一、要有足夠的興趣
現(xiàn)代的習書者不同于古人，脫離了實用性的書寫，書寫的興趣將決定堅持練習的時間，而時間的長短又決定了基本功的扎實程度。
興趣可以培養(yǎng)，也可以隨著學習、隨著不斷地取得成就而加深和增濃。可以求學，可以與志同者互相研習，可以參加各級學會，可以參加力所能及的比賽……
二、要有明師
在古代，書法的學習只要是有讀書人傳教，基本上都能衍傳下來使用毛筆的方法，再加上長期的實用，完全來自于實用的筆法就會愈加成熟。而現(xiàn)代人學習書法時多數(shù)按照平面書本的圖示揣摩，按照字帖上的筆畫描摹，把筆畫停頓在起、頓、使、轉(zhuǎn)的分解動作上，保持在勾、描、填、拉的平面字形上，缺少連貫的書寫和立體的用筆動作。時代在書法用筆上的傳承出現(xiàn)了斷檔，所以在學習中需要有真正懂得用筆的明師指導。
此外，明師還有另外一種概念，就是能夠準確地把握學生的學習時段，明確學生下一步的方向，引導不同特長的學生發(fā)展他們的風格，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，令他們?nèi)〉玫某删?。一個明師，可能有自己的風格，但是一定要兼容各個流派，以藝術的水準來衡量作品。他不一定寫得，研究得最深，但一定是一個真正懂得書法的人。好的老師不多，但可以找到。找到了，可先請教、對比認同以后再拜師也不遲。
三、不可缺少的基本功
所謂基本功，就技法上來講，不外乎用筆、結(jié)字、成篇還有與之相匹配的文字學、詩詞等文化修養(yǎng)。古人在初學時非常注重臨習，大部分書家雖然在成家后也有不斷的臨習記錄，但這種臨習均在自我的基礎上依靠古帖進行有目的地吸收。不會把吸收營養(yǎng)完全寄托在古帖之上。
現(xiàn)代的習書者不同于古人，脫離了實用性的書寫，書寫的興趣將決定堅持練習的時間，而時間的長短又決定了基本功的扎實程度。
興趣可以培養(yǎng)，也可以隨著學習、隨著不斷地取得成就而加深和增濃。可以求學，可以與志同者互相研習，可以參加各級學會，可以參加力所能及的比賽……
二、要有明師
在古代，書法的學習只要是有讀書人傳教，基本上都能衍傳下來使用毛筆的方法，再加上長期的實用，完全來自于實用的筆法就會愈加成熟。而現(xiàn)代人學習書法時多數(shù)按照平面書本的圖示揣摩，按照字帖上的筆畫描摹，把筆畫停頓在起、頓、使、轉(zhuǎn)的分解動作上，保持在勾、描、填、拉的平面字形上，缺少連貫的書寫和立體的用筆動作。時代在書法用筆上的傳承出現(xiàn)了斷檔，所以在學習中需要有真正懂得用筆的明師指導。
此外，明師還有另外一種概念，就是能夠準確地把握學生的學習時段，明確學生下一步的方向，引導不同特長的學生發(fā)展他們的風格，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，令他們?nèi)〉玫某删?。一個明師，可能有自己的風格，但是一定要兼容各個流派，以藝術的水準來衡量作品。他不一定寫得，研究得最深，但一定是一個真正懂得書法的人。好的老師不多，但可以找到。找到了，可先請教、對比認同以后再拜師也不遲。
三、不可缺少的基本功
所謂基本功，就技法上來講，不外乎用筆、結(jié)字、成篇還有與之相匹配的文字學、詩詞等文化修養(yǎng)。古人在初學時非常注重臨習，大部分書家雖然在成家后也有不斷的臨習記錄，但這種臨習均在自我的基礎上依靠古帖進行有目的地吸收。不會把吸收營養(yǎng)完全寄托在古帖之上。