第1課 繁盛一時(shí)的隋朝
【動(dòng)腦筋】
1．想想看，隋煬帝時(shí)為什么能夠開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河?
思路：
①隋文帝在位的二十多年里，國(guó)家治理得比較好，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，這就使隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河具備了經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
②隋朝國(guó)家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬(wàn)人的可能性。
③有前代開(kāi)鑿的幾段古運(yùn)河為基礎(chǔ)。
2．古人評(píng)論大運(yùn)河說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！蹦隳苷f(shuō)出這句話是什么意思嗎?再想一想，水運(yùn)糧食在中國(guó)古代為什么重要?
這句話的意思是：國(guó)家水上運(yùn)輸糧食全靠大運(yùn)河。
中國(guó)古代在沒(méi)有鐵路、汽車等交通工具的條件下，陸路運(yùn)輸糧食只能利用車、馬，靠人力、畜力進(jìn)行，運(yùn)量小，速度慢，費(fèi)用大。而水運(yùn)糧食比起陸運(yùn)，運(yùn)量大，速度快，費(fèi)用小。
【練一練】
隋煬帝為什么要開(kāi)通運(yùn)河?
主要是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
【活動(dòng)與探究】
1．比一比：今天的運(yùn)河和隋朝大運(yùn)河有什么區(qū)別?
思路：
①今天的運(yùn)河不經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)；
②今天運(yùn)河北段已不通航，現(xiàn)正在逐步修通。
2．思考與判斷：隋朝開(kāi)通大運(yùn)河是好事還是壞事?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?你怎么看?
①總的來(lái)說(shuō)是好事，但只用一個(gè)“好”字或一個(gè)“壞”字來(lái)評(píng)論大運(yùn)河的作用太簡(jiǎn)單化了。 ②他們看問(wèn)題的角度不同，說(shuō)的都有一定道理，但都不夠全面。不過(guò)，說(shuō)是“好事”的，還是看到了問(wèn)題的主要方面。
③大運(yùn)河開(kāi)通后成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國(guó)家統(tǒng)一。但當(dāng)時(shí)為開(kāi)鑿大運(yùn)河，的確是過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)。
第2課 “貞觀之治”
【動(dòng)腦筋】
想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識(shí)，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?
答：唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。
【練一練】B
【活動(dòng)與探究】
1．制表：設(shè)計(jì)表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績(jī)。
項(xiàng)目 漢武帝 唐太宗
政治：削減侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)；破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人
吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉
經(jīng)濟(jì)：將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利
重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役
軍事：派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗
在西域設(shè)置管轄西域的高行政和軍事機(jī)構(gòu)
思想文化：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)
重視人才培養(yǎng)，擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，增加學(xué)員
民族關(guān)系：兩次派張騫出使西域
把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐蕃友好
第3課 “開(kāi)元盛世”
【動(dòng)腦筋】
1．想一想：這個(gè)時(shí)期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點(diǎn)相同的地方?
他們都善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都注意“戒奢從簡(jiǎn)”，唐玄宗統(tǒng)治前期和唐太宗統(tǒng)治時(shí)期都出現(xiàn)了中國(guó)封建時(shí)代的“治世”——“開(kāi)元之治”和“貞觀之治”。
2．有位阿拉伯商人來(lái)到廣州，拜見(jiàn)一位唐朝官員。他透過(guò)絲綢衣服看到官員胸口上有粒黑痣，驚奇地問(wèn)：“您胸前的痣，怎么能透過(guò)兩層衣服還看得見(jiàn)?”官員哈哈大笑，請(qǐng)客人再靠近觀察，原來(lái)他身上穿了五件絲綢衣服。這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?
答：說(shuō)明唐朝絲織技術(shù)高超，絲綢質(zhì)地很薄。
【練一練】D
【活動(dòng)與探究】
1．讀史分析：
后人評(píng)論唐玄宗說(shuō)：“玄宗少歷民間，身經(jīng)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政?！边@句話是什么意思?你認(rèn)為他后來(lái)堅(jiān)持這樣做了嗎?
這句話的意思是：唐玄宗年少的時(shí)候在民間，親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
他后來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持這樣做。(參閱教材中的小字部分。)
2．故事會(huì)：根據(jù)你看到的課外讀物和影視片，編成唐玄宗時(shí)期的各類故事，在小組里或班級(jí)里講述交流。
采取小組合作的方式進(jìn)行此活動(dòng)。交流的形式可以多種多樣，如故事會(huì)、小話劇等。 第4課 科舉制的創(chuàng)立
【動(dòng)腦筋】
1．明經(jīng)考試有一種叫做“帖經(jīng)”的試題類型：考官任意選取《五經(jīng)》中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生將其默寫出來(lái)。你怎樣看待這種類型的題目?我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎?
答：明經(jīng)考試中的“帖經(jīng)”，是封建統(tǒng)治者用儒家學(xué)說(shuō)統(tǒng)治、禁錮人們思想的表現(xiàn)。這種試題題型，有利于強(qiáng)化記憶，但不利于讀書人發(fā)揮自己的見(jiàn)解。它類似于今天的填空題。
2．你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視詩(shī)賦考試好不好，為什么?
唐朝進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，對(duì)于唐朝文學(xué)繁榮和發(fā)展、詩(shī)歌藝術(shù)的普及與提高是有利的。對(duì)于確立唐詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的地位有著很大的促進(jìn)作用。
【動(dòng)腦筋】
1．想想看，隋煬帝時(shí)為什么能夠開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河?
思路：
①隋文帝在位的二十多年里，國(guó)家治理得比較好，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，這就使隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河具備了經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
②隋朝國(guó)家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬(wàn)人的可能性。
③有前代開(kāi)鑿的幾段古運(yùn)河為基礎(chǔ)。
2．古人評(píng)論大運(yùn)河說(shuō)：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！蹦隳苷f(shuō)出這句話是什么意思嗎?再想一想，水運(yùn)糧食在中國(guó)古代為什么重要?
這句話的意思是：國(guó)家水上運(yùn)輸糧食全靠大運(yùn)河。
中國(guó)古代在沒(méi)有鐵路、汽車等交通工具的條件下，陸路運(yùn)輸糧食只能利用車、馬，靠人力、畜力進(jìn)行，運(yùn)量小，速度慢，費(fèi)用大。而水運(yùn)糧食比起陸運(yùn)，運(yùn)量大，速度快，費(fèi)用小。
【練一練】
隋煬帝為什么要開(kāi)通運(yùn)河?
主要是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
【活動(dòng)與探究】
1．比一比：今天的運(yùn)河和隋朝大運(yùn)河有什么區(qū)別?
思路：
①今天的運(yùn)河不經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)；
②今天運(yùn)河北段已不通航，現(xiàn)正在逐步修通。
2．思考與判斷：隋朝開(kāi)通大運(yùn)河是好事還是壞事?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?你怎么看?
①總的來(lái)說(shuō)是好事，但只用一個(gè)“好”字或一個(gè)“壞”字來(lái)評(píng)論大運(yùn)河的作用太簡(jiǎn)單化了。 ②他們看問(wèn)題的角度不同，說(shuō)的都有一定道理，但都不夠全面。不過(guò)，說(shuō)是“好事”的，還是看到了問(wèn)題的主要方面。
③大運(yùn)河開(kāi)通后成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國(guó)家統(tǒng)一。但當(dāng)時(shí)為開(kāi)鑿大運(yùn)河，的確是過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)。
第2課 “貞觀之治”
【動(dòng)腦筋】
想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識(shí)，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?
答：唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。
【練一練】B
【活動(dòng)與探究】
1．制表：設(shè)計(jì)表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績(jī)。
項(xiàng)目 漢武帝 唐太宗
政治：削減侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)；破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人
吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉
經(jīng)濟(jì)：將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利
重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役
軍事：派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗
在西域設(shè)置管轄西域的高行政和軍事機(jī)構(gòu)
思想文化：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)
重視人才培養(yǎng)，擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，增加學(xué)員
民族關(guān)系：兩次派張騫出使西域
把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐蕃友好
第3課 “開(kāi)元盛世”
【動(dòng)腦筋】
1．想一想：這個(gè)時(shí)期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點(diǎn)相同的地方?
他們都善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都注意“戒奢從簡(jiǎn)”，唐玄宗統(tǒng)治前期和唐太宗統(tǒng)治時(shí)期都出現(xiàn)了中國(guó)封建時(shí)代的“治世”——“開(kāi)元之治”和“貞觀之治”。
2．有位阿拉伯商人來(lái)到廣州，拜見(jiàn)一位唐朝官員。他透過(guò)絲綢衣服看到官員胸口上有粒黑痣，驚奇地問(wèn)：“您胸前的痣，怎么能透過(guò)兩層衣服還看得見(jiàn)?”官員哈哈大笑，請(qǐng)客人再靠近觀察，原來(lái)他身上穿了五件絲綢衣服。這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題?
答：說(shuō)明唐朝絲織技術(shù)高超，絲綢質(zhì)地很薄。
【練一練】D
【活動(dòng)與探究】
1．讀史分析：
后人評(píng)論唐玄宗說(shuō)：“玄宗少歷民間，身經(jīng)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政?！边@句話是什么意思?你認(rèn)為他后來(lái)堅(jiān)持這樣做了嗎?
這句話的意思是：唐玄宗年少的時(shí)候在民間，親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
他后來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持這樣做。(參閱教材中的小字部分。)
2．故事會(huì)：根據(jù)你看到的課外讀物和影視片，編成唐玄宗時(shí)期的各類故事，在小組里或班級(jí)里講述交流。
采取小組合作的方式進(jìn)行此活動(dòng)。交流的形式可以多種多樣，如故事會(huì)、小話劇等。 第4課 科舉制的創(chuàng)立
【動(dòng)腦筋】
1．明經(jīng)考試有一種叫做“帖經(jīng)”的試題類型：考官任意選取《五經(jīng)》中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生將其默寫出來(lái)。你怎樣看待這種類型的題目?我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎?
答：明經(jīng)考試中的“帖經(jīng)”，是封建統(tǒng)治者用儒家學(xué)說(shuō)統(tǒng)治、禁錮人們思想的表現(xiàn)。這種試題題型，有利于強(qiáng)化記憶，但不利于讀書人發(fā)揮自己的見(jiàn)解。它類似于今天的填空題。
2．你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視詩(shī)賦考試好不好，為什么?
唐朝進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，對(duì)于唐朝文學(xué)繁榮和發(fā)展、詩(shī)歌藝術(shù)的普及與提高是有利的。對(duì)于確立唐詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的地位有著很大的促進(jìn)作用。