快樂(lè)。(30分)
結(jié)合“規(guī)則”這一主題單元，根據(jù)提供的開頭，聯(lián)系生活實(shí)際，續(xù)寫成一篇結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順的記敘文。題目自擬。
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則，學(xué)校明明白白規(guī)定：“ ”。可是有些同學(xué)偏偏不聽，結(jié)果，意想不到的事情發(fā)生了。
1.太陽(yáng)花開的景象，絢爛 奪目， měi bú shèng shōu ;太陽(yáng)花的事業(yè)，興旺發(fā)達(dá)，繁榮chāng shèng 。
2.在fán huá 的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)yī shān 襤褸 、頭發(fā)bān bái 、雙目失明的老人。
3.在安徽省金寨縣，我遇到了一群在wān yán 的山路上，每天bá shè 30里路求學(xué)的孩子。
二、我能區(qū)分每組字的異同，并正確組詞。(5分)
婪( ) 衰( ) 裁( ) 躁( ) 竟( )
禁( ) 衷( ) 栽( ) 操( ) 競(jìng)( )
三、我能選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(7分)
盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……
1.( )天氣寒冷，爺爺每天( )早起鍛煉身體。
2.( )天氣寒冷，( )爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
3.( )堅(jiān)持鍛煉，( )會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。
寂靜 平靜 寧?kù)o 幽靜
1.夜幕降臨，四周似乎一下子( )下來(lái)了。
2.我獨(dú)自走在( )的小路上，心情顯得格外的( )。
3.在這個(gè)( )的夜晚，大地似乎也睡著了。
四、我學(xué)會(huì)了看字典，能借助字典理解下列詞語(yǔ)中“手”的意思。(6分)
手shǒu①人體上肢前端拿東西的部分。②拿著。③親手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍( ) 人手一冊(cè)( ) 行家里手( )
留著一手( ) 他的手稿( ) 手忙腳亂( )
五、我能按要求寫句子。(5分)
1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?(改為感嘆句)
2.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。(改為反問(wèn)句)
3.我又不是故意撞你的!(改為禮貌用語(yǔ))
4.一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳枝兒隨風(fēng)擺動(dòng)。(改為擬人句)
5.照樣子寫句子：我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間歡樂(lè)地飛翔。
……是……(比喻句)：
六、半學(xué)期了，我積累了很多好詞、好句。(9分)
1.寫出帶有“花”的成語(yǔ)： 、 、
寫出關(guān)于“語(yǔ)言”的詞： 、 、
寫出字義兩兩相對(duì)的成語(yǔ)： 、 、
2. ，勝讀十年書。 桃花盡日隨流水， 。
立春之日雨淋淋， 。 不以規(guī)矩， 。
，惡語(yǔ)傷人六月寒。
△.我能從1、2題中選擇幾個(gè)詞語(yǔ)或句子(兩個(gè)以上)寫一段話。
七、我能根據(jù)課文意思填空作答。(15分)
1.《釣魚的啟示》刻畫了一個(gè) 的好爸爸，而《永生的眼睛》卻讓我們看到了一個(gè) 的父親。
2.“春色滿園關(guān)不住， ”這是 代詩(shī)人 寫的《 》中的詩(shī)句。“ ，自在嬌鶯恰恰啼。”是 代詩(shī)人 寫的《 》中的詩(shī)句。
3.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則? 寫著：“不準(zhǔn)亂扔垃圾!”可他卻 。問(wèn)他為什么?他 ：“沒(méi)人看見是我。”
我能照樣子寫：
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則?
八、課外拓展閱讀。(3+1+3+4+3)
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。
后來(lái)，鮮花盛開了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
□要是你不管在什么地方□什么時(shí)候□留給人們的都是美好的東西□像鮮花啦□好的思想啦□還有對(duì)你的非常好的回憶啦□你的生活該是多么愉快啊□□
“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”
是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。
3.在第3節(jié)的□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是：
5.讀了這篇文章你有什么感受，把它寫下來(lái)。
九、筆下生花我快樂(lè)。(30分)
結(jié)合“規(guī)則”這一主題單元，根據(jù)提供的開頭，聯(lián)系生活實(shí)際，續(xù)寫成一篇結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順的記敘文。題目自擬。
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則，學(xué)校明明白白規(guī)定：“ ”。可是有些同學(xué)偏偏不聽，結(jié)果，意想不到的事情發(fā)生了。