第一部分：基礎知識積累與運用(30分)
一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。(5分)
y ǐ n ǐ p á o xi à o l í n x ú n l à zh ú f ē ng y ù n sh ǔ
gu ǎ ng j ī xi è j ǚ ju é zh à ng p é ng xi ā o y á o
二、 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。(2分)
1.他們倆躲在 屏 (b ǐ n ɡ p í n ɡ )風后面，斂聲 屏 (b ǐ n ɡ p í n ɡ )氣，生怕被人發(fā)現。
2. 將 (j i ā n ɡ j i à n ɡ )領 將 (j i ā n ɡ j i à n ɡ )來
三、 同音字填空。(2分)
xi à n ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索
四、 選擇合適的關聯(lián)詞填空。(2分)
不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……
1.非洲的花( )多，( )那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。
2.望著那個青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。
五、 按要求寫句子。(10分)
1、 您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼? (改為陳述句)
。
2、 星期五下午我們在體育館里體操大賽。(修改病句)
。
()昨天晚上大約9點鐘左右，我家的門鈴響了。(在原句上修改病句)
(2)晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。(縮寫句子)
________________________________________
(3 ) 童年的生活那么美好，我不會忘記。(改成反問句)
________________________________________
六.本學期，你們學習了古詩詞，請你默寫最喜歡的一首，記住別忘了寫上題目和作者(4分)
___________________
_____________
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七、本學期哪一位名人寫的話使你深受啟發(fā)，請你默寫一句名人名言 (2分)
八、語文實踐。(3分)
我在本學期積累的一句歇后語是： 。我還能用它寫一句話 。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、 閱讀選段，回答下列問題。(18分)
老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?BR> 老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f完，鄭重宣布(大徒弟、二徒弟)為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2、 “接班”的“班”用音序查字法應查 ___，用部首查字法應查___部。(1分)
3、在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是(請用文中的語句回答)：
。 (3分)
4、 開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟
可見他 ;二徒弟 ，可見他 。(4分)
5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是
(3分)
6、如果我是大徒弟，從此我將會： ，
如果我是二徒弟，從此我將會： 。(2分)
7、閱讀本篇短文，我的體會是：
。(3分)
二、閱讀短文，完成下列問題(12分)
渤海將變成死海
水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關頭，一些近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設想?！?BR> 海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海洋和河口，出現了巨大型物質區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！?BR> 全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。 1997年的監(jiān)測資料顯示：渤海無機氮超標率為60%;無機磷超標率為70%;油類為65%。 ”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經濟魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向減體?！彼麖娬{說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉的程度，那么，這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?BR> 1、題目中的死海指的是 。渤海變成死海的根本原因是 。2 ’
2、文中的“自凈能力”指的是 。1 ’
3、題目中的“將”是否可以去掉? 。這個“將”字提醒我們：拯救渤海， !(請從時間的緊迫程度上考慮，填上一個成語。)2 ’
4、為拯救渤海寫一句
宣傳標語：(20字以內)2 ’
5、文中畫線的句子主要運用了 的說明方法，其作用是 。2.5
6、這篇文章4段話分別引用了 ，這樣寫的好處是 。2.
第三部分：習作(40分)
一、 小練筆。(5分)
通過開展本學期的綜合性學習活動，你有何收獲?請用50—100字左右一段通順的話概括一下。
二、 按下列要求和提示完成習作(35分)
提示;生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧!請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。
要求：
1、內容要真實，把活動的過程寫具體。
2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。
3、主題突出，準確使用標點符號。
一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。(5分)
y ǐ n ǐ p á o xi à o l í n x ú n l à zh ú f ē ng y ù n sh ǔ
gu ǎ ng j ī xi è j ǚ ju é zh à ng p é ng xi ā o y á o
二、 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。(2分)
1.他們倆躲在 屏 (b ǐ n ɡ p í n ɡ )風后面，斂聲 屏 (b ǐ n ɡ p í n ɡ )氣，生怕被人發(fā)現。
2. 將 (j i ā n ɡ j i à n ɡ )領 將 (j i ā n ɡ j i à n ɡ )來
三、 同音字填空。(2分)
xi à n ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索
四、 選擇合適的關聯(lián)詞填空。(2分)
不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……
1.非洲的花( )多，( )那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。
2.望著那個青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。
五、 按要求寫句子。(10分)
1、 您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼? (改為陳述句)
。
2、 星期五下午我們在體育館里體操大賽。(修改病句)
。
()昨天晚上大約9點鐘左右，我家的門鈴響了。(在原句上修改病句)
(2)晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。(縮寫句子)
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(3 ) 童年的生活那么美好，我不會忘記。(改成反問句)
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六.本學期，你們學習了古詩詞，請你默寫最喜歡的一首，記住別忘了寫上題目和作者(4分)
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七、本學期哪一位名人寫的話使你深受啟發(fā)，請你默寫一句名人名言 (2分)
八、語文實踐。(3分)
我在本學期積累的一句歇后語是： 。我還能用它寫一句話 。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、 閱讀選段，回答下列問題。(18分)
老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?BR> 老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f完，鄭重宣布(大徒弟、二徒弟)為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2、 “接班”的“班”用音序查字法應查 ___，用部首查字法應查___部。(1分)
3、在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是(請用文中的語句回答)：
。 (3分)
4、 開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟
可見他 ;二徒弟 ，可見他 。(4分)
5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是
(3分)
6、如果我是大徒弟，從此我將會： ，
如果我是二徒弟，從此我將會： 。(2分)
7、閱讀本篇短文，我的體會是：
。(3分)
二、閱讀短文，完成下列問題(12分)
渤海將變成死海
水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關頭，一些近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設想?！?BR> 海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海洋和河口，出現了巨大型物質區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！?BR> 全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。 1997年的監(jiān)測資料顯示：渤海無機氮超標率為60%;無機磷超標率為70%;油類為65%。 ”
中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經濟魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向減體?！彼麖娬{說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉的程度，那么，這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?BR> 1、題目中的死海指的是 。渤海變成死海的根本原因是 。2 ’
2、文中的“自凈能力”指的是 。1 ’
3、題目中的“將”是否可以去掉? 。這個“將”字提醒我們：拯救渤海， !(請從時間的緊迫程度上考慮，填上一個成語。)2 ’
4、為拯救渤海寫一句
宣傳標語：(20字以內)2 ’
5、文中畫線的句子主要運用了 的說明方法，其作用是 。2.5
6、這篇文章4段話分別引用了 ，這樣寫的好處是 。2.
第三部分：習作(40分)
一、 小練筆。(5分)
通過開展本學期的綜合性學習活動，你有何收獲?請用50—100字左右一段通順的話概括一下。
二、 按下列要求和提示完成習作(35分)
提示;生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧!請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。
要求：
1、內容要真實，把活動的過程寫具體。
2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。
3、主題突出，準確使用標點符號。