第一，過(guò)于糾結(jié)不認(rèn)識(shí)的詞匯。新聞方面的英語(yǔ)可能會(huì)涉及到的非正常英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)可能會(huì)有很多。這種情況下很多人因?yàn)閾?dān)心因?yàn)槟硞€(gè)英語(yǔ)單詞的不熟悉而導(dǎo)致整句話都不清楚。所以，這更應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)心理問(wèn)題而不是英語(yǔ)能力問(wèn)題。嘗試著在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候把注意力擴(kuò)大到整個(gè)句子，而不要糾結(jié)于個(gè)別不認(rèn)識(shí)的單詞。
第二，語(yǔ)法的不熟悉。很多人都會(huì)說(shuō)我所有的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法都學(xué)會(huì)了，但問(wèn)題是聽(tīng)力不單單要你學(xué)會(huì)，認(rèn)識(shí)，最重要的是要會(huì)運(yùn)用。所謂的會(huì)運(yùn)用是指你能夠熟練地在你的英文寫作中使用這些語(yǔ)法。只有這樣，在你聽(tīng)到別人講述一個(gè)倒裝句，定語(yǔ)從句或者同位語(yǔ)從句的時(shí)候就能夠非常清楚的辨別出來(lái)。
請(qǐng)注意，新聞?lì)惖穆?tīng)力同其他聽(tīng)力的區(qū)別應(yīng)該就是其更應(yīng)該算是被人閱讀的閱讀材料，而不是真正意義上的英語(yǔ)口語(yǔ)。如果你能夠完全掌握以上兩種習(xí)慣，聽(tīng)力分?jǐn)?shù)的提高應(yīng)該會(huì)是很簡(jiǎn)單的事情，這畢竟不像托福，需要進(jìn)行大量的聽(tīng)寫訓(xùn)練。
四級(jí)聽(tīng)力短文的體裁主要是記敘文和說(shuō)明文，而題材出現(xiàn)頻率的是小故事，幾乎每年都有一篇。
幽默小故事一般以記敘文的方式出現(xiàn)，這類文章有一定的情節(jié)，比較有趣，淺顯易懂。應(yīng)該特別注意人物的語(yǔ)言，同時(shí)捕捉并記錄可以回答who, what, when, where, how and why等問(wèn)題的有關(guān)信息，從而抓住故事發(fā)展的脈絡(luò)，理解全文。人物傳記屬于記敘文，一般是對(duì)真人真事的記敘，大多記敘中外歷一些杰出的政治家、科學(xué)家、文藝家的生平事跡或事業(yè)上的成就，也可以繼續(xù)普通人物的特殊經(jīng)歷和業(yè)績(jī)。應(yīng)該特別注意人物的生卒年月地點(diǎn)、主要業(yè)績(jī)年代，以及對(duì)人物的社會(huì)評(píng)價(jià)，這些一般都是明顯的考點(diǎn)。
說(shuō)明文也是常見(jiàn)的體裁。它通常是用來(lái)說(shuō)明一些科普知識(shí)、生活常識(shí)或社會(huì)問(wèn)題。說(shuō)明文中科普短文比較多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比較難懂。有時(shí)短文的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有時(shí)會(huì)夾雜一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這都增添了短文的難度。但如果我們注意分析，還是可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性。
第二，語(yǔ)法的不熟悉。很多人都會(huì)說(shuō)我所有的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法都學(xué)會(huì)了，但問(wèn)題是聽(tīng)力不單單要你學(xué)會(huì)，認(rèn)識(shí)，最重要的是要會(huì)運(yùn)用。所謂的會(huì)運(yùn)用是指你能夠熟練地在你的英文寫作中使用這些語(yǔ)法。只有這樣，在你聽(tīng)到別人講述一個(gè)倒裝句，定語(yǔ)從句或者同位語(yǔ)從句的時(shí)候就能夠非常清楚的辨別出來(lái)。
請(qǐng)注意，新聞?lì)惖穆?tīng)力同其他聽(tīng)力的區(qū)別應(yīng)該就是其更應(yīng)該算是被人閱讀的閱讀材料，而不是真正意義上的英語(yǔ)口語(yǔ)。如果你能夠完全掌握以上兩種習(xí)慣，聽(tīng)力分?jǐn)?shù)的提高應(yīng)該會(huì)是很簡(jiǎn)單的事情，這畢竟不像托福，需要進(jìn)行大量的聽(tīng)寫訓(xùn)練。
四級(jí)聽(tīng)力短文的體裁主要是記敘文和說(shuō)明文，而題材出現(xiàn)頻率的是小故事，幾乎每年都有一篇。
幽默小故事一般以記敘文的方式出現(xiàn)，這類文章有一定的情節(jié)，比較有趣，淺顯易懂。應(yīng)該特別注意人物的語(yǔ)言，同時(shí)捕捉并記錄可以回答who, what, when, where, how and why等問(wèn)題的有關(guān)信息，從而抓住故事發(fā)展的脈絡(luò)，理解全文。人物傳記屬于記敘文，一般是對(duì)真人真事的記敘，大多記敘中外歷一些杰出的政治家、科學(xué)家、文藝家的生平事跡或事業(yè)上的成就，也可以繼續(xù)普通人物的特殊經(jīng)歷和業(yè)績(jī)。應(yīng)該特別注意人物的生卒年月地點(diǎn)、主要業(yè)績(jī)年代，以及對(duì)人物的社會(huì)評(píng)價(jià)，這些一般都是明顯的考點(diǎn)。
說(shuō)明文也是常見(jiàn)的體裁。它通常是用來(lái)說(shuō)明一些科普知識(shí)、生活常識(shí)或社會(huì)問(wèn)題。說(shuō)明文中科普短文比較多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比較難懂。有時(shí)短文的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有時(shí)會(huì)夾雜一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這都增添了短文的難度。但如果我們注意分析，還是可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性。