時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
邯鄲工作計劃公示篇一
相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個毛病，他認為是家里人管得太多。親戚、鄰居們說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢很美。他一聽，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來，這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂?？吹叫『⒆呗?，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領也丟掉。
程門立雪
北宋時期，有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。 之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
我向往向往什么？我時常這樣自問，有時問得自己也張口結舌。 人間的歡樂和病痛在大地蒸騰，在心的天空凝聚成云，或飄灑甘霖，或傾瀉雪暴。 這甘甜和苦辛的水，被心靈之根吮吸，便生出一種欲望，和樹木的根一樣，伸展著枝干，伸出地面，伸向天空，去窺探一個泥土里不曾有過的世界， 去追尋綠葉，追尋繁花，追尋蘊寓著未來的秘密的果實。
這是向往的品性嗎？——是。 向往與生命同在。向往是生命的一種存在形式。 我已屢屢嘗受向往的甘辛，一任瓣瓣心花伴隨向往的時序更迭，萌發(fā)——飄落，飄落——萌發(fā)。 于是，我繼續(xù)向往。
我知道，生命若沒有向往，那是沒有生命過的生命，等于死胎，早衰， 或者枯萎，不管是樹，還是人。
邯鄲工作計劃公示篇二
相傳在戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學走路。結果最后，不但沒學到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學人家的呢？就算學會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學步式地學習。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學聽了“邯鄲學步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
邯鄲工作計劃公示篇三
今天，老師跟我們看了《邯鄲學步》這個成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個故事的意思是：有個燕國壽陵的少年，聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠，也要到邯鄲學邯鄲人走的資勢。結果不僅沒有學邯鄲人走的資勢，反而把自己原來走路資勢忘記了，最后竟爬著回燕國了。
聽完這個故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時，我悶悶不樂，因為這次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學習，選擇適合自己本身正確的學習。
例如在打藍球時，我總是因為矮小而投不進球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學習別人的特長很重要，但也要適合自己的本身，不然就會造成不好的后果。
邯鄲工作計劃公示篇四
備受矚目的邯鄲市第十一屆運動會在武安體育中心開幕。來自全市各地近6000名運動員將在這里馳騁賽場，爭創(chuàng)佳績，為我市體育事業(yè)發(fā)展譜寫新的篇章。
市委書記郭大建出席開幕式并宣布邯鄲市第十一屆運動會開幕，市長鄭雪碧出席開幕式并致辭。省體育局巡視員楊靜之到會祝賀，市領導回建、彭學增、馮連生、魏吉平、武十周、胡夢玲出席，副市長侯華梅主持開幕式。
每四年舉辦一屆的邯鄲市運動會是我市最高水平的全市性體育盛會。本屆運動會比賽分為大眾組和青少年組兩個大組別，共14個大項，230多個小項，其中大眾組設羽毛球、健身秧歌、中國象棋、太極拳4個項目;青少年組設國際象棋、游泳、武術、乒乓球、籃球、摔跤、柔道、散打、田徑等10個項目。本屆市運會大眾組和青少年組共有我市21個縣(市、區(qū))的6700多人參加，其中裁判員450多人，領隊、教練員300多人，運動員5950多人，是歷屆市運會設項與參賽人數(shù)最多的一屆。本屆運動會將于10月30日閉幕。
鄭雪碧在致辭中代表市四套班子向各位來賓、全體運動員、裁判員，表示熱烈歡迎。向為籌辦本屆運動會做出貢獻的武安市委、市政府及全體工作人員表示感謝。他指出，邯鄲市運動會作為全市綜合性運動盛會，走過了半個多世紀的光輝歷程。從創(chuàng)辦至今，運動會規(guī)模由小到大、隊伍由弱到強、賽事由少到多，步入了科學規(guī)范的發(fā)展軌道。50多年來，伴隨著我市經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，全市的各項社會事業(yè)全面進步，特別是體育事業(yè)取得了輝煌成就。全市體育基礎設施不斷改善，全民健身運動蓬勃開展，競技體育水平顯著提高，在奧運會、亞運會和全運會等國內外重大賽事中，都取得驕人業(yè)績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀運動員。體育在鼓舞人心、凝聚力量、擴大開放、促進發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
鄭雪碧指出，這次運動會是我市在推動科學發(fā)展、建設區(qū)域中心城市的關鍵時期舉行的一次大型群眾性體育盛會，是全市體育史上的一件大事。辦好這次運動會對于促進全民健身活動、提高競技體育水平、推動體育事業(yè)健康發(fā)展具有重大意義，必將凝聚起各個方面的力量，激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，形成推動邯鄲復興的強大力量。希望全體運動員發(fā)揚“更快、更高、更強”的奧運精神，頑強拼搏，奮勇爭先，賽出風格，賽出水平。希望全體裁判員堅持原則，公正評判。各級各有關部門要齊心協(xié)力，密切配合，共同把本屆運動會辦成賽紀嚴明、成績優(yōu)秀、精彩熱烈的'體育盛會，辦成加油鼓勁、團結向上、拼搏進取的文明盛會，辦成普及群眾體育運動、提高人民生活質量、構建和諧邯鄲的全民盛會。
在團體操表演《激情邯鄲》歡快激昂的樂曲聲中，開幕式大型文藝表演拉開了序幕。整場文藝演出共分《遠古之聲》、《活力之都》、《魅力之城》、《擁抱明天》四個篇章。以深厚的歷史文化為底蘊，將歷史神韻、現(xiàn)代動感、都市活力完美結合，展現(xiàn)出一幅幅邯鄲兒女朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，建設幸福生活的美麗畫卷。
邯鄲工作計劃公示篇五
大家好，歡迎來到邯鄲的京娘湖，我是您們的導游小吳。
京娘湖位于邯鄲武安，占地面積約20xx平方千米。今天由我陪同大家游覽京娘湖，相信這樣美麗的景色一定會讓大家流連忘返。在游覽過程中，如有不足之處可以及時跟我們反應。在游覽時，請大家注意不要在船上抽煙，亂扔垃圾，更不要在船上來回走動，以免沉船，發(fā)生危險。我是方嘉鈺，你們有什么事可以跟我說。
在我身后的是鵲橋，鵲橋全長1200多米，我們也聽說過牛郎和織女的故事，他們就是在這里相遇的。我們繼續(xù)參觀，可以看到同心鎖，上面寫有愿望，聽說情人凡是從這里走過都會“天長地久”。
我們來到這里就順勢下山了，眼看車也快來了，就要和大家告別了，祝你們在回家的途中一路順風，祝你們開開心心，萬事如意。如果你們下次與朋友或家人再來時一定要好好參觀一下。
我們的游覽這就結束了！謝謝大家！再見，歡迎下次再來游覽！
邯鄲工作計劃公示篇六
在這幾年的求學生涯里，我讀過很多書，也了解過很多成語故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時間，有一個成語故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學步。
想必大家都聽過這個故事成語吧。但我還是覺得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國時期，燕國的壽陵有一位年輕人，因為他聽說邯鄲的人，無論男女老少走路姿勢都非常好看，于是他就決定去邯鄲學習走路姿勢。于是乎，他就帶了一些盤纏去了趙國的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見了一位年紀和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來，但是他越來越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時又來了一位老人，他看見了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無論見到誰都要模仿上一陣子，沒過多久，他帶著盤纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時他卻忘記了自己原來是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當時正在國畫班里學國畫，我畫的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個人，他畫的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫法，但后來老師說他畫的不正確，讓他再畫一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫了一副。
經(jīng)過這個故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進而失去了自己本來的技能，而是要做一個有主見的人！
邯鄲工作計劃公示篇七
2、涉縣第二中學
3、成安縣第一中學
4、河北省邱縣第一中學
5、河北大名第三中學
6、河北省永年縣第一中學
7、磁縣第一中學
8、邯鄲市第四中學
9、武安市第六中學
10、永年縣第二中學
注：以上排名數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡，不代表本站觀點。
邯鄲工作計劃公示篇八
1.整理書本，考試萬變不離其宗，課本是萬題之源。有些學生拿到試卷后就茫然不知所措，心情急躁，其實還是對書本的知識體系不夠熟悉，翻目錄不失為一種迅速確定查找范圍的好方法。北師大版本的目錄生動、形象，學生可以將之更改為較直接的課題。如“向人性扼殺者宣戰(zhàn)”可以直接換成“文藝復興”，“探險者的夢想”可以直接換成“新航路開辟”，“剝奪王權保留王位的革命”可以直接換成“英國資產(chǎn)階級革命”等等。這樣的目錄尤其對于后進生來說作用更大，一目了然。
2.整理筆記，構建每單元歷史知識網(wǎng)絡。在前面的復習中，一般由老師主導，如何讓學生成為知識的主人，這點很重要。學生自己整理筆記的過程其實就是他們消化知識、理解知識的過程。不過整理時，一定要注意對照《考綱》，要對《考綱》上的知識點個個過關。
3.整理錯題。在課堂和課余訓練中，建立“糾錯本”，把經(jīng)常遇到的易錯題、不理解的問題都記在糾錯本上，寫下自己當時做錯的原因和思路，改正后的心得及體會，不斷總結經(jīng)驗，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤。
另外，中考臨近，基礎不錯的同學，要加強模擬試卷的訓練，每次訓練時間控制在40-45分鐘，提高答題速度，以便從容應對中考。考試結束以后，注意訂正答案，選擇題注意題目的關鍵詞，非選擇題，實際上考查兩個方面的內容。一個是客觀的，實際上也類似于選擇題，就是答案是唯一的，那么在對待這種題目時，要按照選擇題的要求去準備。二是主觀的，往往幾個相關聯(lián)的事件聯(lián)系在一起，需要大家去分析綜合，找到異同點。這種題目需要大家重視專題歸類，平時多訓練自己的書面表達?注意從答案中尋求解題思路和技巧。改卷教師當然更青睞答題切中要點、書寫規(guī)范嚴謹、思路清晰的考生。
對于后進生，態(tài)度決定一切，千萬不能松懈，抓住最后的時間沖刺，重視基礎題，如學習報(備戰(zhàn)策略)之類的練習，淡化偏題怪題，加強對基礎知識的掌握。
最后，平時還要多多關注生活，關注熱點，多看新聞，多讀報紙，多與歷史考點聯(lián)系。
邯鄲工作計劃公示篇九
申請條件
1、須由用人單位提出申請；
2、用人單位與補繳個人存在事實勞動關系；
3、省直單位應參保而未參保等原因，導至社保欠繳的，可申請社保補繳。
社保補繳說明
一、如果在補繳期間有任職單位，您可通過單位進行補繳。
廣州社保補繳需提交的資料：
1、《廣州市社會保險費補繳申請表》；?
建議繳費單位經(jīng)辦人可聯(lián)系所屬區(qū)主管地稅機關進一步咨詢了解具體補繳手續(xù)。或可撥打12333進行人工咨詢，由工作人員了解您的所屬區(qū)后為您作出指引。
二、以靈活就業(yè)方式的'人員如已經(jīng)參保但欠費的，可以按規(guī)定補繳，但是對于未在企業(yè)任職且未按靈活就業(yè)身份參保的人員，不存在應參保未參保的補繳。
2、補繳申請受理后，將在20個工作日內完成補繳手續(xù)，用人單位可在手續(xù)完成后，憑《受理回執(zhí)》到保險關系部資料發(fā)放窗口領取退回資料。
1.帶上相關材料到社保中心養(yǎng)老保險關系科辦理審批;
2.到社保中心進行補繳數(shù)據(jù)的預錄入，待數(shù)據(jù)傳送至主管地稅機關;
3.持經(jīng)社保中心審批通過的《參保職工申請政策性補繳養(yǎng)老保險費審批表》到主管地稅機關申報繳費。
1、須由用人單位提出申請；
2、用人單位與補繳個人存在事實勞動關系；
3、省直單位應參保而未參保等原因，導至社保欠繳的，可申請社保補繳。
如果在補繳期間有任職單位，您可通過單位進行補繳。
對企業(yè)應參保未參保的，企業(yè)應提供當時的人員名冊，為未參保的人員進行補繳。補繳要按照當時單位和個人應當參保的險種進行補繳，并計繳相應的利息。各險種的補繳時間不能早于補繳單位的單位成立時間。各險種的補繳時間不能早于對應險種的險種開始時間。
邯鄲工作計劃公示篇十
戰(zhàn)國時候，燕國有個青年人，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學邯鄲人走路的樣子。
他來到大街上，看著來來往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開步子。這時，迎面走來一個人，年齡和這位燕國青年相仿，那走路的樣子實在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠，燕國青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個年紀稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來，他累得腰酸腿疼，但學去學來總是學不像。
燕國青年心想，學不好的原因肯定是自己原來走慣了的老姿勢和步法，于是，他下決心丟掉自己原來的習慣走法，從頭開始學習走路，一定要把邯鄲人的步法學到手。
可是，一連過了好幾個月，燕國青年越學越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒學會，而且還把自己原來是怎么走路的也全忘了。眼看帶來的盤纏已經(jīng)花光，自己一無所獲，他十分沮喪，于是只好回家了。可是他又忘了自己原來是怎樣走路的，竟然邁不開步子了。無奈，燕國青年只好在地上爬著回去，那樣子好不狼狽。
看起來，生搬硬套的學習方法是不可取的，不但沒學到別人的，反而連自己原有的也給丟了，真是大可不必。
成語解析
這個典故的意思是：戰(zhàn)國時，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。有個燕國人來到邯鄲，要學習他們如何走路。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個學一個。結果，他什么都沒學會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。
唐代大詩人李白曾有“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”的詩句。成語典故“邯鄲學步”即出于這則故事。
有學者研究認為，邯鄲學步其實學的不是普通走路的步法，而是學的邯鄲舞步。當時在古都 邯鄲城流行 踮屣舞，是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點著腳尖跳舞的舞步，非常優(yōu)美。
“ 回車巷窄和為貴， 學步橋寬嘉壽陵?！边@是今人馬新民創(chuàng)作《 邯鄲賦》中的一句對句。作者認為壽陵少年來邯鄲學習的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步，而不是走路。
壽陵少年刻苦學習，把腳跳到了腫脹而無法走路的地步，這種精神不但不能恥笑，反而應該嘉獎。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿，失卻了本性。但邯鄲人絕對不可以以此來笑話前來刻苦求學的人。
點評：
一個人一定要有主見。不要盲目崇拜和效仿別人。別人的長處固然應當積極學習和汲取，用來彌補自己的短處;但是，一味地為了學習、效仿他人，結果別人好的東西沒學到而把自己的.長處丟掉，這是貽笑大方的事情。 說白了就是：一切從實際出發(fā)!
邯鄲工作計劃公示篇一
相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個毛病，他認為是家里人管得太多。親戚、鄰居們說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢很美。他一聽，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來，這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂?？吹叫『⒆呗?，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領也丟掉。
程門立雪
北宋時期，有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。 之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
我向往向往什么？我時常這樣自問，有時問得自己也張口結舌。 人間的歡樂和病痛在大地蒸騰，在心的天空凝聚成云，或飄灑甘霖，或傾瀉雪暴。 這甘甜和苦辛的水，被心靈之根吮吸，便生出一種欲望，和樹木的根一樣，伸展著枝干，伸出地面，伸向天空，去窺探一個泥土里不曾有過的世界， 去追尋綠葉，追尋繁花，追尋蘊寓著未來的秘密的果實。
這是向往的品性嗎？——是。 向往與生命同在。向往是生命的一種存在形式。 我已屢屢嘗受向往的甘辛，一任瓣瓣心花伴隨向往的時序更迭，萌發(fā)——飄落，飄落——萌發(fā)。 于是，我繼續(xù)向往。
我知道，生命若沒有向往，那是沒有生命過的生命，等于死胎，早衰， 或者枯萎，不管是樹，還是人。
邯鄲工作計劃公示篇二
相傳在戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學走路。結果最后，不但沒學到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學人家的呢？就算學會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學步式地學習。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學聽了“邯鄲學步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
邯鄲工作計劃公示篇三
今天，老師跟我們看了《邯鄲學步》這個成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個故事的意思是：有個燕國壽陵的少年，聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠，也要到邯鄲學邯鄲人走的資勢。結果不僅沒有學邯鄲人走的資勢，反而把自己原來走路資勢忘記了，最后竟爬著回燕國了。
聽完這個故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時，我悶悶不樂，因為這次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學習，選擇適合自己本身正確的學習。
例如在打藍球時，我總是因為矮小而投不進球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學習別人的特長很重要，但也要適合自己的本身，不然就會造成不好的后果。
邯鄲工作計劃公示篇四
備受矚目的邯鄲市第十一屆運動會在武安體育中心開幕。來自全市各地近6000名運動員將在這里馳騁賽場，爭創(chuàng)佳績，為我市體育事業(yè)發(fā)展譜寫新的篇章。
市委書記郭大建出席開幕式并宣布邯鄲市第十一屆運動會開幕，市長鄭雪碧出席開幕式并致辭。省體育局巡視員楊靜之到會祝賀，市領導回建、彭學增、馮連生、魏吉平、武十周、胡夢玲出席，副市長侯華梅主持開幕式。
每四年舉辦一屆的邯鄲市運動會是我市最高水平的全市性體育盛會。本屆運動會比賽分為大眾組和青少年組兩個大組別，共14個大項，230多個小項，其中大眾組設羽毛球、健身秧歌、中國象棋、太極拳4個項目;青少年組設國際象棋、游泳、武術、乒乓球、籃球、摔跤、柔道、散打、田徑等10個項目。本屆市運會大眾組和青少年組共有我市21個縣(市、區(qū))的6700多人參加，其中裁判員450多人，領隊、教練員300多人，運動員5950多人，是歷屆市運會設項與參賽人數(shù)最多的一屆。本屆運動會將于10月30日閉幕。
鄭雪碧在致辭中代表市四套班子向各位來賓、全體運動員、裁判員，表示熱烈歡迎。向為籌辦本屆運動會做出貢獻的武安市委、市政府及全體工作人員表示感謝。他指出，邯鄲市運動會作為全市綜合性運動盛會，走過了半個多世紀的光輝歷程。從創(chuàng)辦至今，運動會規(guī)模由小到大、隊伍由弱到強、賽事由少到多，步入了科學規(guī)范的發(fā)展軌道。50多年來，伴隨著我市經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，全市的各項社會事業(yè)全面進步，特別是體育事業(yè)取得了輝煌成就。全市體育基礎設施不斷改善，全民健身運動蓬勃開展，競技體育水平顯著提高，在奧運會、亞運會和全運會等國內外重大賽事中，都取得驕人業(yè)績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀運動員。體育在鼓舞人心、凝聚力量、擴大開放、促進發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
鄭雪碧指出，這次運動會是我市在推動科學發(fā)展、建設區(qū)域中心城市的關鍵時期舉行的一次大型群眾性體育盛會，是全市體育史上的一件大事。辦好這次運動會對于促進全民健身活動、提高競技體育水平、推動體育事業(yè)健康發(fā)展具有重大意義，必將凝聚起各個方面的力量，激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，形成推動邯鄲復興的強大力量。希望全體運動員發(fā)揚“更快、更高、更強”的奧運精神，頑強拼搏，奮勇爭先，賽出風格，賽出水平。希望全體裁判員堅持原則，公正評判。各級各有關部門要齊心協(xié)力，密切配合，共同把本屆運動會辦成賽紀嚴明、成績優(yōu)秀、精彩熱烈的'體育盛會，辦成加油鼓勁、團結向上、拼搏進取的文明盛會，辦成普及群眾體育運動、提高人民生活質量、構建和諧邯鄲的全民盛會。
在團體操表演《激情邯鄲》歡快激昂的樂曲聲中，開幕式大型文藝表演拉開了序幕。整場文藝演出共分《遠古之聲》、《活力之都》、《魅力之城》、《擁抱明天》四個篇章。以深厚的歷史文化為底蘊，將歷史神韻、現(xiàn)代動感、都市活力完美結合，展現(xiàn)出一幅幅邯鄲兒女朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，建設幸福生活的美麗畫卷。
邯鄲工作計劃公示篇五
大家好，歡迎來到邯鄲的京娘湖，我是您們的導游小吳。
京娘湖位于邯鄲武安，占地面積約20xx平方千米。今天由我陪同大家游覽京娘湖，相信這樣美麗的景色一定會讓大家流連忘返。在游覽過程中，如有不足之處可以及時跟我們反應。在游覽時，請大家注意不要在船上抽煙，亂扔垃圾，更不要在船上來回走動，以免沉船，發(fā)生危險。我是方嘉鈺，你們有什么事可以跟我說。
在我身后的是鵲橋，鵲橋全長1200多米，我們也聽說過牛郎和織女的故事，他們就是在這里相遇的。我們繼續(xù)參觀，可以看到同心鎖，上面寫有愿望，聽說情人凡是從這里走過都會“天長地久”。
我們來到這里就順勢下山了，眼看車也快來了，就要和大家告別了，祝你們在回家的途中一路順風，祝你們開開心心，萬事如意。如果你們下次與朋友或家人再來時一定要好好參觀一下。
我們的游覽這就結束了！謝謝大家！再見，歡迎下次再來游覽！
邯鄲工作計劃公示篇六
在這幾年的求學生涯里，我讀過很多書，也了解過很多成語故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時間，有一個成語故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學步。
想必大家都聽過這個故事成語吧。但我還是覺得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國時期，燕國的壽陵有一位年輕人，因為他聽說邯鄲的人，無論男女老少走路姿勢都非常好看，于是他就決定去邯鄲學習走路姿勢。于是乎，他就帶了一些盤纏去了趙國的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見了一位年紀和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來，但是他越來越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時又來了一位老人，他看見了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無論見到誰都要模仿上一陣子，沒過多久，他帶著盤纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時他卻忘記了自己原來是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當時正在國畫班里學國畫，我畫的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個人，他畫的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫法，但后來老師說他畫的不正確，讓他再畫一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫了一副。
經(jīng)過這個故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進而失去了自己本來的技能，而是要做一個有主見的人！
邯鄲工作計劃公示篇七
2、涉縣第二中學
3、成安縣第一中學
4、河北省邱縣第一中學
5、河北大名第三中學
6、河北省永年縣第一中學
7、磁縣第一中學
8、邯鄲市第四中學
9、武安市第六中學
10、永年縣第二中學
注：以上排名數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡，不代表本站觀點。
邯鄲工作計劃公示篇八
1.整理書本，考試萬變不離其宗，課本是萬題之源。有些學生拿到試卷后就茫然不知所措，心情急躁，其實還是對書本的知識體系不夠熟悉，翻目錄不失為一種迅速確定查找范圍的好方法。北師大版本的目錄生動、形象，學生可以將之更改為較直接的課題。如“向人性扼殺者宣戰(zhàn)”可以直接換成“文藝復興”，“探險者的夢想”可以直接換成“新航路開辟”，“剝奪王權保留王位的革命”可以直接換成“英國資產(chǎn)階級革命”等等。這樣的目錄尤其對于后進生來說作用更大，一目了然。
2.整理筆記，構建每單元歷史知識網(wǎng)絡。在前面的復習中，一般由老師主導，如何讓學生成為知識的主人，這點很重要。學生自己整理筆記的過程其實就是他們消化知識、理解知識的過程。不過整理時，一定要注意對照《考綱》，要對《考綱》上的知識點個個過關。
3.整理錯題。在課堂和課余訓練中，建立“糾錯本”，把經(jīng)常遇到的易錯題、不理解的問題都記在糾錯本上，寫下自己當時做錯的原因和思路，改正后的心得及體會，不斷總結經(jīng)驗，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤。
另外，中考臨近，基礎不錯的同學，要加強模擬試卷的訓練，每次訓練時間控制在40-45分鐘，提高答題速度，以便從容應對中考。考試結束以后，注意訂正答案，選擇題注意題目的關鍵詞，非選擇題，實際上考查兩個方面的內容。一個是客觀的，實際上也類似于選擇題，就是答案是唯一的，那么在對待這種題目時，要按照選擇題的要求去準備。二是主觀的，往往幾個相關聯(lián)的事件聯(lián)系在一起，需要大家去分析綜合，找到異同點。這種題目需要大家重視專題歸類，平時多訓練自己的書面表達?注意從答案中尋求解題思路和技巧。改卷教師當然更青睞答題切中要點、書寫規(guī)范嚴謹、思路清晰的考生。
對于后進生，態(tài)度決定一切，千萬不能松懈，抓住最后的時間沖刺，重視基礎題，如學習報(備戰(zhàn)策略)之類的練習，淡化偏題怪題，加強對基礎知識的掌握。
最后，平時還要多多關注生活，關注熱點，多看新聞，多讀報紙，多與歷史考點聯(lián)系。
邯鄲工作計劃公示篇九
申請條件
1、須由用人單位提出申請；
2、用人單位與補繳個人存在事實勞動關系；
3、省直單位應參保而未參保等原因，導至社保欠繳的，可申請社保補繳。
社保補繳說明
一、如果在補繳期間有任職單位，您可通過單位進行補繳。
廣州社保補繳需提交的資料：
1、《廣州市社會保險費補繳申請表》；?
建議繳費單位經(jīng)辦人可聯(lián)系所屬區(qū)主管地稅機關進一步咨詢了解具體補繳手續(xù)。或可撥打12333進行人工咨詢，由工作人員了解您的所屬區(qū)后為您作出指引。
二、以靈活就業(yè)方式的'人員如已經(jīng)參保但欠費的，可以按規(guī)定補繳，但是對于未在企業(yè)任職且未按靈活就業(yè)身份參保的人員，不存在應參保未參保的補繳。
2、補繳申請受理后，將在20個工作日內完成補繳手續(xù)，用人單位可在手續(xù)完成后，憑《受理回執(zhí)》到保險關系部資料發(fā)放窗口領取退回資料。
1.帶上相關材料到社保中心養(yǎng)老保險關系科辦理審批;
2.到社保中心進行補繳數(shù)據(jù)的預錄入，待數(shù)據(jù)傳送至主管地稅機關;
3.持經(jīng)社保中心審批通過的《參保職工申請政策性補繳養(yǎng)老保險費審批表》到主管地稅機關申報繳費。
1、須由用人單位提出申請；
2、用人單位與補繳個人存在事實勞動關系；
3、省直單位應參保而未參保等原因，導至社保欠繳的，可申請社保補繳。
如果在補繳期間有任職單位，您可通過單位進行補繳。
對企業(yè)應參保未參保的，企業(yè)應提供當時的人員名冊，為未參保的人員進行補繳。補繳要按照當時單位和個人應當參保的險種進行補繳，并計繳相應的利息。各險種的補繳時間不能早于補繳單位的單位成立時間。各險種的補繳時間不能早于對應險種的險種開始時間。
邯鄲工作計劃公示篇十
戰(zhàn)國時候，燕國有個青年人，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學邯鄲人走路的樣子。
他來到大街上，看著來來往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開步子。這時，迎面走來一個人，年齡和這位燕國青年相仿，那走路的樣子實在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠，燕國青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個年紀稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來，他累得腰酸腿疼，但學去學來總是學不像。
燕國青年心想，學不好的原因肯定是自己原來走慣了的老姿勢和步法，于是，他下決心丟掉自己原來的習慣走法，從頭開始學習走路，一定要把邯鄲人的步法學到手。
可是，一連過了好幾個月，燕國青年越學越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒學會，而且還把自己原來是怎么走路的也全忘了。眼看帶來的盤纏已經(jīng)花光，自己一無所獲，他十分沮喪，于是只好回家了。可是他又忘了自己原來是怎樣走路的，竟然邁不開步子了。無奈，燕國青年只好在地上爬著回去，那樣子好不狼狽。
看起來，生搬硬套的學習方法是不可取的，不但沒學到別人的，反而連自己原有的也給丟了，真是大可不必。
成語解析
這個典故的意思是：戰(zhàn)國時，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。有個燕國人來到邯鄲，要學習他們如何走路。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個學一個。結果，他什么都沒學會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。
唐代大詩人李白曾有“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”的詩句。成語典故“邯鄲學步”即出于這則故事。
有學者研究認為，邯鄲學步其實學的不是普通走路的步法，而是學的邯鄲舞步。當時在古都 邯鄲城流行 踮屣舞，是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點著腳尖跳舞的舞步，非常優(yōu)美。
“ 回車巷窄和為貴， 學步橋寬嘉壽陵?！边@是今人馬新民創(chuàng)作《 邯鄲賦》中的一句對句。作者認為壽陵少年來邯鄲學習的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步，而不是走路。
壽陵少年刻苦學習，把腳跳到了腫脹而無法走路的地步，這種精神不但不能恥笑，反而應該嘉獎。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿，失卻了本性。但邯鄲人絕對不可以以此來笑話前來刻苦求學的人。
點評：
一個人一定要有主見。不要盲目崇拜和效仿別人。別人的長處固然應當積極學習和汲取，用來彌補自己的短處;但是，一味地為了學習、效仿他人，結果別人好的東西沒學到而把自己的.長處丟掉，這是貽笑大方的事情。 說白了就是：一切從實際出發(fā)!